浅议高校实验队伍建设

实验室是高校进行实验教学、开展科研的重要基地。实验室建设与管理离不开一支素质高、能力强、懂技术、善管理、乐于奉献、勇于创新的实验队伍。本文针对高校实验队伍难以适应创新型人才培养这一现状,提出了一些改革措施。     

转变观念,加强高校实验技术人员队伍建设

由于历史的原因，高校实验技术人员队伍普遍存在素质偏低等问题，与当前高校快速发展的形势不相适应，甚至在某种程度上制约了高校的发展。本文以中山大学实验技术队伍建设为例，从实验室管理体制改革、大平台建设以及人员聘任等方面入手，探讨高校实验技术人员队伍建设改革方面的有关理念和实践问题，抛砖引玉，共同提高。     

加强高校实验技术队伍建设的探讨

实验技术人员是高校实验室工作的主要力量.针对目前高校实验技术队伍的现状和存在的问题,应加强实验技术队伍素质的建设,加强其在高校的地位和作用.     

加强高校实验技术队伍建设的探讨

实验技术人员是高校实验室工作的主要力量。针对目前高校实验技术队伍的现状和存在的问题，应加强实验技术队伍素质的建设，加强其在高校的地位和作用。     

高校实验技术人员素质培养和队伍建设初探

本文就正确认识实验技术人员的地位和作用,切实加强实验技术人员队伍的建设和管理,全面提高实验技术人员的素质和水平,合理进行实验技术人员的培养和任用等问题进行了探讨。     

基于岗位管理的实验技术队伍建设

以北京交通大学为例,对高校实验技术队伍现状及实验技术队伍建设方面存在的问题进行了剖析。提出了以岗位管理为契机,科学设岗、明确职责、按岗聘用,建立事业编制与非事业编制相结合、专职与兼职相结合的灵活的实验技术人员聘用机制,完善适应岗位特点的职务晋升机制和考核评价机制的实验技术队伍建设思路。     

高校实验技术队伍探究

实验技术队伍建设是高校队伍建设中的薄弱环节,现已成为高校实验室建设与发展的瓶颈,是亟待解决的重要课题。本文针对目前高校实验技术队伍存在的重视不足、结构不合理、队伍不稳定等主要问题,从优化人员结构提高团队整体工作能力、加强培养培训提高综合素质、建立激励与考核机制保证队伍持续发展等方面进行探索,为组建一支技术过硬、事业心强、结构合理、热爱本职工作的实验技术队伍提供了新思路,为高校人才培养和实验室建设与发展提供了保障。     

中国与加拿大高校实验技术人员队伍建设比较

该文从观念、体制和结构等3方面对中国和加拿大高校实验技术人员队伍建设之间的差异进行比较，从差异中寻求突破，提出了我国高校实验技术人员队伍建设的具体措施。     

实验技术队伍建设实施方案的探索与实践

实验室是人才培养与科学研究的重要场所,一流实验室的建设离不开技术精湛、富有创新精神和充满活力的实验技术队伍。实验技术队伍建设是一项系统工程。通过实验技术队伍现状及原因分析,结合新时期高校实验室建设发展需求,提出实验技术队伍建设实施方案,即"设置关键岗位"、"设立研究项目"、"设立业绩奖项"和"强化技能培训"等,推进实验技术队伍建设并取得了一定成效。     

浅议创新型实验技术队伍建设

从培养创新人才出发,根据创新型实验技术队伍建设的必要性,迫切性和现行实验技术队伍存在的主要问题,提出了从根源上解决问题的具体措施。     

高校实验技术队伍建设探索

该文基于高校人事管理视角,从观念、政策、管理三个方面分析了高校实验技术队伍的现状和存在的问题,并就如何加强这支队伍的建设进行了探讨,提出了相应的措施.笔者认为:高校应更新观念,准确定位实验技术师资队伍;要重视培养和积极引进实验技术人才,以优化实验技术队伍结构;要求真务实地制定相关政策,强化管理,奖惩分明,以激发实验技术人员的工作热情,调动他们的工作积极性.     

浅谈高校实验技术人员队伍建设

从高校培养创新型人才出发,浅析了实验技术队伍在高等教育中的重要地位和作用,加强实验室技术队伍建设的必要性,提出了目前高校实验技术队伍建设普遍存在的问题,并给出了解决当前问题的一些具体措施,进一步优化了高校实验技术队伍结构,建设了一支精干、高效的实验技术队伍,充分发挥了实验技术队伍的作用,达到提高高校人才培养质量的目的。     

推行关键技术岗开辟实验技术队伍建设新路径

为建设一支符合实验技术队伍自身发展规律和学校发展需要的结构合理、业务精湛的专业技术队伍,突破我国高校实验队伍建设工作的瓶颈,我校在多年实验技术队伍建设改革的基础上,推行了实验室关键技术岗位聘任的探索性举措,为建设一支符合学校战略发展需要的实验技术队伍开辟了新的路径.本文介绍了我校实验技术队伍建设关键技术岗位聘任改革的必要性、改革的背景和基础、改革的创新点和改革的成效以及存在的问题,为高校实验技术队伍建设提供参考.     

高等学校实验队伍建设现状及对策研究

实验队伍建设关系到高等教育的质量和高等教育的可持续发展。通过分析当前实验队伍建设现状及存在的问题,探索如何加强实验室队伍建设,调动实验工作人员积极性,提高实验队伍综合素质,提高实验教学质量的对策。     

高校实验技术队伍建设浅析

高校实验室是进行实验教学、科研开发的重要场,是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志之一。高素质、稳定的实验室技术队伍是实验室建设和发展的保证,也是当前教育事业发展的要求。     

实验技术人员的素质培养与队伍建设

实验室建设与管理工作离不开一支高素质的实验技术队伍.提高实验技术人员的整体素质,要从内、外两个方面着手.实验主管部门要努力营造一个好的外部条件,实验技术人员本身更要充分发挥个人的主观能动性,努力提高个人的综合素质.二者有机结合,共同努力,从而使队伍的整体素质得以提升.     

高校外语实验技术队伍建设新探

通过对全国60所本科院校外语实验技术队伍数量、管理、工作、收入、培训、科研等多方面的调研,发现实验技术队伍存在较多的问题,如领导不太重视,技术人员收入低、数量少,工作积极性不高,实验室负责人行政级别低,性别、学历、职称、专业结构不合理等。针对这些问题,对队伍建设进行新的探索。     

强化岗位管理,建设高素质实验技术队伍

从高校实验技术队伍的管理现状入手,浅析了由于现行的管理模式所产生的一些弊端,结合西安交通大学在加强实验技术队伍建设中的实际举措,提出了从身份管理到岗位管理的改革思路,并给出了实施岗位管理的一些具体措施,认真实践,充分发挥了实验技术队伍的作用,提高了教育质量和科研水平.     

新办本科高校实验技术队伍建设的研究

建设一支高素质实验技术队伍,是实验室建设的核心,是新办本科高校十分迫切的任务,是实验室工作能否搞好的关键。本文结合新办本科高校的实际,就实验技术队伍建设中存在的问题,提出了解决问题的对策。     

谈高校实验技术队伍的建设

建立一支具有专业特长，较熟练地从事实验教学，科研以及科学管理并热爱实验室工作的实验技术队伍。要明确职责，建立岗位责任制。要重视实验技术人员的工作，制定培养计划，制定正确的实验技术人员的政策，实行各种激励政策，以充分调动实验技术人员的积极性。