“高校优势学科和特色专业培育研究”成果报告

由武汉理工大学梁传杰主持的教育部重点课题“高校优势学科和特色专业培育研究”（课题编号：DIA09250）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定。     

“高等学校人才柔性流动研究”成果报告

由青岛大学李福华主持的教育部重点课题“高等学校人才柔性流动研究”（课题编号：DIA090243）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定。     

“中国高等教育学科的发展与反思”成果报告

由深圳大学李均主持的教育部重点课题“中国高等教育学科的发展与反思”（课题批准号：DIA060156）,日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定。     

“基于教师核心竞争力提升的高校教师发展制度创新研究”成果报告

由武汉理工大学赵恒平主持的教育部重点课题“基于教师核心竞争力提升的高校教师发展制度创新研究”（课题批准号：DIA080116）,日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。     

“反腐视域下的高等学校信息公开研究”成果报告

由浙江树人学院尹晓敏教授主持的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“反腐视域下的高等学校信息公开研究”（课题批准号：DIA110266）,日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。 一、研究内容与研究方法 （一）研究内容 该课题从现实的层面凸显高校公权力规制的必要性与可能性,并从实证的视角深入剖析高校腐败与办学信息屏蔽的内在关系、展示“信息黑箱”下高校公权形形色色的寻租之道,进而从理论的角度系统阐释信息公开之于高校公权力规制的价值意义,     

教育部规划课题 “高等职业技术院校绩效管理模式研究”成果公报

日前,由浙江工贸职业技术学院院长何向荣主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“高等职业技术院校绩效管理模式研究”（课题批准号：FJB011356）通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题鉴定。教育部职教中心研究所常务副所长余祖光研究员为鉴定组长,     

“大学生实习及其权益保障的法律与政策研究”成果报告

由张勇主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“大学生实习及其权益保障的法律与政策研究”（DFA070088）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定。     

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “环渤海高等教育‘四位一体’合作模式研究”成果公报

由天津工业大学赵宏主持的全国教育科学＂十一五＂教育部重点课题＂环渤海高等教育＂四位一体＂合作模式研究＂ （DGA080073）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定。现将成果公告如下：     

教育部重点课题“回应新世纪发展的成人教育社会学研究”成果公报

由华东师范大学高志敏教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“回应新世纪发展的成人教育社会学研究”(课题批准号:DKA010354)于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的鉴定。鉴定专家有上海市成人教育委员会郭伯农研究员、北京经济管理干部学院李永涛研究员、河南大学王北生教授、山东曲阜师范大学杜以德教授、江苏省成人教育协会陈乃林研究员。现将成果公告如下:     

“我国高等教育资源配置转型程度指标研究”成果公报

由中央电视台康宁主持的全国教育科学“十五”规划国家一般课题“我国高等教育资源配置转型程度指标研究”（课题批准号：BIA010093）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果公告如下：     

高校资源配置方法研究

资源一词具有丰富的内涵，对资源概念的理解有很多种，根据Barney对资源的定义，得出组织资源定义为：一个组织所控制的并使其能够制定和执行改进效率和效能之战略的所有资产、能力、组织过程、企业特性、信息、知识等等。随着社会的发展，高校的不断扩招，高校如何优化资源配置，提高办学效益，已为高等院校管理人员所重视，同时由于资源的稀缺和无重复性，以及资源的使用作为一次性的过程，因此资源的合理配置显得尤为重要。     

“我国高校应用型人才培养模式研究”成果报告

该课题运用文献检索、问卷调查、实践反馈修正、对比研究等多种研究方法,围绕高等教育应用型人才培养模式进行深入的理论研究和实践探索,进一步推动高校应用型人才培养的教育理念、目标定位、教学内容、课程体系、优质教学资源、师资队伍建设、实践实训等诸多方面的改革与发展,逐步探索和不断创新应用型人才培养模式,切实提高高校应用型人才培养的质量。研究认为,改革高校应用型人才培养模式应突出"五大创新",创新教育理念,以培养学生学习能力为着力点带动综合能力与素质的提高;创新教学模式,以教学组织形式改革为突破口构建应用型人才培养体系;创新评价机制,以评价的政策导向为助推器推动教与学的全面改革;创新实践教学,以实践能力为重点引领实践教学的改革;创新培养途径,以学科、产学研为基础培养学生综合应用能力。     

政府、市场、高校:高等教育资源配置“三位一体”模式探析

在市场经济和高等教育大众化条件下,高等教育资源的配置是政府调控、市场调节、高校自主三支力量相互制衡、博弈的结果,三者之间彼此互动,此消彼长:政府在高等教育资源配置中的管控力量逐步消减,市场介入高等教育资源配置的领域和力量日益扩大,高校作为政府力量的执行者、教育资源的消费者和市场力量的承受者,通过大学自治、学术自由、学生自主已经成为资源配置中不可忽视的第三支力量。高等教育资源配置原有的政府—市场二元模式随之被政府—市场—高校"三位一体"模式所取代。     

高校课程资源配置研究综述

优化配置高校课程资源,对于提高课程资源利用率,推动高校课程改革具有重大意义。目前,关于课程资源,学者们对课程资源的相关理论、课程资源开发与利用进行了系统的研究;关于资源配置,学者们对高等教育资源配置主体、人财物等具体资源的配置以及高等教育资源配置方式、模式等理论进行了研究;关于高校课程资源配置方式,学者们既有关于高校课程资源配置的系统研究,也有相关的具体研究。总体来看,我国对高校课程资源配置的研究缺乏系统性、理论性。借鉴国外先进经验和成功实践,紧密结合国内市场经济的发展要求,尝试构建适合我国高校可持续发展的课程资源配置模式,具有重要的现实意义。     

教育部重点课题“西部高校教育信息化现状、问题与发展战略研究”研究成果述评

由重庆工学院徐刚教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“西部高校教育信息化现状、问题与发展战略研究”（课题批准号：DYA010410），日前在重庆工学院通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家通讯鉴定。重庆大学梁平教授任鉴定组组长，北京大学教育学院汪琼教授、四川大学李芩教授、重庆市教育科学学院副院长王纬虹研究员、重庆工商大学徐世伟副教授任鉴定组成员。现将课题主要成果公告如下：[编者按]     

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “和谐社会中道德教育的独特性研究”成果公报

由南京师范大学冯建军主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“和谐社会中道德教育的独特性研究”（课题批准号：DEA060111）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果公告如下：     

我国高校内部财力资源配置现状分析

文章分析了我国高校内部财力资源配置现状：经费来源有限,经费支出需求量大;经费使用效率不高.指出了造成此现状的成因：理财意识较差;效益观念淡薄;资金支出结构不合理;财务会计重核算、轻管理、缺分析.提出了改革对策：1.加强高校财务管理与财务分析;2.加强高校财务预算管理;3.广开渠道,筹集办学资金;4.加强经营意识,加强成本控制.     

高校内部资源配置研究

当前高校的内部资源配置工作还存在着很多问题,而这些问题会成为教学改革的最大阻碍。因此,为了更好的提高教学成效,深化教学改革,采取必要的策略做好高校内部的资源优化配置势在必行。     

“民办本科院校竞争优势研究”成果报告

由华东师范大学刘莉莉副教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“民办本科院校竞争优势研究（课题批准号：EIA060219）,目前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。     

我校校长彭世华教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题成果鉴定会召开

2008年7月6日,全国教育科学规划办在长沙芙蓉华天大酒店召开全国教育科学成果鉴定会,我校校长彭世华教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《促进县城基础教育均衡发展的研究》（批准号：DGA030224）课题成果顺利通过鉴定,