现代教学手段应用于数据处理方法的案例设计——溶解度曲线的绘制

我在设计固体物质溶解度的表示方法——溶解度曲线一课的教案时,运用现代教学手段,让学生自己在电脑上观察数据,选择绘制溶解度曲线,再通过小组合作分析溶解度曲线获得信息,获取知识,充分发挥了学生的自主性,更直观地感受溶解度曲线的绘制过程。突破了传统教学溶解度曲线绘制难、耗时长的难点。     

“溶液”中考新题速递

一、考查对溶解度曲线的理解 固体物质的溶解度曲线可表示：某一物质在某温度时的溶解度;同一物质在不同温度时的溶解度;不同物质在同一温度时的溶解度;物质的溶解度受温度变化影响的大小等。灵活运用上述信息可顺利解决诸多相关问题。     

关于“固体物质溶解度曲线”知识的三点归纳

固体物质溶解度曲线一直是中考试题中的热点知识.将溶解度曲线与溶解度定义、溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等知识综合起来进行命题,使涉及到溶解度曲线的中考试题增加了考察知识的广度和深度,同时也提高了能力考察的要求.     

谈“溶解度曲线”的难点教学

溶液的知识是初中化学的重要内容之一 ,也是学生在学习过程中的一个难点 ,尤其是在溶解度和溶质的质量分数的计算上 ,往往觉得比较困难。要学好这部分知识 ,除了要熟练的掌握溶解度、质量分数、饱和溶液等有关概念、公式以外 ,理解和运用“固体的溶解度曲线”也是重要一环。一、表的制作“固体的溶解度是曲线”是一个二维平面图表。横坐标轴是温度 (℃ ) ,纵坐标轴是溶解度 (克 )。这个图形的绘制过程中又隐含了两个固定不变的条件 :一是溶剂的种类是水 ;二是溶剂的质量—— 1 0 0克。只有在确立了这两个条件之后 ,才有此表。在应用这个表时…     

初中化学“溶解度概念”的教学与反思

通过对“溶解度概念”教学的设计和反思,认为在概念教学过程中,应尽可能通过学生的亲身体验,在实验、对比、纠错、解题等实践活动中形成概念,加深理解,提高学生运用化学知识的能力.     

“固体物质在水中的溶解度”教学设计及点评

“固体物质在水中的溶解度”是鲁教版九年级化学全一册第二单元第二节第二课时的教学内容。     

“溶解度”教学琐议

(一) “溶解度”是初中化学重点内容之一。它是溶液反应,物质结晶,分离,提纯的基础;也与电离、络合、化学平衡等理论有关。初中学生学习这部分内容难度较大。 1.有关溶解度概念的形成及溶解度曲线意义的理解和应用。由于溶解度与温度、溶剂、溶质和饱和溶液等四个因素相关,且物质状态不同.溶解度的质量单位不同;物质种类不同,其溶解度不同,虽然物质溶解度与温度关系是有规律变化,但也有例外,初中学生学习这部分内容,常感到概念多,     

图文并茂解读溶解度

综观近年来各地中考试题,溶解度由于知识面涵盖广,综合性强,常涉及到溶液的其他知识,已是各地中考的命题重点、热点,也是考试的失分点.现将相关知识整理如下.一、知识整理1.弄清涵义溶解度(固体):在一定温度下,某固态物质在100 g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度.要准确理解固体物质的溶解度必须抓住四个要     

“化学爆竹”是怎么回事——中考题例析

解析 这是一道有关物质鉴定的探究题．它从学生熟悉的生活常识出发，构建了一个比较完整的探究过程．其中涉及的化学方程式比较容易．小军取两支试管进行实验的目的是做对比实验，保证探究的严密性．实验报告表格是设计好的，其中填写的内容较浅显．根据溶解度表检验白色固体的方法不容易想到，在考察物质鉴定和溶解度知识的同时又考查了学生的思维能力，     

溶解度(第一课时)教案

(1)理解溶解度的概念，了解物质溶解性大小习惯分类。(2)了解温度对一些固体物质溶解度的影响。(3)了解溶解度曲线的涵义。(4)了解气体溶解度的概念及影响因素。重点——建立溶解度的概念。难点——正确理解固体物质溶解度的概念及其意义。     

如何学好“溶解度”

溶解度是定量衡量物质溶解性大小的尺度，是以一定温度下溶解在一定溶剂中的溶质质量的多少来表示溶质溶解能力大小的。溶解度除了与溶剂、溶质性质有关外，还与温度有关，准确掌握溶解度定义的关键是：“一定温度”、“100克溶剂”、“达到饱和状态”以及溶解度的单位是“克”。     

聚焦中考化学溶解度曲线题

从固体物质的溶解度曲线可以获得很多信息,如某一物质在某一温度下的溶解度;同一物质在不同温度时的溶解度;不同物质在同一温度时的溶解度;不同物质的溶解度受温度变化影响的大小.为了考查学生的分析能力,在2007年各地中考化学中出现了许多与溶解度曲线相关的试题,现归纳如下,以供参考.     

