重要一课(梆子戏)

时 间 一九六三年春。地 点 淮北新砀小学。人 物 李校长（简称李）女,三十多岁,新砀小学校长,共产党员。王副主任（简称王）男,四十八岁,副教导主任。郑老师（简称郑）女,二十四岁,六年级班主任,共青团员,少先队辅导员。刘晓霞（简称霞）女,十五岁,六年级学生。赵大鹏（简称鹏）男,十五岁,六年级学生。赵队长（简称赵）男,四十五岁,古黄生产队队长,赵大鹏的父亲,刘晓霞的舅舅。刘 妈（简称妈）女,四十八岁,社员,刘晓霞的母亲,赵队长的姊姊。学生若干人。     

一封家书(校园剧)

时间:一个星期五下午放学后。地点:小学生强强家里。人物:强强,男,小学五年级学生;玲玲,女,强强的同学;朋朋:男,强强的同学;奶奶:女,60多岁,强强的奶奶;张老师:女,30多岁,强强的语文老师兼中队辅导员。(幕启。屋内几把小椅子,茶几上有几本教科书和作业本,旁边放着一个热水瓶。强强斜坐在小椅子上     

在"复杂"与"简单"之间穿行——"植树问题"教学实录及评析

一、课前谈话,渗透对应思想 师:同学们每大做早操,老师想问同学们几个关于队列的问题.如果一列学生这样排列(CAI课件呈现:男、女、男、女、男),请问下一个可能是-- 生:女生.     

折断理想的翅膀

八年前,江汉平原一个简陋的村办小学里,四年级班主任——一位三十多岁的男老师,正在给学生布置作文:《我的理     

珊珊的选择

[剧情简介] 心理剧社团成员珊珊在和班主任发生了冲突后,意识到自己由于当前承担了过多的社团工作,导致学习成绩下降,继而引发她的思考,并作出了当下的选择. [心理剧技术] 替身技术 [主要人物](依出场顺序排列) 魔鬼——珊珊内心的本我力量,男,冲动、叛逆; 天使——珊珊内心的超我力量,女,理智、正能量; 珊珊——本剧主人公,女,17岁,高二学生、心理剧成员,任班长、学生会主席和校运会主持人,聪慧上进、善于反思; 杨晓——珊珊的闺蜜,女,17岁,温暖,善解人意; 宋阳——珊珊的同班同学,男,17岁,嫉妒心强; 孟老师——珊珊的班主任,女,三十多岁,关心学生,说话刻薄; 同学一——珊珊的同班同学,女,17岁,喜欢讲八卦和闲话; 杨澜——著名主持人媒体人,女,珊珊的偶像,知性; 龙应台——著名作家,女,珊珊的偶像,睿智; 十年后的珊珊——女,27岁,沉稳干练.     

洪湖赤卫队

韩英——女,二十六岁,乡支部书记。刘闯——男,二十八岁,赤卫队队长。黑牯——男,二十七岁,小队长。张副官——男,三十岁左右,地下党员。韩母——女,五十多岁,韩英的母亲。胡子爹——男,五十二岁,地下党员。秋菊——女,十九岁,赤卫队员。克虎——男,二十岁,赤卫队员。春生——男,二十一岁,赤卫队员。小刘——男,二十岁,赤卫队员。小红——女,十四岁,胡子爹的孙女。小宝——男,十三岁。赤卫队员若干人。群众若干人。王金标——男,三十多岁,赤卫队小队长,叛徒。彭霸天——男,五十岁,本名彭占魁,白极会会首,湖霸。冯团长——男,四十五岁,白匪保安团团长。老么——男,三十岁左右,狗腿,流氓。白极会匪徒若干人。保安团匪兵若干人。     

诚信是花(校园剧)

时间:某日清晨,早自习课前。地点:某小学校园,有个五层楼的楼梯模型。简易教室门上方有"五一班"的标识牌,教室正前方是讲台,上方挂一块黑板,下面一排学生课桌椅,屋角放着笤帚、垃圾斗等物。人物:王诚垮,女,12岁,五(1)中队、文艺委员;许信昕,男,12岁,五(1)中队队员;石什,男,12岁,五(1)中队队员;华花女,12岁,五(1)中队、中队长。男同学甲、乙,12岁,五(1)中队队员。     

引导孩子突破学习障碍——刘翔平教授访谈录

刘翔平,北京师范大学心理学系教授,北京中小学生心理教育咨询中心主任,中国心理学会学术委员会委员,北京市健康人格学会常务理事,儿童学习障碍研究会副会长。承担教育部“十五教育规划项目——儿童学习障碍的认知机制、诊断与矫正研究”和北京市“十五教育规划项目重点课题——学习障碍的个别化教育方案研究”等多项课题。著有《紧急援助学习障碍儿童》《、学校心理学》《、中学生心理素质训练教程》《、注意力障碍儿童的诊断与矫正》《、学生心理障碍的诊断与矫正》等。     

我要上学(独幕剧)

时间:金秋的一天,早饭后 地点:街头小店前 人物:爱学——一男,12岁,小学五年级学生;(学) 志发——一男,38岁,爱学的爸爸,农村个体户;(发) 秀文——一女,34岁,爱学的妈妈,农村妇女;(文) 顾客——一女,28岁;(客) (幕启:志发在舞台右角的小店前售货。) 发:喂！顾客同志们,快来买,快来看！高级食品,物美价廉！中秋月饼,北京糕点,又香、又酥、又甜！     

