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新课程改革的逐步深入对英语教学质量的要求越来越高,传统的英语教学模式已经不能适应当前英语教学的需求。现今英语教学更加注重学生核心素养的培养,文章通过对初中英语教学中仍然存在的问题以及英语教学中培养学生核心素养的重要性,针对性地提出了如何在初中英语教学中培养学生的核心素养的方法,以期提高学生英语学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
立足于小学语文教学实践,从"语用能力""思维品质""审美能力"及"文化观念"四个方面入手,针对小学语文教学中培养学生核心素养的这一主题进行了初步分析与探索。 相似文献
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初中英语核心素养包括学习能力、文化品格、思维品质以及语言能力四部分内容.文章阐述英语核心素养的内涵与目标,分析英语教学现状,从教师的全面认知、落实核心素养的总体原则和基本思路、培养学生核心素养的具体举措三个方面具体探讨发展学生学科核心素养的有效途径. 相似文献
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数学核心素养的培养是数学教学的重要任务。教师要深刻领会数学学科核心素养的内涵,掌握培养学生核心素养的方法,注重培养学生的数学思维和数学抽象能力,从而实现培养学生核心素养的目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。语文素养包括学生的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法、学习习惯以及认知能力和人文素养。阅读教学是提高学生阅读能力、表达能力、写作能力的关键,是培养学生语文核心素养的主要途径。 相似文献
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《大连教育学院学报》2017,(3):61-63
英语学习具有很强的交际性和应用性,因此,英语教学应该在知识和能力的基础上达到"素质性"的提升。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度,为了提高学生的素养,教师应该转变观念,尝试新的方法,做到英语听说读写能力的提升与英语思维提高同步,英语国际文化意识的涵养与学生学习能力的提升同行,开展好英语课堂教学活动。 相似文献
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《考试周刊》2018,(79)
教育的不断改革发展中,小学教育是不能忽视的基础性阶段,也是为学生今后的学习生活打下良好基础的重要时期,而在这一阶段,最为关键的就是对于学生核心素养的培养。现如今,小学英语的教学目标已经不仅仅是在课堂上传授学生英语的基础知识,更要教师在教学中重视对学生核心素养的培养,注重对学生的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升,注重对学生英语的综合运用能力的培养,提高学生的核心品质和综合素质能力,从而能在今后成为社会发展所需要的高素质人才。不过在实际教学中,教师受到传统教学观念和教学模式的影响,培养学生核心素养和综合能力有很大的阻碍,因此,本文就小学英语教学中培养学生的核心素养进行简要的分析探究。 相似文献
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初中英语教学有据可循,是以深入理解英语文本内涵为前提的。初中英语阅读教学聚焦核心素养,在培养学生思维品质方面具有重要作用。文章围绕核心素养开展初中英语文本阅读课堂教学,结合具体课例探究学生思维品质培养的有效途径。 相似文献
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信息时代阅读成为人们获取信息的重要途径,尤其是面对海量信息,如何从中快速、准确获取有价值的信息成为学习能力高低的一个重要标志.数学不仅指导我们进行基本的文字阅读,数学的逻辑和思维更可以指导人们更好提升阅读体验.教师可从数学阅读概念出发,基于核心素养层面探究良好阅读习惯的培养对策. 相似文献
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概述初中英语教学中思维品质的培养。分析初中英语教学中学生思维品质培养的现状。结合实例,探究初中英语教学中学生思维品质培养的措施,并提出教学建议。认为在初中英语教学中,学生思维品质的培养不仅需要教师不断探索和实践,而且需要学生积极配合和参与。 相似文献
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初中化学是学生刚接触化学的时期,对于学生而言属于启蒙阶段,在初中化学教学中教师不仅要做好化学知识的教学,还要培养学生良好的化学核心素养,提高初中化学教学的有效性,为学生的化学发展做好化学启蒙,为学生进入高中的学习打下扎实的基础,本文就初中化学教学中培养学生核心素养的意义,对如何在初中化学教学中培养学生的核心素养进行了探析。 相似文献