谈谈初中生语文阅读能力的培养

阅读能力对学生来说是一种十分重要的能力,同时是学生应该具备的重要素质。阅读能力与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识及培养自学能力等都有密切联系。因此,学生阅读能力应该成为教育的重要目标。语文教师更应该将阅读能力作为中学生一种重要能力培养,阅读能力提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,可以从以下几个方面入手。     

十年磨一剑 出鞘必惊人——浅谈农村初中生语文核心素养的培养

随着我国教育改革的不断深入,语文作为基础性学科的地位不断得到加强,尤其在初中阶段,培养学生的语文核心素养也已成为当前教育界广泛关注的课题,基于农村语文教学的实践,本文将对农村初中生语文学习的现状及其原因进行分析,并对如何培养农村初中生语文核心素养这一问题进行思考。     

浅论农村初中生英语自主学习能力的培养

随着现代社会发展的日益加速,学习成为必备素质。人才质量衡量标准发生变化,培养农村初中生英语自主学习能力成为必然要求,成为新课程改革的必然要求。     

农村初中生阅读习惯的培养研究

随着新课改的全面深入与实施,对于初中语文教学也提出了更高的要求,要求在教学中提高学生的综合能力。阅读教学是语文教学的重要组成部分,对提高学生的阅读理解能力、写作能力、语言表达能力意义重大。因此在今后的初中语文教学中,教师就要高度重视学生阅读习惯的培养,进而将学生打造成一名全能型人才,适应将来的发展需求。     

浅议农村初中生良好学习动机的培养

学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并促使个体的学习活动朝向一定学习目标的一种内部启动机制。正是在学习动机的作用下,复杂而艰辛的学习活动才得以持续,并达到预定的目的。随着科技的飞速发展,竞争日趋激烈,现代社会对人的知识、技能提出了更高的要求,拥有良好的学习动机显得十分必要。农村初中生作为一个特殊的社会群体。其学习动机有着独特的特点,并且受到个体、家庭、学校等各方面因素的影响。社会应更加关注这一群体,让他们有更多的信心面对竞争日趋激烈的社会环境。     

如何培养农村初中生学英语的兴趣

本文就农村初中生学习英语兴趣不高、厌学等问题,提出培养和提高农村初中生英语学习兴趣的几项措施,以达到提高他们的英语成绩之目的。     

让每一朵花都尽情绽放——浅析高中女生数学能力的培养

<正>学生进入高中阶段后,男女生数学成绩出现了差异,男生的成绩总体上要优于女生.本文从不同的角度分析高中女生数学学习困难的成因,并针对成因提出相应的教学策略.一、问题提出案例小丽,女,17岁,性格腼腆,初中数学成绩良好,尤其喜欢代数.进入高中后,数学成绩持续下滑,老师多次与之交流,未果.在自己的周记中提到:"今天下午在家做数学试卷,面对两道数学题,我竟不知如何下手,脑子一片空白,我着急啊,心想我很努力,怎     

浅谈当前农村初中生管理存在的问题及对策

随着社会的不断发展,教育事业得到了很大的发展,但是城乡教育还存在很大的差异。由于农村初中生的整体数量不断减少,监护人素质还不高,农村初中生的管理和教育存在不少的问题,从而在一定程度上影响着学生的身心健康发展。     

农村初中生英语学习策略调查及培养

以问卷调查及访谈的形式,对昭通市三所乡镇中学初二年级的学生进行了英语学习策略使用情况的抽样调查,并通过对调查结果的分析,提出对农村初中生进行学习策略训练的方法和建议。     

浅谈农村初中生思想品德学科能力的培养

随着课程改革的推进和中考思想品德开卷考试的实施,对初中学生思想品德学科能力的要求越来越高,特别是对诸多条件欠缺的农村学生要求更高。因此,不能单单满足于提升学生的思想品德学科成绩,更要注重学生思想品德学习习惯的养成和学科能力的增强。本文从农村初中生思想品德学科现状、思想品德学科能力的具体要求和农村初中生思想品德学科习惯、能力的培养三方面开展论述,得出了农村初中生思想品德学科习惯和能力培养的必要性和重要性。     

浅谈农村初中生英语阅读能力的培养

在农村初中英语教学中,影响英语阅读教学的因素很多,本文就其中的一些因素及如何培养学生的阅读能力的方法谈一下见解.     

农村初中生英语阅读理解能力的培养

目前农村初中生英语阅读理解能力普遍较差。造成农村初中生阅读理解困难的原因是什么？应该如何培养和提高他们的阅读理解能力呢？     

让每一朵花都尽情绽放——赴英国学习有感

作为自治区"塞上名师名校长"培养工程的培养对象之一,作者通过在英国聆听专家讲座及对英国的各级各类学校的参观学习,感知英国"每一个孩子都重要"的基本教育思想和科学的教育管理机制,提出做一名优秀教师的意义。     

浅析农村初中生英语良好写作习惯的培养

英语写作的重要性是不言而喻的．而且作为每次考试必考的内容,英语写作甚至关系到这个学生以后的发展前途,但是写作能力不是一蹴而就的,需要慢慢培养。文章从分析农村英语写作教学的现状和影响农村初中生英语写作习惯养成因素两个方面入手．总结如何培养农村初中生英语写作的良好习惯。     

让新课改之花在农村中学英语课堂上绚丽绽放

如何在现有的教学环境中突破旧的教学模式,进行新课程的教学和改革？作者认为首先要转变观念,明确课改目标;其次要创设民主和谐的教学氛围,教学方式要灵活多样,创设情境,激发学生积极参与教学活动的积极性和兴趣;最后要恰当使用现代教育技术,进而提高课堂效率,真正走进英语新课程。     

当代城镇初中生责任感的培养和探索

文章依据初中生的身心特点,通过对初中生进行问卷调查,分析学生责任感的现状,发现责任教育教学中存在的问题,提出责任感的培养策略。具体而言,学校要开展形式多样的责任教育主题活动,教师要在课堂教学中渗透责任教育,学生要激发自我责任感的内在动力。     

农村初中生语文自学能力的培养策略探究

在新的课程改革背景下,农村初中生语文自学能力的培养显得很有必要,教师可以通过提高学生对自学重要性的认识,激发学生自学语文的兴趣,巧妙设置不同体裁课文的预习作业,重视学生自学方法的指导,使学生逐渐形成良好的自学习惯,最终达到培养学生语文自学能力的目的。     

让德育之花绚丽绽放

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确要求:全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。作为一名教育工作者,在"授业"的同时,更要致力于引导学生"立德"。     

如何培养初中生的正确历史观

随着新课程改革的推行和实施,初中历史课堂教学也被赋予了新的内容,即加强对学生正确历史观的培养,引导学生用多个角度看待和认识历史问题,对历史知识进行辩证性的分析和学习,从而更好地解决现实生活中存在的问题。但是调查显示,当下初中生在学习历史的过程中还存在很多的不足,这对于教师的教学来说也是一项大的挑战,只有加强对历史观培养的正确认识,并解决存在的历史教学问题,探索有效的历史观培养策略,才能让初中生养成正确的历史观。本文主要围绕历史观培养的重要性和现状分析,提出有效的培养策略和方法。     

谈谈新课程理念下如何培养农村初中生的英语学习兴趣

《义务教育英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。因此在英语教学过程中,英语教师的首要任务就是培养学生的学习兴趣,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,帮助学生积极参与英语学习活动,使他们能够在英语学习活动中享受到乐趣,并使这种乐趣得以巩固、保留,成为一种终身需要。