课外阅读 “趣”字当先

兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。同样的,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要千方百计地激发学生课外阅读的兴趣,让他们发自内心地"爱"上课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。     

作文训练“趣”字当先

兴趣可以促使学生主动进行学习,积极进行探索和创新。作为语文教师,在作文训练时要做到趣字当先,通过开展富有趣味性的活动,创设丰富多彩的教学情境等多种形式,激发学生的写作兴趣,让学生爱上作文,这样才能写出优美的作文。     

数学教学“趣”字当先

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"趣味教学是课堂中一种行之有效的教学方法,而传统的课堂教学却忽视了学生的学习兴趣,教师总是把学生视为接受知识的容器,一味地灌输给学生知识,导致学生很难有学习兴趣,更谈不上以学为乐了,甚至使部分学生厌学。因此,教师要根据学生的认知规律、心理特征,深入钻研教材,努力激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中学习,从而提高数学课堂的教学质量。     

培养朗读,“趣”字当先

正朗读是学生学习语文的一种重要方法,也是一项语文基本功。它不仅能帮助学生加深对课文内容的理解,而且能提高学生语言表达能力。同时,朗读作为一种艺术的再创造,能够激发学生的创新意识和创新精神。因此,在语文教学中,应重视培养学生的朗读能力。人们常说:"兴趣是最好的老师。"要想让学生把课文读正确、流利、有感情,首先应激发他们对朗读的兴趣,把朗读当成一件乐事。那么如何培养学生的朗读兴趣呢?我在长期的教学实践     

英语教学如何在"趣"字上下功夫

美国学者埃克斯雷指出:"能够引起学生学习英语兴趣的方法是最好的办法."小学生初学英语,首要任务就是学习兴趣的培养.这种培养不是简单的说教,更不是机械的操练,而是让学生在轻松愉快的氛围中愿学、乐学.为了更好激发学生的求知欲,本人大胆尝试,在英语教学中谈点体会.     

习作教学，“趣”字当先

每个人都有表达的需要。而文字,是内心感受最好的表达媒介。对于小学生来说,他们正处在接触和积累语言的初级阶段,在他们的内心中也萌生和酝酿着许多新奇独特的想法。     

化学教学要“趣”字当先

化学是中学阶段的一门基础学科。在教学过程中,将化学课设计成为一个愉快学习的过程,培养学生对化学的兴趣,以兴趣为向导,使学生通过观察神奇多变的化学现象,积极探索蕴含在其中的奥秘,发掘学生的聪明才智,发展学生的创造能力,是我们化学教师应该研究的课题之一。笔者就教学中的激趣提效的做法作了详细阐述。     

防病毒软件选型:"防"字当先

现在许多病毒具有不可还原的高破坏性,如果"杀"得太狠不仅导致文件损坏,甚至会导致系统瘫痪,因而担当很大的风险,因此目前更应强调的是"防病毒",即不让病毒"落地"运行。攻击方式明显改变时至今日,网络攻击方式发生了一些明显的改变。首先,黑客对网络的攻击往往是多方位和多技术的联合运用。比如前段时间校园网流行的以机器狗、磁碟机为代表的木     

“趣”字当先,让数学课堂更高效

高中数学具有高度的抽象性,是各学科中学习难度较高的一门学科.高中数学教师要善于结合数学学科的特点,在课堂教学过程中创设生动有趣的情境,巧设认知矛盾,并且围绕课堂教学主题,不断启发引导学生主动学习和进行创新学习.教师要时刻关注学生的点滴进步和变化,充分发挥评语的及时性优势和激励性作用,让学生体会成功的愉悦,让数学课堂教学更高效.     

