化学异步教学中诱发学生学习动机的几点做法

学习动机是直接推动学生进行学习活动的一种内部动因，它是激励和指引学生进行学习的各种需要，这些需要既反映社会和教育对学生学习客观要求，也反映学生自身对周围世界进行探索和作用于周围世界的一些要求，是推动学生学习的现实力量。学习动机能引起和发动学生学习个体的学习活动，使学生的学习活动指向某一目标进行，并起着维持、增加或抑制、减弱学习活动力量的作用。     

浅谈小学数学课堂教学效率的提升策略

在当前新课改不断深入的背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，要求提升小学数学课堂教学效率。因此，小学数学教师在实际展开教学的过程中，应当彰显学生在课堂上的主体地位，启发学生的数学思维，使学生在潜移默化的过程中形成良好的数学核心素养。为了实现这一目标，教师需要结合实际教学内容进行合理的教学设计，充分激发学生的学习兴趣，实现对学生多方面学习能力的培养与教育。教师需要从传统教学模式中脱离出来，创新自身的教学理念与教学模式，从学生生活经验出发，降低学生的学习难度，同时激发学生对数学知识的学习兴趣，保证满足当前小学生的认知规律，锻炼学生的自主学习能力，促使学生积极参与到教学活动中，打造高效的数学课堂，使学生收获不一样的学习体验。     

初中数学学习兴趣的培养

学习数学的兴趣是在学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和不断需要解决的情况下形成和发展的。所以要对学生进行目的性教育。要把学好数学与树立理想抱负结合起来；把当前的数学学习与飞速发展的高科技结合起来，使社会和学校对学生学习的要求变成学生学习数学的动机，从而提高数学学习的主动性和积极性。     

夜大学学分制对学生管理的要求

夜大学实施学分制，对成人学生的管理将有新的要求，为有利于因材施教，调动学生学习的积极性，发挥教师专长，应在培养学生主动学习、开展素质教育、加强制度建设和管理体制建设等方面进一步努力，以不断推进高校整体办学质量的提高，使办学规模得以满足国家经济建设的需要。夜大学学分制对学生管理的要求实际上是对成人学生管理工作者要求的进一步提高，其肩负的责任更加重大。     

重视听说训练，提高农村学生口语交际能力

由于当今社会生活的信息化和经济活动的全球化，培养和提高学生的口语交际能力，已成为现代社会进步的需要、国家建设的需要、学生自主发展的需要。社会已向我们教育工作者提出更高的要求，要求我们在教学中，不仅要教给学生一定的科学知识和技能，更重要的是通过语文教学，教会学生运用语言的情境和环境，在模拟的情境里学习语言，培养学生随机应变的能力，使学生在学习中互相影响，互相学习，使各自个性、潜能得以充分发展。     

重视新授课的兴趣培养，提高教学效果

兴趣是学生最好的老师，它是学生学习动机的源泉，是直接推动学生的求知的心理动因。它使学生的心理在教学过程中，处于积极活动的状态。学生内部新的心理需要则是学生理解和掌握知识的心理基础。每个教师都希望在自己的教学过程中，使学生对学习有浓厚的兴趣。即要求学生带着一种高涨的情绪，从事学习和思考，为此，在学生的学习过     

新课程理念下的英语课外作业设计

新课程标准要求教师要充分调动学生的学习积极性，以学生为中心，注重学生自主学习、探究学习、合作学习。而传统的抄抄写写类的重复性作业已不适合学生发展的需要。教师布置作业应注意开发学生的智力，培养学生的实践能力和创新意识，使课外作业与课堂教学融为一体。     

多媒体网络异步教学初探

三、多媒体网络异步教学的设计与实验 　　基于以上理由，我们课题组进行了多媒体网络异步教学实验。 　　1.预期目标：要求被测试的对象全部通过教学大纲规定的要求，防止产生新的困难生。在教学的过程中，给学生提供一个信息丰富的学习环境，满足不同层次学生的学习需要，使每一位学生都能自主地选择学习的目标、内容、速度、练习的等级、帮助的形式，了解反馈效果和评价，如：计算机学习界面有提示、学习、学法，或通过网络要求老师辅导。使高分数学生充分发挥学习的潜力，对低分数段的学生，及时提供帮助，甚至由于前面知识的缺陷而感…     

数学学习兴趣培养的思考与尝试

兴趣是人对事物或活动的专注程度．是推动人们认识事物、探索真理的重要动机。兴趣是学习之本。它可以使人产生强烈的学习积极性，获得愉快和积极的情绪体验。学习兴趣是学生基于自己的学习需要表现出来的一种认识倾向。从表现形式上讲．学习兴趣是学生学习需要的动态表现形式．是社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反映：从系统上讲，学习...     

