新课标下小学语文作文教学指导

作文教学是小学语文教学的重点内容,也是学生开始写作的基础阶段,对学生语言能力和思维能力的培养有着积极的作用,能有效地活跃学生的思维,发挥学生的想象力。因此,小学语文教师要采取有效措施,丰富教学内容和教学手段,激发学生的写作兴趣,夯实学生的写作基础,进而提升学生的写作能力。基于此,本文结合笔者多年来深入一线的听课调研,对新课标下小学语文作文教学方法进行分析研究,希望能为广大小学语文教师提供一些参考价值,共同促进学生综合能力的全面发展。     

新课标下小学低年级语文教学研究

随着当前教育改革的不断深入发展,小学阶段的语文教育越来越受重视。语文教师要分析低年级小学生的认知能力和学习特点,对教育模式进行灵活性的调整。分析当前的实际教育情况,设计多元化的教学体系。本文主要针对新课标下小学语文低年级语文教学的相关问题进行分析。     

新课标指导下的小学语文教学研究

新课标是国家课程的纲领性文件,并且也是国家对基础课程的基本要求。在实施了新课标以后,小学语文也面临着改革,并且提倡减轻学生课外学习负担,争取提高课堂内的效率。为此,教师必须针对小学生的心理、成长特点,对其进行有针对性的教学,围绕教材,拓展教材,只有这样,才能提高课堂效率,并且真正实现语文教学目。针对新课标下的小学语文教学进行了研究,希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。     

新课标下的小学语文教学研究

新课标对小学语文的课程目标进行了修改。在这样的背景下,教师会面临更多严峻的挑战,不仅要运用自身的智慧,合理进行教学内容、教学方法等方面的选择,以此提高教学的效果,还要结合实际,根据不同的教学内容、教学目标和教育内容,灵活选用不同的教学模式,为学生提供易于接受的教学形式。基于此,本文主要围绕新课标的变化、特点、对教学的要求,对小学语文教学的作用以及新课标下小学语文教学的基本原则进行了分析,最后深层次探究了新课标背景下的小学语文教学策略,以期广大教师利于运用多元教学手段,推进学生思维能力的成长,对学生语文知识的学习积极性得以充分激发,获得知识水平的提高。     

新课标下小学语文作文教学思考

在现代教育理念研究不断深入,教育改革不断深入,不断提倡学生素质教育的背景下,我国的小学语文教学也有了新的研究和发展,特别是在新课标理念下,对学校应当如何培养学生的语文核心素养,如何培养学生的写作能力有了相应的革新和完善,对此,以小学作文教学为例,研究新课程标准下小学语文作文教学的不足和发展。     

在新课标指导下创新小学语文教学

小学生有着孩子活泼好动的天性,他们对于枯燥的语文知识呈现排斥难以接受的状态。新课标提出对课堂教学要做出全面改革,把学生作为课堂的主体,教师要引导学生产生学习兴趣,从而积极、主动地学习语文课程,并爱上语文。     

新课标下小学语文习作教学探究

《义务教育语文课程标准》中指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。"作文能力最能集中体现学生的语文素养。因此如何化解学生怕写作文、老师怕教作文的尴尬,全面提高小学生作文能力成为一个课题。     

新课标下小学语文生活化教学的思考

培养学生的语文实践能力,在实践中学习语文,运用语文是新课标下小学语文所提倡的。当前,随着教育与生活的联系日益紧密,小学语文采用生活化教学法日渐频繁,且发挥愈加重要的作用。对此,本文以小学语文为研究对象,从生活化角度入手,提出关于新课标下小学语文生活化教学的思考,并探讨如何运用生活化教学提高小学语文教学成效。     

新课标指导下小学语文阅读课的教学研究

阅读教学本身就是小学语文中非常重要的教学手段,其能够使学生的语感和阅读思维得到有效培养,为此,随着新课标对阅读教学提出了更高的要求,有效的阅读教学成为了重要的研究课题,本文结合笔者多年工作经验,通过阅读教学片断对阅读教学进行了分析。     

新课标指导下的小学语文课堂教学

教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”新课程改革背景下的小学语文教学,到底怎么教？笔者以为：“教师在乎什么,学生就发展什么。”     