英语教学让“趣”字先行

任何一门学科的教学要想成功都离不开一个"趣"字,只有让学生兴趣盎然,他们才会陶醉其中,乐而忘返。这样的教学,才会取得好的效果。对于英语教学来说,教师若不能立足"趣"字做文章,就很难保证教学的有效开展,自然也不可能有好的教学效果。一、让兴趣先行,教师的理念要到位所谓教师的理念要到位,就是说教师要充分认识到"兴趣"对学生学习英语的重要性,要想方设法去激发学生学习英语的积极性,而这种激发绝不是口头上的宣扬,不是随便的几个故事就可以解决的,而是要巧妙地结合     

英语教学应“趣”字当头

<正>激发和培养学生学习英语的兴趣,对树立学生自信心,养成良好的学习习惯,培养自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的语言综合能力有着极其重要的作用。在英语教学中,如何培养学生的英语学习的兴趣呢?笔者做了一些激趣的尝试。     

作文教学,趣字当先——小学生作文兴趣的培养

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,很多学生在写作文时不知从何处着手。兴趣是最好的老师,教师在作文教学时,要随处找到培养小学生写作兴趣的机会,注重培养小学生的写作兴趣。     

初一英语教学重在“趣”字

进入21世纪．学好英语显得越来越重要。初一的学生开始都怀着好奇心．希望学好英语．但时间一长．他们的好奇心就慢慢地消失了。特别是在小学阶段学了三、四年英语的城市学生．英语对他们来说并不陌生。他们刚从小学上来．不会马上摆脱小学六年学习习惯的影响。他们独特的心理特征主要表现在：     

英语教学中的"激趣"艺术

<新课程标准>强调以学生的发展为宗旨,新教材把情感教育作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想,体现为强调对学生的理解和尊重.以丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣,使他们对英语产生强烈的学习愿望是教师教学的宗旨.其中,努力提高自身素质是兴趣培养的前提,良好的师生关系、和谐的课堂气氛是兴趣培养的基础,精心设计教学过程是关键,力求创设成功机遇,使学生保持兴趣是目标.     

情感教学 情字当先

伟大的导师列宁指出：“没有人的情感．就从来没有也不可能有人对真理的追求。”因此．人们常说，学习语文要晓之以理，动之以情。意思是说，要学好语文，必须揭示文章蕴含的道理，提高学生的认识能力，还要体会文章的情感，以拨动学生的心弦，使他受到文章的感染，与作者心心相印，同忧喜，共憎爱。这种道理的陶冶和情感的共鸣，反过来能促进学生更好地领会和学习文章布局谋篇、遣词造句的妙处，更能促进学生成长为一个全面发展的和谐的人。     

情感教学 情字当先

伟大的导师列宁指出“:没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”因此,人们常说,学习语文要晓之以理,动之以情。意思是说,要学好语文,必须揭示文章蕴含的道理,提高学生的认识能力,还要体会文章的情感,以拨动学生的心弦,使他受到文章的感染,与作者心心相印,同忧喜,共憎爱。这种道理的陶冶和情感的共鸣,反过来能促进学生更好地领会和学习文章布局谋篇、遣词造句的妙处,更能促进学生成长为一个全面发展的和谐的人。为此,在多年的小学语文阅读教学中,我特别重视运用多种(丰富的)情感因素培养学生的情感,取得了较好的效果。一、情真…     

英语教学怎样在“趣”字上下功夫

以示例证明英语单词词义的丰富性。例如 :Ａ、Ｔｈｅｌｉｔｔｌｅｃｈｉｌｄｃａｎｃａｎａｃａｎｏｆｆｉｓｈ．（这个小孩会用开罐头的刀开鱼罐头。）Ｂ、Ｄｏｎ’ｔｔｒｏｕｂｌｅｙｏｕｒｓｅｌｆｔｉｌｌｔｒｏｕｂｌｅｔｒｏｕｂｌｅｓ ｙｏｕ．（别自寻烦恼。）让枯燥的单词充满活力 ,以收到扩大词意的效果。例如 :Ａ、Ｔｈｅｃｏｍｐａｎｙｉｓｉｎｔｈｅｒｅｄｎｏｗ．(亏损、负债 )Ｂ、Ｔｏｍｉｓａｙｅｌｌｏｗｄｏｇ．(卑鄙小人 )在轻松愉快的语境中使语法现象通俗化。例如 :在涉及不带“ｔｏ”的不定式的语法时 ,我编出了“Ｌ…