共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
马丽 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
历史是一门非常重要的学科,它可以培养学生形成正确的历史观和价值观。我国实行德育教育的重点在于培养学生的整体认知能力,帮助学生树立正确的思想意识。初中历史与德育教育的有机融合,不但能够提升学生的历史学习能力和创新意识,塑造学生高尚的道德情操,全方面发展学生的身心,还能够提升教学效率,增强教学效果。 相似文献
5.
6.
历史课是中学德育教育的重要阵地,是爱国主义教育的源泉,是进行精神文明建设的重要工具。在我国全面实施素质教育的今天,为充分发挥历史教育的多样化功能,认真落实历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位,提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,增强民族自信心和自豪感,中学历史教育有着其它学科无可替代的作用,特别是利用学科优势对学生进行德育教育,更具特殊意义。 相似文献
7.
崔国成 《中国教育技术装备》2011,(4):178-179
初中历史新课程标准强调以人为本和人文精神的培养,明确提出:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务。要培养学生良好的品德,促进学生身心健康发展,对初 相似文献
8.
9.
10.
教师肩负着既教书、又育人的双重责任,对学生进行德育教育是历史教学的主要任务之一。我在初中历史教学过程中,注重对学生进行德育教育,收到了明显效果。 相似文献
11.
教师在教学实践中经常进行教学反思,可以批判地考察自己的行为及创造情境的能力。作为一名初中历史教师,必须通过多种途径对自己的教学进行反思,如通过创造学生、教师自己本身进行反思、同事或专家听评课、阅读教育专著和教学文献等方式进行教学反思。 相似文献
12.
13.
李铮 《试题与研究:高中理科综合》2020,(5):0160-0160
历史是初中学习系统的重要组成部分,学习历史 知识可以使初中生对人类发展进程有所了解,对于促进学生人 文素质培养有着重要意义。随着教育改革的不断推进,人们对 历史教学的要求越来越高。注重教学的有效性,提高教学质量 逐渐被历史教师所重视。那么,增强初中历史教学的高效性,逐渐成为历史学习的一项重要环节,所以,本文就提高初中历 史教学有效性的意义及方法做出分析,希望对历史教师有所助益。 相似文献
14.
15.
杨林 《中国校外教育(理论)》2010,(6):3-3
德育作为五育最重要的一方面,一直以来都备受重视。历史呈现给我们的是过去的人和事,我们在了解过去的同时,可以选择性地吸收优秀文化,在批判继承中创造未来。这种历史课独有的特征为在历史教学中进行德育教育打下了基础。 相似文献
16.
我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品质,使其成为具有现代精神的德、智、体、劳全面发展的社会主义建设者”。随着教学改革的逐步深入。体育教学不仅要向学生传授体育的基本知识技术和运动技巧,增强学生的体质,而且还要注重培养学生的基本生活素质和道德品质。德育俨然已成为学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育是学校教育的首要任务.更是体育课的重要任务。 相似文献
17.
历史是初中教学中一门重要的基础学科,随着新一轮基础教育课程改革的执行与推进,学校开始由以往的注重应试教育转向注重学生的素质教育。在初中历史教学中培养学生的审美意识是符合新一轮基础教育课程改革要求的,文章针对初中历史教师对学生审美意识培育的有效途径,进行了深入的探究与分析,希望有助于在初中历史教学中提高学生的审美意识。 相似文献
18.
陈华 《中国教育科研与探索》2008,(5)
教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学方法和教学模式培养学生的创新能力是初中历史教学创新的客观要求。本文具体论述了初中历史教学创新的基本途径。 相似文献
19.
20.
刘红霞 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
有效教学是一个动态发展的过程,教学效率、教学效益和教学体验是教学有效性的三大指标。新课改要求不断提高课堂教学的有效性,在初中历史教学中,教师要想有实现有效教学目标,必须积极进行教学有效性探究。 相似文献