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魏艳 《中国科教创新导刊》2011,(33):75-75,78
理解算理,是正确进行计算的重要保证。在教学中注重让低年级学生在理解的基础上掌握算理.运用准确的数学语言表达算理,以理促法,达到理法交融,使学生不但知其然,而且知其所以然。创设情景,感悟算理;动手操作,建立表象;重视表述,理解算理;模仿迁移,掌握算理;启发用数学有条理的.清晰地语言口述算理,培养了学生的数学语言条理性和思维的严密性和逻辑性。 相似文献
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刘冬连 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学一年级数学主要以理解算理为基础,算理教学不再是简单讲述知识和教具操作,更侧重于连接数字的含义贯穿整个教学结构。通过类比联想构建数学教学模型,帮助小学生梳理算法技能,巩固算理知识,算法与算理知识相互结合,提高学生的综合运算能力,本文就小学数学中算理教学的应用策略进行了简单探讨。 相似文献
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数学运算是数学学科六大核心素养之一,数学运算能力的差异直接决定学生的数学学习能力.基于中小学教学中通过题海战术达到提升数学运算能力的现状和弊端,文章以“点到直线的距离公式”为例,探究教师在教学中通过寻找算理、设计算理、实现算理、优化算理的设计,强化数学运算能力的培养,提升数学运算的核心素养. 相似文献
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罗杰 《读与写:教育教学刊》2012,(9):215
计算,在小学数学教材中占的篇幅很长,小学生计算能力的培养,也是小学数学教学的主要目的之一。正确认识计算在数学教学中的重要作用,准确把握计算的内在思想和方法,能让我们的教学更加科学有效。本文对小学数学计算教学策略进行了探讨。1既重算理,也重算法。1.1算理和算法的基本含义算理:即计算的原理或者道理,是解决问题的操作程序,解 相似文献
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运算能力是中学数学教学中要求培养的重要能力,也是数学高考必定考查的一种能力,运算能力是思维能力和运算技能的结合,它不仅包括数的运算,还包括式的运算,高考对考生运算能力的考查主要以含字母的式的运算为主,同时要兼顾对算理和逻辑推理的考查.高考对运算能力的考查提出了3个方面的要求: 相似文献
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姜荣富 《小学教学(数学版)》2013,(11):32-33
在小学数学中,分数除法的算理是最难讲清楚的。分数除法的算理究竟是什么?学生理解算理依赖的基础又是什么?能不能把算法学习建立在算理理解的基础上?新思维《数学》(浙教版)教材把分数单位作为意义理解与运算的核心,特别强调分数运算就是分数单位相同前提下分子的运算,即整数的运算。这样就把整数运算与分数运算沟通起来,为解释分数除法的算理提供了依据。教学按如下的环节进行。 相似文献
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2005年,湖南省教育厅就新课程出台了《2006年湖南省初中毕业学业考试标准(数学)(》以下简称《考试标准》).这是关于2006年湖南省初中毕业学业考试命题和初三教学的指导性文件.本文从学习《考试标准》的角度,谈一些对中考数学复习的建议.一、重点关注数学的核心内容数学的核心内容是指数学学科的主干知识或对未来学习影响深远的基础内容.中考要强化对数学核心内容的考查,即对课标中规定的重要的基础知识、基本技能和基本思想方法的考查《.考试标准》明确了2006年中考数学各领域双基的内涵:了解数的意义,理解数与代数运算的意义、算理,能够合… 相似文献
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近几年高考命题倾向于考查新教材的内容,而考查综合分析问题、解决问题的能力,也已成为高考命题的新热点.高考考试大纲指出:“对运算能力的考查主要是算理和逻辑推理的考查.考查时以代数运算为主.”因此,对于高中的一些数学问题,若利用导数求解,就能使问题简单化,显示出其解法的优越性.本文就导数在高中数学中的应用作一下探讨,旨在探究解题规律.
一、在解析几何中的应用 相似文献
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说是学生用语言把自己的算理、算法表达出来。读是学生解读自己的算理、算法和别人的算理、算法进行比较优化。写就是把自己的算理、算法纸质化,也就是通俗的写在作业本上。巧妙地将听、说、读、写运用到计算教学中,培养学生的数学思维能力。 相似文献
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培养初中生运算能力的实践隆德中学尹秀芳初中数学教学大纲指出,运算能力是指“不仅会根据法则、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径”。运算能力是学生基本能力之一,而正确、迅速的运算能力又是考查学生基本素质的主要... 相似文献