新课标下如何创新小学语文教学

创新是民族的魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育部把”培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”列为《面向二十一世纪的教育振兴计划》的主要目标。创新意识和创新能力的培养也成为第三次全国教育工作会议的热门话题。那么,什么是创新？教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力,小学课堂教学怎样体现创新等,新课标对小学语文教学的目的在以往基础上进行了扩展,着重知识性、技能性和实践性相结合,在提升语文学习水平中就是要通过阅读过程的引导,达到对小学生基本语文知识技能、人文素养和学以致用习惯的目的。     

新课标指导我们搞好小学语文教学

语文新课标的实施为学生语文素养的形成与发展和终生的发展提供了条件,也对教师提出了更高的要求。面对求知若渴的学生,如何进行新课程标准下的语文教学,是值得我们教师思考的问题。     

新课标下小学语文作文的教学探析

新课标下小学语文作文的教学探析,可为小学语文的教学提供新的内容,既丰富了小学语文作文的教学方式,又促进了小学语文作文教学趣味性的提升,有利于小学语文作文教学的健康可持续发展。同时,对于新课标下小学语文作文教学的探析,一定程度上缓解了教师的教学压力,使教师的教学更加生动有趣,学生能积极参与到教师的教学工作中来,一定程度上促进了小学语文作文的进步,保障了小学语文作文的质量。     

新课标下小学语文教学研究

过去传统的语文课堂呈现出教室一言堂的问题,整堂课程都是教师独白,并且是一对多单一的交流,忽略了其他教育教学方式方法,自从我国实施教育改革至今,更加注重学生的感受,新课程理念明确指出,在同一个教育教学过程中不同的方面就是要掌握相关知识和技能、学会学习方式方法、形成一种积极情感态度的价值观念,因此,同一门课程教育教学能够有效促进小学生多方面以及全方面发展。本文中,笔者就研究新课标下小学语文教学。     

新课标下小学语文生活化教学实践探析

新课标的发布和实施对小学语文生活化教学活动的开展产生了巨大的影响,教师在教学改革实践中应更加重视生活化教育元素的充分挖掘和教学体系的构建,要在课堂教学中彰显童趣,有效促进小学生语文学习能力的提升,确保他们在学习实践中获得积极的体验和感悟。文章在解析新课标要求的基础上,重点针对有效构建生活化实践教学策略进行了分析,力求借助生活化教学指导体系的构建,为学生创设充满童真的学习空间,激发学生的语文学习热情,使学生能在深度探究、学习和实践中获得积极的语文学习情感体验。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

当前新课程改革背景下,对小学语文作文教学进行强化比较重要。主要就新课程标准下小学语文作文教学策略进行探究,希望对实际教学起到一定的促进作用。     

新课标理念下的小学语文古诗教学路径分析

随着新课程标准的不断深入推进,小学语文教学也在不断变化中,古诗作为语文教学的重要板块之一,也在发生着变化。本文就在新课标理念下,对小学语文古诗教学的现状与路径进行了分析探究。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

新课标是我国国家课程的基本纲领性文件,是课程改革基本理念的重要成果,标志着我国基础教育改革进入了一个新的历史发展阶段。新课标是国家课程的纲领性文献,体现了国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,以此来实现教育的需求。因此,本文从新课标下的习作教学存在问题及成因进行探讨,并根据问题及成因提出建议,以为研究做参考。     

新课标下小学语文教学微探

语文是人类最重要的交际工具,人们的生活离不开语文,良好的语文素养是学生今后走向社会安身立命的根本。小学语文教学应当致力于学生良好语文素养的发展,全面增强学生的语文水平。以新课程标准为导向,探究了新课标指导下小学语文教学的几个发展方向,提出如下建议:开展实践活动,培养实践能力;倡导合作学习,激发主动意识;渗透人文教育,陶冶美好情操。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

在新课程改革背景下,作为基础教育的重要组成部分,小学教育事业也取得了辉煌的成果。作为语文教学的核心组成部分,作文在小学语文课程占有十分重要的位置。目前,小学语文作文教学还存在着一些亟待解决的问题。本文对新课标下小学语文作文教学进行探讨和分析,并相应地提出了一些观点和建议。