物流专业英语教学目标定位分析

教学目标是教学活动的第一要素,确定准确、合理的教学目标是教学设计的首要工作与第一环节。正确定位物流专业英语教学目标,对落实物流专业英语课程教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。     

浅谈高职专业英语教材的编写

一、高职专业英语的教学目标专业英语不同于普通的大学英语，它是大学英语的延续、应用与发展。专业英语固然与普通大学英语有着必然的联系，但它又不能完全等同于大学英语，而是有着自己鲜明的特色，属于科技英语的范畴。大学英语注重的是语言基本能力的培养，而专业英语注重的是阅读与翻译科技资料能力的培养，可以说它是利用大学英语所学的知识，并将其作为基本工具来获取专业所需的科技信息。工科专业英语的教学如何进行才能体现高职教育的特色、才能满足高职教育的要求？相信这是每个从事高职专业英语教学的教师都在思考的问题。笔者认…     

计算机专业英语教学

本文从计算机专业英语的特点和学生在学习中出现的问题等方面,根据自己的教学经验,介绍了自己在教学中采取的一些教学方法。     

浅谈专业英语阶段性教学

计算机英语教学不同于基础英语教学,为培养学生“借助词典阅读专业英文资料”的能力,根据教学内容和侧重点不同,可分为过渡阶段、实践阶段和提高阶段。     

电子信息专业英语教学浅谈

本文针对电子信息专业英语教学的现状,指出了其存在的各种问题。并结合自己的教学经历,提出了一种实用的教学模式。主要想通过改变教学模式来提高电子信息专业学生的专业英语的综合能力,为以后的工作打下良好的基础。     

浅谈服装专业英语教学

服装专业的人才不仅仅局限于会手工技艺和会服装设计的人才,更为紧要的是既能从事服装的基本制造、服装的设计以及服装的国际信息的获取和国际交流的人才.下面主要针对教学方法方面谈谈自己的理解与心得.对于服装专业英语的考核,我认为更应该注重对学生专业性的考核及实际的运用能力的掌握,而不在于学生考试成绩的高低.     

充分利用网络资源改进专业英语教学

我国对专业人才英语的听、说、读、写、译的能力都有较高的要求。但是，目前专业英语教学却存在着教学目标不明确，师资力量严重不足，教材选用不当等种种问题，本文将就这些问题提出解决办法。     

中职专业英语教学浅谈

中职教育要以满足国家和社会需求为目标,以能力培养为重点。本文对中职专业英语教学提出了一些看法,以供同仁参考。     

关于高职专业英语教学的思考

本文针对高职专业英语的特点和教学目标,结合当前高职专业英语教学的现状,提出如何从教学方法、教材组织、教师素质等方面提高英语教学的质量和效果.     

浅谈高分子材料专业英语教学

结合作者自身的教学经验,讨论了高校高分子材料专业英语的教学方法。提出了从注意培养学生兴趣、扩大学生的词汇量、提高阅读理解和写作能力以及运用多种教学方法和手段等四个方面来提高学生高分子材料专业英语水平,使其尽快适应社会需求。     

化学专业英语的教学思路浅析

化学专业英语课程是为化学专业学生开设的一门提高英语应用技能的课程.如何培养既通晓专业知识,又具备熟练的英语听说读写能力的人才是目前教师的一个重要课题.本文从专业英语的教学目标出发,从教材选取、教学组织等方面探讨了提高专业英语教学质量的看法.     

高职高专护理专业英语教学双文化图式的构建

随着时代的变化和形势的发展,护理人员无论是在国内就业还是到国外求职,不仅要拥有扎实的专业知识更要具备良好的文化素质。为此,在高职高专护理英语教学中要突出学生双文化能力的培养,引入“双文化图式”的教学模式：建立文化学习历程档案,补足中国传统文化教学的缺失,突出中西文化差异对护理的影响,设计文化体验教学活动,优化护理实训室的功用,建立文化能力考核系统。本文旨在帮助护理专业的学生构建良好的“双文化图式”,提高学生的双文化能力,为提供高质量的整体服务做准备。     

高校专业英语教学中推介中国传统文化之策略

目前专业英语教学只强调西方文化的教学,而忽视了中国传统文化的重要作用。本文首先分析了中国传统文化主位性缺失的现状及原因,其次强调了推崇中国传统文化的重要性,最后提出了相应的对策。     

专业英语教学问题及方法探讨

没有专业背景的公共英语教师承担专业英语课带来了施教过程中教学计划、教材选材和课堂互动方面的问题，作者通过对这一问题的分析，提出了相应的解决办法。     

专业英语的双语教学初探

目前,双语教学正成为我国教育改革的热点,越来越多的高校实施双语教学。本文考虑到普通本科高校学生英语基础差的情况,以笔者多年高校专业英语教学经验,分析了开设专业英语双语教学的特点和必要性,根据专业英语双语教学存在的问题探讨了专业英语双语教学实践方法。     

关于专业英语教学的几点思考

专业英语教学要明确教学目标,要将对专业词汇的解释、复杂长句的分析、英文例句的翻译与专业写作的训练作为教学的重要内容,以提高学生的基础英语水平和应用能力.同时,要通过对教学手段的优化,将用Microsoft Word制作的课件引入课堂,以更有效地提高专业英语教学的效果.     

浅谈信息类硕士生专业英语教学

总结了非英语专业硕士生专业英语教学的特点，从教材选取和教学实践方面探讨了信息类硕士生的专业英语教学。     

浅谈专业英语阶段性教学

计算机英语教学不同于基础英语教学，为培养学生“借助词典阅读专业英资料”的能力。根据教学内容和侧重点不同，可分为过渡阶段、实践阶段和提高阶段。     

从高校双语教学与专业英语教学的对比谈双语教学的问题及对策

本文针对现阶段高校双语教学存在的普遍问题——将双语课上成了专业英语课,分别从教学目标、教材选择、教学活动的组织方式等几方面,分析了双语教学和专业英语教学的区别和联系,并对如何纠正这类问题,提高双语教学的教学效果,提出相关建议．     

浅谈高职食品专业英语教学

词汇是语言的基础,词汇学习是学生专业英语学习中遇到的首要问题之一。本文介绍了记忆和巩固英语生词的一些方法技巧,在专业英语教学中如何教会学生记忆英语词汇,通过课堂实践证明,这些方法是可行有效的。