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王红梅 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z6)
你认识苗苗吗?什么,一看名字就知道是个小黄毛丫头。猜对了,真聪明!可是苗苗最讨厌别人喊她黄毛丫头了,她听到你的话,一定会跟你急的。你可不要小看她的脾气哦,她发起火来,连童童都怕她三分。哦,你不知道童童是谁?实话告诉你吧,童童是苗苗双胞胎的哥哥。对这个哥哥,苗苗特别不服气:不就是比我早生了两分钟嘛,妈妈说了,那是因为男孩子力气大,所以先从妈妈肚子里挤了出来,如果我当时不让着他,说不定他就得当弟弟了。因为这个原因,苗苗总不肯喊童童哥哥,更讨厌别人说她是小丫头。有一次,苗苗喜欢上了一套画册,可是妈妈上个星期刚给自己买过一套… 相似文献
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尖叫理由4:我在第一反抗期。控制自己好难!
已经晚上11点了,苗苗依旧在客厅蹦着跳着,情绪亢奋,丝毫没有睡意。妈妈捉住她的小胳臂:“苗苗,我们先去洗漱。”苗苗摔开妈妈的双手:“不,我不睡觉,我就要玩。” 相似文献
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苗苗是我们班年龄最小的宝宝。教育活动时,她喜欢在一边“闲逛”,我请她坐好,她象没听见一样,有时干脆自己到一边玩玩具,对于她我常常是束手无策。一天下午户外活动时,她不和小朋友牵手,旁边的几个小朋友都来告她的状。“老师.苗苗不和我牵手。”听到小朋友告她的状,苗苗回头望了我一眼,然后若无其事地走了,我一反往常把她抱回来的做法,而是对大家说:“苗苗去帮老师放东西。”说完我把在户外玩的玩具放到苗苗手里几个,然后请壮壮当她的小帮手,让他们俩一起去放玩具,他们俩圆满地完成了任务。 相似文献
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《幼儿园工作规程(试行)》重申了保育与教育相结合的原则,这是符合幼儿教育规律和社会对幼儿教育的要求的。其实,这一原则已经提出几十年了,但在实际工作中一直没有得到很好的贯彻。就我个人来说,也做得很不够,常常发生重视教育而忽视保育,或重视保育而忽视教育的现象。记得有这么一件事,为了养成幼儿良好的生活习惯,我每天要求幼儿来园带一块干净的小手帕。我通过作业,让幼儿认识小手帕,教会幼儿念“小手帕”的儿歌,同时结合着美工活动让幼儿美化小手帕,使幼儿每天都能带小手帕来幼儿园。班中有一位聪明而性格内向的小姑娘,每天早上一走进教室,就会主动拿出一块花手帕给老师看,还多次得到我的表扬。一天,在做游戏时,她打了个喷嚏,流了鼻涕,她对我 相似文献
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王红梅 《新语文学习(小学作文)》2004,(27)
苗苗马上就要升入二年级了,妈妈却总是把她当小孩子对待①,每次出家门都把她的手拉得紧紧的,生怕把她丢了。 “妈妈,你为什么不拉住童童呢?”苗苗老是这样问妈妈。 可是,妈妈的答案总是不变,因为童童是个男孩子呀,小小男子汉已经能够照顾②自己了。 “那,我也是一个小小女子汉,我也长大了,可以照顾自己了。” 妈妈总是笑,有什么好笑的呀。哎呀,妈妈又要讲苗苗出生时候的故事了。 妈妈说,苗苗在妈妈肚子里的时候,是一副很怪的模样,就像没有长毛的小猴子一样。 “那童童也像只猴子吗?” “对呀,你们两个在妈妈肚子里的时候一模一样,两只小猴子… 相似文献
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佳佳特别爱讲话,大家都说他是个叽哩呱啦的佳佳。早晨,佳佳一进幼儿园就大声嚷嚷:“唉呀,唉呀,今天我把小手帕忘了!”蓉蓉听了急忙摸摸自已的口袋,轻轻地说:“唉呀,我也没带。”早操前,检查手帕了。小朋友们从口袋里掏出了迭得方方正正的小手帕,平展展地摊在膝盖上。只有佳佳的膝盖上什么也没有。“我家里有的。我有开着许多小红花的小手帕。”她对旁边的真真说。“是蓉蓉手帕上的那种花吗?”真真指了指蓉蓉膝盖上的红花手 相似文献
