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我在学科学的过程中,总结了一些学习小体会,愿意与大家共分享。
1.认真听讲,避免三个“不”。任何功课都一样,课堂学习是核心。上课时认真听讲,不要走神,不要自以为是,不要以为老师讲得简单而满不在乎。 相似文献
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周俊勋 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(6):84-88
魏晋南北朝志怪小说中使用了许多与疾病有关的动词,如疾、病、得、患、感、生等,这些动词进入语义场的方式不一样,在使用上也各有特点,其中“得”、“感”、“生”在一般情况下需要语义特征标记来显示语义,而“病”、“患”等则可要可不要,十分灵活。分析它们的发展演变,可以总结出汉语词汇发展的一些规律。 相似文献
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我所在的学校是个“普通”中学,从初一开始学习成绩好的学生都被省“重点”中学录走了,而我们学校又设置了“重点班和普通班”,学习较好的学生又被分到了“重点班”,最后剩下的就是我们的普通班。我就带了这样两个初一的“普通班”的英语课教学,一直到初中毕业。三年来,我通过从培养学生的学习兴趣人手,逐渐把这个“普通班”变成了思想品德、学习、纪律、卫生都领先的先进班集体,每一次考试成绩都名列全年级前茅。针对如何搞好“普通班”的英语教学,我谈谈自己的一些体会。 相似文献
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我所在的学校是个“普通”中学,从初一开始学习成绩好的学生都被省“重点”中学录走了,而我们学校又设置了“重点班和普通班”,学习较好的学生又被分到了“重点班”,最后剩下的就是我们的普通班。我就带了这样两个初一的“普通班”的英语课教学,一直到初中毕业。三年来,我通过从培养学生的学习兴趣入手,逐渐把这个“普通班”变成了思想品德、学习、纪 相似文献
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张通 《语文世界(高中版)》2001,(4)
一 一个无所事事的下午,我走进了一家“网吧”。刚刚步入“网民”行列的我,还不是很熟练地操作着。刚刚进入状态,便收到一句问候: “嗨,你好,我是巧克力。” 唔,巧克力 ?真是又好吃又好听。冥冥之中我感到她是个女孩子,于是不假思索地和她聊了起来。 “你好,我是你的朋友。我们聊一会儿吧。” “可以告诉我你的网名吗 ?” “没有名字一样可以聊。” “不嘛,我偏要知道。” “好吧好吧,你可以叫我‘逍哥’。朋友们都这样称呼我。” “真的吗 ?你不要骗我。” “我从来不骗人。” … 相似文献
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余映潮 《中学生阅读(初中版)》2004,(5)
【中考原题】联系上下文,在下面文段的空白处补上一句话,使之符合语境。一天,沙漠与海洋谈判。“我干得连一条小溪也没有,而你却汪洋一片。”沙漠建议,“我们不如来个交换吧。”“好啊。”大海欣然同意,“欢迎你来填充我。但是我已经有沙滩了,所以我只要土,不要沙。”“我也欢迎你来滋润我。”沙漠说, 相似文献
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注视星空与注视“心空”宋心美3月9日早上将近8点,当我夹着教案向教学楼走去时,竟发现操场和走廊上站满了议论纷纷的学生,一律把头吊得高高的注视天空。立刻,我也被日全食的壮观惊呆了,可班主任们已经在嚷着“早读,早读!”一群群地将学生往教室赶。校园又如往日... 相似文献
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