基本物理常数及其哲学意义

基本物理常数在物理学的发展过程中扮演着十分重要的角色。对基本物理常数本质特征的理解是科学和哲学的重要问题之一。关于基本物理常数的研究历来是引人注目的。本文明确给出基本物理常数的物理意义;揭示出基本物理常数的作用和哲学实质;对基本物理常数的理论解释及其哲学问题进行了研究探讨。     

独立自主原则的哲学意义

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,毛泽东思想的活的灵魂,“它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主”。作为毛泽东思想的活的灵魂重要组成部分的独立自主,是中国共产党人在长期革命奋斗中,运用辩证唯物主义和历史唯物主义于党     

论哲学方法论的基本原则

作为马克思主义哲学分支学科的哲学方法论,它的基本原则是什么?这是目前我国理论界大力研究的一个课题。我们认为:哲学方法论是能动地认识和改造世界的最一般方法的理论体系。那末,哲学方法论的基本原则,应该鲜明地体现哲学方法论的能动性、功利性和灵活性的特征,概括巧与力相结合的基本要求。同时,哲学方法论的基本原则是从社会实践中做出的科学概括,是哲学方法的根据和生长点,无论是思想认识方法,还是工作实践方法,都是从这里生长出来的。什么是哲学方法的基本原则呢?是否可以概括为以下相互联系的三原则,即实事求是原则、辩证性原则和群力性原则。哲学方法论的实事求是原则,是以追求功利为目的、从客观情况出发,积极求索更快     

论哲学方法论的基本原则

什么是哲学方法的基本原则昵?是否可以概括为以下相互联系的三原则，即实事求是原则、辩证性原则和群力性原则．     

图书馆基本原则的哲学浅析

“对社会普遍开放、平等服务、以人为本”是《图书馆服务宣言》所确立的中国图书馆三项基本原则,现代解释学为这三项基本原则提供了理论支撑：“视域融合”理论揭示了图书馆“对社会普遍开放”的必要性,“前理解”与“视域融合”理论则为图书馆确立了“平等服务”的基本观念,现代解释学对人的重视则是图书馆“以人为本”理念的哲学支撑。     

马克思主义哲学中国化的基本原则

用马克思主义哲学来指导中国的实践,就必须将其与中国的具体国情联系起来,即中国化.在这个过程中,首先要对文本进行认真研读,还要处理好马克思主义哲学与中国传统哲学、中国社会发展实际的关系,同时借鉴西方哲学的有益成果,善于不断反思.     

试论哲学基本问题的普遍和特殊及其意义

作者从哲学的基本问题入手,概述了统一性和多样性、绝对性和多样性、普遍性和特殊性,并从普遍和特殊的关系出发,探讨了主客体的关系,思维与存在的关系及其矛盾。无疑对坚持和发展马克思主义哲学是有意义的。     

综合体验式语文探究性学习的基本原则及其意义

综合体验式语文探究性学习是在教师的组织和指导下 ,以教材内容、社会和生活中的问题为探究对象 ,开展深入探究或类似科学研究的活动 ,培养学生主动获取知识和提出问题、解决问题的能力的一种综合实践活动。它既可表现为“专题研究学习”的“综合实践活动” ,也可表现为采用探究性学习的方法来组织课堂教学 ,兼顾了不尽相同的两种学习形式。综合体验式语文探究性学习的实施技术与指导策略的实践研究 ,从学生方面看 ,可以有效地改变学生现在的学习方式、培养学生自主学习能力、发展学生个性特长、激发创新意识、锻炼学生在学习生活、社会实践…     

系统论与中观哲学

系统论把中观哲学真正建立在科学基础上,从这个角度看,系统论开拓了哲学研究的新领域,中观哲学有相对性、灵活性、中间性、过渡性、边界性等特点,研究中观哲学具有重要的理论意义和实践意义;从哲学史上看,中观哲学是哲学特别是马克思主义哲学研究的重要内容.     