中学生学习习惯的调查

良好的学习习惯能使学生的才能得到充分的发挥,给学习带来高效率,而不良的学习习惯,会阻碍才能的发挥,给学习带来低效率。所以,完美的教育从来都是非常重视良好的学习习惯的训练和培养。为了了解目前中学生的学习习惯的状况及其发展,我们进行了问卷调查。一、对象和方法(一)对象:烟台二中、烟台五中的中学生。收回有效问卷444份,占发放总问卷的88.8%,其中初中二年级的学生200人(男115人、女85人),高中二年级的学生244人(男146人、女98人)。(二)方法:采用问卷法,问卷是我们根据学习习惯的内容自制的,由50个问题组成。为了让学生     

张小明的遭遇(校园剧)

时间:某一天下午放学后。地点:学生张小明家里,家里很简陋。只有两张椅子,还有一张床。人物:王老师,约30岁,女,张小明的班主任;张小明,12岁,男,某学校六年级学生;张母,女,约35岁,张小明的母亲;李阿姨,约40岁,张小明家邻居。     

考前爆笑师生对话

离期末考试还有十五天,教室里。老师:“课已经讲完,希望大家好好复习,争取考个好成绩。”学生(众):“老师,划一下重点吧!”老师:“不行,有规定,不可以划重点!”学生:(众):“老师,划一下吧,太难了!”十分钟后——老师(无奈):“好吧,就划一点儿吧。”三天后——老师:“已经划了很多重点了,大家现在要好好复习!”学生(众):“老师,漏点题嘛!”老师:“那不行,绝对不行!不是已经划了重点了吗?”学生(众):“老师,太难了,就是划了重点也考不好!”十分钟后——老师(痛苦):“只说一点儿,别到处乱说。”三天后——老师:“好了,现在题也给你们说了,重点…     

美声头声唱法在小学歌唱教学中的运用

<正>很多音乐老师都有这样的经历:学生一听老师用洪亮的美声范唱歌曲,不是露出诡异的笑容,就是交头接耳、坐立不安,更有甚者大声哗笑、冷嘲热讽。就是国外也有很多孩子不喜欢美声唱法。2008年4月16日在英国的一个选秀节目中,一名年仅13岁的小男孩安德鲁·乔斯顿(Andrew Johnston),采用美声唱法以有如天籁般的嗓音征服了评审,获得晋级的机会,甚至还有现场观众被他的歌声感动得流泪。最终他获得这期英国达人大赛冠     

师颂

一、活动导入（放录音 ,在《好大一棵树》乐曲声中引出班会主题。）主持人上台（男女各一 ,以下简称男、女）男 :老师 ,妈妈女 :妈妈 ,老师男 :老师爱我就像妈妈一样女 :我爱老师就像爱妈妈一样男 :老师的手最温暖女 :老师的手最有力男 :老师的心最明亮女 :老师的心最慈爱男 :老师就像一棵棵大树女 :老师就像一片片绿叶男 :老师 ,妈妈女 :妈妈 ,老师男、女合 :今天就由我们来主持班会“师颂”。二、活动过程（一）给老师摆好座位女 :哎 ,××× ,你知道今天是什么日子吗？男 :知道 ,今天是×老师的生日。女喊 :×老师———（生齐唱《生日歌…     

在“复杂”与“简单”之间穿行——“植树问题”教学实录及评析

一、课前谈话,渗透对应思想 师：同学们每天做早操,老师想问同学们几个关于队列的问题。如果一列学生这样排列（CAI课件呈现：男、女、男、女、男）,请问下一个可能是——     

“掉进泥潭里”的学生——观《分数的和（差）、倍的问题》一课的反思

<正>再次走进我校朱丽贤老师的班级,感觉十分熟悉。因为多次来此观课,我已认识了班级中大半的学生。这次,选择焦点学生(1组)的时候,我特意选了一个没察学过的小组,他们是:武同学(男)、奥同学(男)、刘同学(女)和冯同学(女),其中奥同学我已认识。选好自己的观察位置,我期待能从这组中看到不一样的风景……     

温暖(校园剧)

时间:上半场,某日下午放学后;下半场,数月后,一次中队会前。地点:某小学教室中,几排课桌椅,一个讲台。人物:四年级学生丁强,男,10岁;男生张东,10岁;女生徐娜,中队长,10岁;中队辅导员张老师,女,20岁。     

小学低年级儿童心理卫生问题调查

1.为了解初小学一、二年级儿童的心理卫生问题,我们对某县两所城镇小学一、二年级学生进行了调查。 参加调查的学生共422名。其中,一年级206名(男104、女102),二年级216名(男110、女106),年龄6～8岁。     

揠苗

人物: 潘放,男,十五岁,某中学初三学生。(以下简称潘。) 王主任,男,四十多岁,某中学政教主任。(以下简称王。) 胡记者,男,二十五六岁,某电台记者。(以下简称胡。)时间:初夏,期中考试后的一个上午。地点:某中学政教处办公室。布景:这是两间宽敞明亮的办公室。窗外一丛玫瑰,枝 繁叶茂,鲜花怒放。室内靠窗对设两张写字台,上 有文件两摞,文具一综,电话机一部。墙角有沙发、 茶几、暖瓶、水杯。     

校园内外

东南角中学党支部认为,《邓小平文选》是向中学生进行马列主义、毛泽东思想教育和爱国主义、共产主义教育的好教材。他们从今年九月份开始普遍组织初三和高中学生认真学习《邓选》,并把这项学习同当前开展的爱国主义教育与“学雷锋,争三好”活动有机地结合起来。主要做法:(1) 学校成立学习《邓选》中心组,由校长、政教处主任、团队干部、政治教师和学生团总支委员组成,负责辅导和推动学生的学习。(2) 各班以团支部委员为核心,吸收团员,申请入团同学组织若