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一天上午第一节下课,我正准备离开教室,突然一只小手扯住我的衣角,回头一看,原来是吴超越。她迫不及待地对我说:“陈老师,告诉你一个秘密。”我蹲下来,她嘴巴贴在我的耳边说:“昨天晚上我梦见你了。”我心里咯噔一下,也不知自己在学生的梦中是什么形象。“梦见我什么了?”我追问一句。“梦见你跟我玩了,一开始我特别害怕。”“慢慢讲。”我把她拉到椅子上坐下。 相似文献
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叶子小朋友是一个懂事、爱学习、助人为乐的好孩子,大家都喜欢和她交朋友。有一天吃过午点后,诺诺小朋友跑过来说,叶子把桃酥装在口袋里要带回家。我感到很奇怪,把她叫过来问问怎么回事,叶子双手捂着口袋,好像怕丢了什么宝贝似的说:“我全吃了。”“撒谎可不是好孩子,老师和小朋友都不会喜欢你的。”我严厉地说道。她望着我,含着眼泪说:“老师,妈妈生病了,我想把这一半桃酥带回去给妈妈吃。”边说边从口袋里掏出用小手帕层层包着的半块桃酥。多懂事的孩子呀!我立即在班上表扬了叶子。并且组织幼儿讨论:“妈妈生病怎么办?”孩子们发言非常积… 相似文献
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《少年天地(小学)》2002,(9)
什么是抽象老师:“珍妮,抽象是什么意思?”珍妮:“老师,我不知道。”老师:“我讲多少遍了,你就是记不住。抽象就是那种可以想像但不能摸的东西。你给我举个例子看看。”珍妮:“比如,一把烧得通红的火钳”。●苗苗 相似文献
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李苗苗 《语文世界(高中版)》2001,(4)
情景 1:我低着头,背着手,老老实实地站在班主任面前。我原以为老师见了我这副虔诚劲,一定会心慈手软,没想到…… “怎么和同桌吵架了 ?” “这不关我的事,是她先惹的我,我……” “什么 ?她这么老实的人会先和你吵架 ?不会吧 ?你还把人家气哭了,这实在太不像话了!” “我就知道你不会相信我的,她别看表面老实,实际上……反正是她先惹的我……” “你啊你!别给自己找理由了,快看看你自己吧!再说了,同学之间还有什么过不去的事吗 ?你这样也影响学习嘛……” “别说了,我的错!我的错!都是我的错还不行吗 … 相似文献
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黄小海 《学语文(初中版)》2004,(4):55-57
从前,有三个穷苦的青年外出谋生。他们在路上遇害到了一位神仙。神仙用手一指,路旁的一块大石头就变成了金子。神仙说:“你们每人可以从我这里得到一样东西,你们要什么呢?”一个说:“我就要这块金子。”一个说:“我要你那点石成金的手指。”最后一个说:“我想知道,你是怎么把石头变成金子的!” 相似文献
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黄伟雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8):50
回忆起童年,我有许许多多的趣事,其中有一件事一想起来就会笑出声来。这件事发生在我四五岁时。那时我家刚装修完,爸爸就去买了一只大衣柜,衣柜上面还镶嵌着一块“巨大”的玻璃镜。起先我没在意,直到有一天,我从这只衣柜前经过,发现一个跟我一般高的身影一闪而过。我吓得不敢再靠近它,但它勾起了我的好奇心。于是,我既好奇又害怕地朝镜子一步一步、小心翼翼地靠近。只见一个同我一般高,小鼻子、小眼睛、一头短发的小姑娘出现在镜子里。我怀着好奇心问道:“你是谁呀?你是怎么进我家的?”镜子中的小姑娘同我一起张嘴闭嘴。我心里想:她是在跟我… 相似文献