“溶解度”概念的教学探讨

溶解度是初中化学的基本概念,也是"溶液"章节内容组成部分。从现状看,学生对该概念的建构比较模糊,溶解度曲线意义理解不全面,应用上存在困难。通过对该概念的教学方式、相关知识以及影响因素的分析,提出应让学生自主探究,适当思维训练以领会溶解度的内涵和外延;通过多重表征切换,切实提高学生解决问题的能力。     

“难溶电解质的沉淀溶解平衡”复习与训练

在学习初中化学时，我们曾根据物质的溶解度将物质分为易溶、可溶、微溶、难溶；但难溶物在水中并非完全不能溶解．我们将少量难溶于水的固体物质A分别加入盛有一定量水的50mL烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，静置一段时间；各取上层清液2mL，加入试管中，逐滴加入曰溶液，振荡，将观察到的实验现象填入表中．     

溶液的基础知识与训练

一、掌握要求1．了解溶质与溶剂、悬浊液与浮浊液的概念;溶液、悬浊浪、乳浊液在工农业生产和生活中的一般应用;溶液的饱和与不饱和跟溶液的“浓”、“稀”关系;温度对一些固体物质溶解度的影响与固体溶解度曲线的意义;物质的结晶、结晶水合物;混合物的分离及其方法──过滤、结晶。2．理解溶液的概念;饱和溶液与不饱和溶液的概念;溶解度的概念。3．应用溶质的质量分数。二、知识体系三、内容辅导1．溶液、悬浊液、乳浊液的比较2溶质、溶剂、溶液学习溶质、溶剂、溶液的概念要抓住三点：（1）抓住溶液的特征。溶液的特征是“均一”、…     

溶解度曲线的涵义及其中考试题例举

溶解度曲线是表示物质的溶解度随温度(或压强)改变而变化的曲线,反映的是物质溶解度和温度(或压强)的关系,以温度为横坐标,溶解度为纵坐标绘制的曲线。现以固体物质的溶解度曲线为例,叙述其涵义并摘录了近年来有关溶解度曲线的典型试题,希望能对同学们有所启发。一、溶解度曲线的涵义1.点的涵义①曲线上任意一点表示对应温度下某物质的溶解     

溶解度曲线的意义及其应用

由于固体物质的溶解度随温度变化而变化，这种变化可以用溶解度曲线来表示。我们用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，绘出固体物质的溶解度随温度变化的曲线叫溶解度曲线。现和同学们谈谈怎样学好溶解度曲线。     

浅谈如何提高初中化学中“引导学生读懂溶解度曲线图”的方法

数学思想在初中化学应用的例子比较常见,溶解度曲线图正是数学数形结合思想在初中化学中典型的应用。由于该部分内容综合性强,因而学生学习遇到的问题比较多。本文首先探讨了初中化学溶解度曲线图教学的难点,并对溶解度曲线图教学中容易出现的问题进行总结,最后给出了提高初中化学"引导学生读懂溶解度曲线图"的教学策略与方法,为初中化学溶解度曲线图教学质量和效果提供资料参考。     

利用手持技术探究影响硫酸铅溶解度的因素

物质的溶解过程是一复杂的化学过程，物质溶解平衡是中学化学平衡中常见的化学平衡。物质的溶解度反映了物质的溶解性能。让学生动手进行物质溶解度的测定，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够帮助学生掌握溶解平衡。对于溶解度大的物质，饱和溶液中浓度较大可以通过滴定等方法测出溶解度。但对于难溶电解质，由于饱和溶液浓度较小，通过滴定方法很难测定其溶解度。     

基于学科观念的化学概念教学策略———以“溶解度”相关概念为例

围绕义务教育化学课程标准（2011版）的要求,基于学科观念有效地进行初中化学中与“溶解度”相关的概念教学,即创设“对比实验情境”生成概念;创设“示错情境”掌握概念;创设“运用情境”巩固概念。