学习动机、兴趣与体育教学

<正> 一、学习动机与兴趣的概述 (一)什么是学习动机人的一切活动总是由一定的动机引起的。学习动机就是推动学生学习的内部原因。人的动机是由一定的     

体育兴趣 如何激发

在体育教学中,有一些学生一听到上体育课,便精神提不上来,甚至怨声载道、叫苦连天。原因可能有以下几种:一是教学内容的不适应;二是教师不能以身作则,给学生留下了不良印象,教师教学方法和手段落后,缺乏有乐趣的活动,上课内容老一套,教     

学生体育学习动机激发与学习兴趣培养四法

使学生产生学习的需要心理学研究表明,动机、兴趣都是以需要为基础的,学生内心的不满足引起学生生理上和心理上的激奋,引起一连串的行为,导致学生从事某种活动,从而缓解激奋心理。至于学生是否具有这种“学习需要”这与学生对学习的认识与情感有直接的关系。在体育教学中,     

体育教学中学习动机的激发与培养

探索、研究在体育教学过程中,激发与培养学生的学习动机,对于贯彻落实《中国教育改革与发展纲要》的精神,面向全体学生,实施素质教育,育人为本、培养学生终身学习能力和创新精神等方面,都具有重要的意义。     

体育教学学习动机的培养和激发

本文旨在体育教学中如何培养与激发学生的学习动机,充分调动和发挥学生学习的积极性,以提高体育教学效果。     

体育教学中如何激发学生的学习兴趣

体育是教育的组成部分。学习体育的目的是增强学生体质、促进学生身心的全面发展,从而更好地掌握科学技术、技能。因此,具备一定的体育基本知识、技能,才能以充沛的精力学好各项专业课,做一名德智体全面发展的合格人才。 作为体育教师,在教学中如何正确引导、激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对实现学校体育的目的、任务具有非常重要的意义,这也是提高教学效果的重要手段。     

体育教学中如何激发学生的学习兴趣

(1)自然环境因素如：噪音、灰尘、教学场地高低不平，天气阴暗等。     

体育教学中如何激发学生的活动兴趣

21世纪国家发展需要的是大批高素质的人才,重视学生健康水平的提高和全面发展是高校体育教育的重要目标,体育课是实现这一目标的途径之一.在体育教学中,根据学生的心理特点,将情感、意识、兴趣、动机等与教学内容融为一体,有利于激发学生兴趣,充分调动学生在体育教学中的主动性和积极性,提高课堂教学效果,培养学生终生体育意识,有一定的现实意义.     

如何激发学生的体育兴趣

体育课教学是促进学生身心全面发展的基本途径,一堂成功的体育课应由教材理解、课堂安排、教学过程、目标效果等环节组成。作为一名中学体育教师,如何更好地激发学生的体育兴趣是我们的职责。所以在体育课的教学中我常会利用不同的教学手段和方法,来激发和保持学生的学习兴趣,从而来提高效果。     

激发学生兴趣 搞好体育教学

兴趣是人们力求认识事物,从事活动的一种个性心理倾向。是推动学生学习的“内动力”。在教学实践中我深深感觉到,当学生对某一项活动产生兴趣时,他们学习的热情就高,行动就自觉积极,教学效果就好。同时,学生的学习兴趣与学习效果之间是一种“双向”的影响关系,即。因此,教学实践中我十分重视学生的学习兴趣对提高教学效果的推动作用,注意激     

浅谈体育教学中如何激发学生的学习兴趣

新课程对体育教师在教学过程中的角色扮演、工作方式、教学设计、教学机能等方面都提出了新的要求。     

浅谈如何激发学生的体育兴趣

体育兴趣是学生学习体育、参加体育活动的直接动力，对形成良好的运动习惯、养成终身体育的能力起着决定性的作用。有了兴趣才有获得更多的知识和技能的欲望，从而实现课的目标，达成健康体育的目的。本文就体育教学中如何激发学生的体育兴趣作一定的探讨，旨在提高教学质量，实现教学目的。     

浅议体育教学中如何激发学生的练习兴趣

从291名学生中抽取160名就他们对于体育课的兴趣进行调查。结果显示,81%的学生喜欢体育活动,10%的学生对体育活动不感兴趣,9%左右的学生对体育活动感情一般。而喜欢体育活动的学生中只有58%的学生喜欢上体育活动课。针对这一情况,提出激发学生练习兴趣的途径。     

体育教学中兴趣的激发与培养

教学的主体是学生。在体育教学中,由于学生对他所学的知识不感兴趣,就不可能强迫自己去做好每一个动作,教学就达不到预期的效果。这就给我们授     

谈体育教学中学生体育兴趣的激发与培养

体育教学是通过体育运动对学生进行体育理论、体育技能的教育过程，是实现现行体育目的、任务的手段之一。体育教学主要是体现在“教”与“学”的双边活动过程中，其中学生的“学”是教学过程的主要方面，是体现教学效果的必然结果。既然体育教学取决于学生的“学”，那么就存在着一个学习动机与兴趣在教学活动中的相互关系的问题。     

初一学生体育学习动机的培养与激发

体育学习动机是驱使学生参加体育运动的内动力。它是学生掌握体育知识、技能、增强体质、形成高尚完美品格的重要组成因素。初中时期,特别是初一阶段正是体育学习动机形成的“黄金时期”。一、初一学生体育学习动机现状分析就此课题,笔者于1986～1987学年对淮南市部分地区、学校的学生进行了随机抽样调查,有关数据见表,据此笔者把市内初一     

中小学生体育学习动机的培养与激发

为了全面实施新的课程标准,体现“健康第一”的指导思想,在体育教学过程中应充分注意学生的学习动机的培养与激发。有效合理的教学内容、方法和节奏能够培养和激发学生的学习动机。本文通过对体育学习动机内涵和功能的分析,提出了在中小学体育教学中如何培养和激发学生体育学习动机的一些措施和方法。     

大学生体育学习动机与激发的探讨

本文以动机理论为依据，论述影响大学生体育动机的因素，探讨体育学习动机与大学生身心健康的关系，提出了符合高校体育目标的动机激励方式。     

体育教学激发学生兴趣四法

学生的学习兴趣是提高教学质量的关键因此,在教学实践中必须采用积极有效地“激趣”方法,从而使学生积极主动参与学习。１角色任务法现在的学生大多是独生子女,很多人在家庭中得到百般呵护,养成以自我为核心的性格特点,而离开家庭则会产生较强的焦虑和不安全感,甚...     

浅谈体育教学中学生的兴趣激发

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。为了使中学生能对体育由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣。本文试图根据中学生学习体育的兴趣特点，对培养学生体育学习兴趣的途径进行阐述，只有针对性的教学才会有好的效果。通过新的尝试，学生的兴趣有了很大提高，教学效果大大提高。