在欣赏文学作品中培养幼儿的倾听能力

学会倾听是幼儿欣赏文学作品的前提条件,对幼儿的语言学习具有特别的意义。我们应当重视在欣赏文学作品中对幼儿倾听能力的培养,使幼儿语言能力得到均衡发展。     

重视培养幼儿的文学作品欣赏能力

鉴于班上幼儿大都是当地居民的孩子,所以,我在以往的语言教学中,着重于幼儿的口语表达能力的培养及词汇的丰富。经过一年半的努力,班上幼儿的语言表达能力有了明显的提高,不仅能用普通话流利地与同伴交谈,而且还能用普通话自编小故事。但由于忽略了对幼儿感受、欣赏文学作品能力的培养,所以听幼儿念儿歌、讲故事总感到干巴巴的,觉得少了一份情在里面。 意识到这点,这个学期无论是     

在健康活动中培养幼儿的倾听能力

正人与人之间离不开交际,而交际的重要前提就是彼此倾听。倾听是人的重要素质之一,是人在学习交流中的必要手段。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"注意倾听对方讲话,能理解日常语言""养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力"。在幼儿时期,儿童学习语言就是从倾听开始的。良好的倾听习惯可以让幼儿更好地感知和理解语言,促进幼儿语言能力的发展。而倾听能力的培养离不开社会生活、认知活动等具体环境。幼儿学习阶段,     

培养幼儿的倾听能力

在幼儿学习与他人交谈的时候,倾听是一种不可缺少的行为能力,倾听是幼儿学会谈话的第一步。通过多种途径,培养幼儿的倾听能力。精心选择倾听教材,引导幼儿学     

幼儿倾听能力的培养

<正>现在的孩子大多是独生子女,在"421"家庭结构中,享受四位老人、两位大人的精心呵护,是家里的"小公主""小王子"。全家人围着一个宝贝转,他们习惯了被周围的人关注。体现在幼儿园里,就是自我意识强烈,在课堂上教师提出问题之后,幼儿都争先恐后地举手回答。更有胆大的幼儿跑到教师面前要求回答问题。幼儿争抢回答问题的声音此起彼伏,一旦教师选定一位小朋友回答,其他人就转移注意力了。究其原因,就是没有养成良好的倾听能力。语言的学习是从听开始的,幼儿只有学会了积极有效地倾听,     

怎样培养幼儿倾听能力

倾听是人类接触世界、表达自身的第一步;是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一;是幼儿感知和理解语言的行为表现;也是幼儿学习的一种好习惯。     

如何培养幼儿倾听能力

倾听是语言表达的前奏,在0～6岁幼儿语言发展的敏感期中,良好的倾听习惯让幼儿喜欢听,愿意说,只要学会听人家说话,就能帮助孩子说得更精彩.良好的倾听习惯是发展幼儿倾听能力的前提和基本保障,是获得知识的前提,培养倾听能力对发展幼儿的语言、思维十分有益.     

培养幼儿语言应从欣赏文学作品开始

文学作品既向幼儿展示了成熟的语言,又可以扩展幼儿的词汇量,同时还可以培养幼儿关于倾听的技能;在理解文学作品时,也鼓励幼儿运用创造性语言表达自己对作品的理解;欣赏的同时也培养了幼儿的艺术想象力。因此,本人认为培养幼儿语言应从欣赏文学作品开始     

早期阅读中幼儿倾听能力的培养

要做一个善于辞令的人,只有一个办法,就是学会听别人说话。幼儿学习语言,首先要学会倾听,因为倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现,是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人,才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式,掌握与人交流的技巧。     

幼儿倾听能力与倾听习惯的培养

倾听是语言学习的前提条件,是获取外界信息的关键。倾听是幼儿感知与理解语言的外在行为表现,就幼儿语言学习与发展而言,倾听是一种不可或缺的行为能力,同时是一种不可缺少的行为修养,是尊重人的具体表现。而倾听能力与倾听习惯培养离不开社会生活、认知活动及游戏场所等语言环境。可以说倾听是与语言学习紧密相连、相互交织融为一体的。在语言学习过程中,只有让幼儿学会与拥有良好的倾听能力与倾听习惯,才能促进幼儿语言表达能力提升,促进幼儿语言学习不断发展与进步。     