初中数学学习兴趣的培养

一、进行目的教育学习数学的兴趣是在学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和不断需要解决的情况下形成和发展的。所以要对学生进行目的性教育。要把学好数学与树立理想抱负结合起来；把当前的数学学习与飞速发展的高科技结合起来，使社会和学校对学生学习的要求变成学生学习数学的动机，从而提高数学学习的主动性和积极性。二、改进教学方法１．设置悬念。心理学研究表明，中学生具有很强的好奇心和好胜心。数学教学中若能有效地设置悬念，将激起学生学习数学的兴趣。例如，为了使学生得出“三角形的外角大于任何一个不相邻的…     

浅谈新课程改革下对教师的要求

当今社会把基础教育作为增强综合国力和国民素质的有效战略，使国民适应21世纪社会科技经济发展所必箭的素质。强调学生的整体发展而不仅仅关注学习目标，关注培养人才模式的变化和调整，强调要实现学生学习方式的根本变革，培养学生终身学习的愿望与能力，使之成为具有国际竞争力的未来公民。学习方式变为自主、合作、探究，使课程内容进一步关注学生经验．反映社会科技最新进展，满足学生多样化发展的需要，发挥评价来促进学生潜能个性、创造性等方而发展的作用，使每个学生具有自信心和持续发展的能力，这就需要教材的改革，同时更需要高索质的教师队伍，本文就现代教师的要求进行了探讨。     

谈初中英语教学中的情感注入

情感是跟人的需要联系着的。求知欲、对英语的热爱、英语的美感、爱国主义情感等积极的情感都可以使学生形成强烈的学习动机和主动的学习态度，在完成了某一学习任务、达到一定的学习要求之后，又会产生新的需要、新的欲望。驱使他们去完成新的学习任务、达到新的学习要求。     

该电子类课程教学适应现代电子技术的要求

面对电子技术日新月异的发展，如何使电子类课程的教学适应时代的要求，造就需要对传统的教学方法进行改革。首先要使学生打下坚实的理论基础和操作技能，使学生具有综合运用理论知识解决实际问题的能力，从而达到以不变应万变。同时对课程内容要进行改革，不断更新知识单元、结构，使学生通过在校期间的学习，能够紧跟现代电子技术的发展。并尽量采用新的教学手段、吸收新的技术，使我们的培养对象能够适应现代电子技术发展的要求。     

“自主性学习型”课堂教学“常见病”

新课改强调培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。所谓自主学习是要求教师尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学     

实施素质教育 注重学法指导

培养学生的自学能力、教会学生会学习是现代教学对每一位教师的基本要求。是实施素质教育的需要，也是当代科学技术飞速发展对人才培养的需要．因此。在教学过程中，不但要注重教法的研究，而且，还要注重学法的研究和探索，使学生既要“学会”，又要“会学”．     

培养学习能力是学科教学的主要目的

中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》在对普通高中培养目标的要求中指出，应使学生“具有适应学习化社会所需要的文化科学知识，形成独立思考，自主学习的能力；具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法，能够利用现代信息技术手段进行学习，解决问题；进一步发展创新精神和实践能力，逐步形成适应学习化社会需要进行终身学习的能力。”(人民教育出版社，2000年2月第一版)从上面的这段文字中我们不难看出，国家对普通高中或者说对基础教育的学科教学目标的要求，已经远远地超出了单纯向学生传授一些基…     

关于初中科学教学原则的探究

开展素质教育是广大教育工作者经验的总结，是使教育与时代发展相适应，应对现代社会对人才提出新要求的需要。初中科学是培养学生科学素养、增长学生科学知识、激发学生学习兴趣的重要科目，也是实现科学普及化的重要学科，     

如何培养学生的自主学习能力

从社会和人的发展看，21世纪需要的是会学习的人。培养学生自学能力，促进学生自主学习，是《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。但是小学生由于年龄小，独立意识尚未完全发展，因而主体意识淡薄，主体作用于客观的能力差。这就要求教师用发展的眼光认识和促进将来社会大舞台上的独立个体的发展，要在课堂活动中彻底改变教师主宰一切的现象和做法，使课堂真正成为共同发现知识的自由民主的集体活动的场所。教师要创造条件帮助学生积极主动参与学习，使学生乐学、爱学、会学、善学，既能掌握学习的客观规律，又能发挥主观能动性，从而获得学习的成功，成为全面发展的人才。     

培养自主学习能力,让智慧之花绽放

培养自主学习能力,促进学生自主学习是《英语课程标准》的要求,是社会发展的需要,也是人终生教育的需要。因此,教师要创造条件帮助学生积极参与学习,使学生乐学、爱学、善学,既能掌握学习的客观规律,又能充分张扬学生的个性,使学生真正成为学习的主人。     

在计算机教学中让学生学会学习

面对计算机行业日新月异的发展，人才竞争市场日益激烈的趋势，计算机教学也应适应社会的需要，满足终身教育的要求，在教学中注意强调学生学习能力、学习方法、学习兴趣的培养，使之乐于学习，善于学习，学会学习。本文就计算机教学中如何让学生学会学习的教法和学法进行了探讨。