从哲学角度探索素质教育的基本原则

事物的运动、变化和发展是有规律的。原则是人们对客观事物运动规律的抽象和概括。以提高全民族素质为宗旨的素质教育有其自身的内在规律性。素质教育的基本原则就是对素质教育发展规律的认识。它既是人们教育实践经验的总结 ,也是我们在实施素质教育过程中必须遵循的基本准则。一般说来 ,实施素质教育主要应该遵循以下基本原则 :1 全体性原则所谓全体性原则 ,是指中小学教育要面向全体学生 ,使每一个受教育者的基本素质都得到发展。全体性原则要求教育者必须着眼于全体学生素质的发展。唯物辩证法认为 ,世界上的任何事物都有其整体和部分…     

哲学与科学相结合应当成为哲学教学的基本原则

“理论与实际相结合”即“理论联系实际”是传统的哲学教学的基本原则。我们并不否认理论联系实际,也不否认理论联系实际作为哲学教学的基本原则。问题在于,在传统的理解和运用中“理论联系实际”的联系是一种什么联系？哲学教学的基本原则是否仅仅是理论联系实际？在“理论联系实际”的传统理解和运用中,人们没有明确指明这种联系需要任何中间环节,而且也没有加以任何说明,显然,这实际上是不自觉地隐含着“理论联系实际”的联系是直接联系这样一个假定（只有直接联系才不需要任何说明）。人们正是在这个意义上来理解和运用理论联系实…     

拓扑学基本思想的哲学意义初探

拓扑学的基本思想在于从连续变化中寻找拓扑不变性和不变量.其哲学意义在于:一方面将因果作用关系和时空关系统一起来,为建立基于"流变"基础上的可知论和同一性理论提供了结构工具,克服休谟以来的语言哲学为主的认识论的根本缺陷,使现代认识论最终摆脱实体观的本体基础,而成为奠基于流变本体上的科学认识论;另一方面能够理性地理解精神的流动变化和不确定性,从而提供统一理性主义和非理性主义、事实和价值、自然科学和人文科学的结构工具.     

科研选题的意义及基本原则

本文对科研选题的意义进行了阐述，并从科学性、创新性、应用性和可行性四个方面探讨了选题的基本原则。供初学科研选题者参考。     

论哲学分类的标准、原则及其对学科建设的意义

哲学是一个综合概念,如何对哲学做出划分,如何使哲学分类更科学、更有利于哲学的发展,这不仅是哲学家、逻辑学家所关注的问题,也是哲学教学工作者所关注的问题。本文分析了哲学分类的标准、原则,据此提出了一个分类新范式,并分析了这个范式对于哲学研究和学科建设的意义。     

人工智能及其哲学意义

人工智能的发展已达到很高水平，电子计算机将更接近大脑的功能。但计算机解决问题的能力从技术角度看有很大局限性，计算机万能论的理论依据也是有问题的。计算机不能代替甚至超过人。人工智能的哲学意义是多方面的，它能深化认识论的研究，能促进辩证法的发展，能为唯物史观提供有力的科学依据。     

高职哲学教学基本原则与方法初探

马克思主义哲学是高职学生学习马克思主义理论课的逻辑起点,在“两课”教学中非常重要。本就高职哲学课教学基本原则和教学基本方法作以探讨。     

系统论原则是经济体制改革的方法论原则

系统是由若干相互联系,相互作用的要素组成的具有特定功能的有机整体。系统方法就是从系统整体的观点出发,从系统与要素之间、要素与要素之间以及系统与外部环境之间的相互联系、相互作用中考察对象,以达到最佳地处理问题的科学方法。系统方法作为科学的方法,它有整体性原则,目的性原则,结构——功能原则,动态性原则,最优化原则等方法论原则。     

论黑格尔历史哲学的三条基本原则

黑格尔的历史哲学有广义和狭义之分,广义的历史哲学有两条基本的原则,一是逻辑学和形而上学合流的原则,二是历史与逻辑相统一的原则;狭义的历史哲学则贯穿着历史的经纬线交织和理性的狡计的原则,而这三条原则都在马克思的＂历史＂唯物主义学说中得到了继承和发扬。因此,加深对这三条原则的理解,有利于我们更为深刻地理解马克思的＂历史＂唯物主义的革命意义。     

马克思主义的基本原则及其生命力

马克思主义有三条相互联系、不可割裂的最基本原则。一是价值原则，就是为全世界大多数人谋利益。二是认识原则，就是实事求是。三是实践原则，就是改造世界。这三条原则不仅鲜明地体现在《共产党宣言》中，而且贯穿在马克思主义经典作家对任何一个社会历史问题的看法中，它们构成了马克思主义的基本内核。……