简论幼儿倾听能力的培养

幼儿正处于语言发展关键期,让他们会听、会说并会用语言交流思想感情,培养幼儿倾听能力,是发展幼儿语言的基础。从小养成良好的倾听习惯,可为幼儿终身学习、语言交流奠定基础。可见,培养幼儿倾听能力是非常重要的。那么,怎样培养幼儿倾听能力呢?     

如何培养幼儿的倾听能力

幼儿认识世界首先是从倾听开始的,倾听作为一种言语活动,是幼儿通过倾听,使其对语言有所感知,从而做出相应的反映,以此进行各种行为。幼儿可以从倾听中接受各种信息,也是培养幼儿好奇心的一种重要途径。而如何培养幼儿的倾听能力,是幼儿成长中一个比较重要的环节,本文主要针对如何培养幼儿的倾听能力进行分析,并提出相应的建议,促进幼儿倾听能力的提高。     

如何培养幼儿的倾听能力

在学前教育阶段培养幼儿倾听能力需要为幼儿创造"听"的环境和条件;从常规入手培养幼儿倾听的习惯;借助游戏培养幼儿"听"的注意力;在日常生活中渗透倾听的能力培养。     

浅谈幼儿倾听能力的培养

秋游后,当老师请孩子们举手交流秋游的所见所闻时,孩子们个个都把小手高高举起,伸向老师,有的孩子甚至急得站起来直嚷嚷：“老师,老师,我……”尽管老师多次示意要“注意倾听”,但孩子们只顾讲述自己的见闻,并不在意老师的示意,课堂气氛活跃,但在“热闹”的场面下真正倾听的孩子并不多。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出,     

浅谈幼儿倾听能力的培养

倾听,表面上听起来不是一件困难的事情,不就是听别人讲话吗？而从我个人的理解：倾听,不仅是要听,而且要细心地听,集中精力地去听,可以说倾听是人际关系沟通中最富于挑战性的技巧,也是一个人不可缺少的修养。心理学研究表明,     

谈中幼儿倾听能力的培养

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：＂养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。＂良好的倾听能力对幼儿的发展是非常重要的。它不仅能促进幼儿的学习和语言发展,对幼儿思维、交往能力和品格养成等方面都有很大的发展。中班幼儿倾听能力的现状是：许多幼儿都有不良的倾听习惯、倾听质量低、成人不大重视幼儿倾听能力的培养等。我们可以通过创设宽松的倾听环境、游戏、布置任务、家园合作等方法来培养中班幼儿倾听能力。     

浅谈幼儿倾听能力的培养

<正>倾听,是幼儿获得的第一种语言技能,也是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提,是幼儿发展语言的基础。笔者现将培养幼儿倾听能力的一些经验和体会总结为四个方面。一、运用多种形式激起幼儿乐于听、喜欢听的兴趣幼儿对某种活动产生强烈的兴趣和求知欲,是实现教学目标的重要前提。经过观察我们发现,幼儿在欣赏一些美的音乐、美的画面时,倾听、注视的时间相对要长。因此,我们要努力做到:     

让幼儿学会倾听——浅谈幼儿倾听能力的培养

语言教育贯穿于幼儿教育的全过程。幼儿正处于语言发展的关键时期,要让他们会听、会说并会用语言交流思想感情,这是语言教育的基本要求。培养幼儿倾听能力与习惯是发展幼儿语言的基础。幼儿学习语言、词汇、语法规则,进而学会表达,必须在良好的倾听能力与习惯的前提下进行。可见,幼儿倾听能力的培养,对幼儿语言能力的发展具有十分重要的意义。综合多年的教学实践,笔者就如何让幼儿学会倾听谈谈自己的看法。