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成都班主任实行准入制要考心理辅导员证 据悉．成都拟在3年内全面展开“班主任准人制”．要当班主任还需考取心理辅导员证书。成都市学校心理辅导员资格证将分ABC三类，2015年前，班主任教师必须经过C证的培训并取得资格证书。市教育局目前已经确定，C证培训课程总学时为50学时。     

在学校食堂上班也要上岗证

今后,太原市各学校食堂的从业人员都必须持证上岗。太原市各学校食堂所有从业人员都必须接受为期半个月的上岗培训。未经培训或考试不合格者,一律不得从事学校食品卫生工作。经考试合格后,食堂管理员发“学校食堂管理员证”,食品从业人员发“食品从业人员上岗证”,校医发“学校卫生监督员聘书”和“营养配餐员证”。在学校食堂上班也要上岗证@王玉平     

浙江省首期学校心理健康教育骨干教师高级研修班11月份开班

据省心理健康指导中心办公室统计，截止2004年5月，我省已有2800名中小学教师（含职高）获得了中小学习理健康教育教师“上岗资格证书”（含“试用证”），为进一步提高我省已获上岗证的心理健康教育教师的实践操作能力，特别是活动课设计的针对性与实效性以及个别辅导的科学性与有     

班主任工作规范化不能纸上谈兵

班主任需持心理辅导员资格证上岗、每学年入户家访比例不少于30％、将评选“特级班主任”和“班主任带头人”……据媒体报道,从今秋起,成都将在全市中小学建立班主任准入、培训、职级晋升等制度,从而改变过去班主任无准入“门槛”、待遇无职级差别、无专业标准和培训标准的状况。     

建立中小学图书馆教师持证上岗制度的几点建议

中小学图书馆教师持证上岗制度,是指规定中小学图书馆教师通过接受一定的图书馆业务培训,并获得相应的资格证书,方可从事图书馆工作的制度。其核心在于使中小学图书馆教师接受一定的专业培训,并通过培训考核,使其热爱本职工作,具备相当的专业技能。目     

天津中小学班主任上岗须持证

天津将在全国率先实行中小学班主任持证上岗制度，所有班主任必须经过培训并考试合格方能上岗。全市近三万中小学班主任经过近一年的培训，10月17日首次走进考场，进行结业考试。     

教育部启动全国中小学班主任培训：今年12月起班主任上岗需接受不少于30学时的专题培训

“今后凡担任中小学班主任的教师．在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。”教育部日前下发通知，启动了旨在全面提高中小学班主任队伍素质和能力的培训计划。据了解，这是国家首次启动实施的针对全国中小学几百万班主任教师的培训计划。     

信息窗

中小学班主任建设规范化，班主任上岗要持证； 20所农村中小学接受“托管”；北京高中新生评价手册变身“个人博客”武汉暑期为中小学生设阳光网吧     

做好班主任工作这份“主业”

《中小学班主任工作规定》（以下简称铷定》）明确指出：“班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”《规定》同时强调,“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”与2006年颁发的《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》相比,《规定》对中小学班主任工作的性质界定更加明确,     

班主任专业化的校本机制建构

由于目前国内班级授课制的教育形制没有发生根本性的改变，班主任在基础教育阶段仍将存在，因此我们必须直面班主任专业化的问题。2006年8月13日教育部颁布的《全国中小学班主任培训计划》明确规定，今后凡担任中小学班主任的教师在上岗前或上岗后半年时间内需接受专题培训，并取得班主任的任职资格。这就赋予了班主任以专业的定位，增强了班主任工作的专业性。学校应当在班主任专业化诉求中有所作为。     

提高班主任津贴刍议

日前,教育部印发《中小学班主任工作规定》,其中第二条指出,“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”     

政教处在班主任专业发展中应如何作为？

2006年8月13日,教育部发布了《全国中小学班主任培训计划》,明确规定,今后凡担任中小学班主任的教师在上岗前或上岗后半年时间内需要接受专题培训,并取得班主任任职资格。这就赋予班主任以专业角色的定位,增强了班主任工作的专     

天津:近三万中小学班主任新学年全都持证上岗

新学年伊始,天津全市28473名班主任全部持证上岗,班主任工作手册使用制度也同时实施。天津市在新学年将中小学班主任工作进一步推向规范。中小学班主任老师们要把平时工作情况认真填写在班主任工作手册上,与此同时,     

天津中小学班主任持证上岗

新学年伊始,天津市28473名班主任全部持证上岗,班主任工作手册使用制度也同时实施。 天津市在新学年将中小学班主任工作进一步推向规范。中小学班主任老师们要把平时工作情况认真填写在班主任工作手册上,与此同时,天津市不仅建立了中小学班主任岗位培训制度,还实施了见习班主任制度,现代化的班主任制度让孩子们能够健康成长。     

“双减”背景下中小学班主任工作现状调查与分析——基于对全国16,166名班主任的问卷调查

中小学班主任是落实立德树人根本任务的重要岗位,其对政策的理解和落实以及自身的专业发展关乎基础教育阶段的深化改革和规范发展效果。在对全国16,166名班主任的问卷调查发现,全国中小学班主任队伍结构总体较为理想,但也有需要调整优化的地方;“双减”效果比较明显,对家长和班主任在“双减”中的困扰需理性认识;“双减”政策实施后,“工作时间延长”“事务性工作太多”在班主任的压力源中较为突出,班主任的身心健康状况值得关注;“双减”政策实施后,家长对家庭教育的指导需求更强烈,但班主任开展家庭教育指导面临一定困难;“双减”政策实施后,学校给班主任提供的支持和保障效果一般。对此,从加强正面宣传、健全全员育人制度、创新工作机制、健全激励机制、强化培养机制、加大对班主任的关爱力度提出针对性建议。     

云南积极实施农村特岗教师计划

新学年伊始,天津市28473名班主任全部持证上岗,班主任工作手册使用制度也同时实施。天津市在新学年将中小学班主任工作进一步推向规范,要求中小学班主任教师把平时工作情况认真填写在班主任工作手册上。与此同时,天津市不仅建立了中小学班主任岗位培训制度,还实施了见习班主任制度。现代化的班主任制度让孩子们能够健康成长。     

河南省将建立中小学班主任岗位培训制度

河南省将建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗半年时间内均需接受不少于30学时的专项培训。河南省教育厅要求，2006年12月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专项培训的教师，需在近年内采取多种方式进行补训。     

天津中小学班主任持证上岗岗位培养和见习制度同时实施

（据新华社）新学年伊始，天津市28473名班主任全部持证上岗，班主任工作手册使用制度也同时实施。 天津市在新学年将中小学班主任工作进一步推向规范。中小学班主任老师们要把平时工作情况认真填写在班主任工作手册上，与此同时，天津市不仅建立了中小学班主任岗位培训制度，还实施了见习班主任制度，现代化的班主任制度让孩子们能够健康成长。     

2006年上半年我省1423名中小学教师获得心理健康教育上岗资格证书

2006年3月至6月，浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室分别在丽水、金华、温州、杭州4地举行心理健康教育教师上岗资格面试，1518名中小学教师参加上岗面试，1423名教师通过认证，获得心理健康教育教师上岗资格证书。     

完善待遇职称评优制度 构建三个层次培训体系

上海市教委日前正式出台有关意见,规定从今年起,上海的新任班主任必须经过上岗培训,并有为期一年的见习班主任工作经历才能从事班主任的工作。各学校还将建立班主任工作档案,根据班主任的工作特点,设置科学合理的考核内容,定期考核班主任工作。班主任的培训工作也将纳入教师全员培训的整体规划,