新教师专业能力成长途径探析

随着教育改革的深入发展,社会各界对新教师提出越来越高的要求。由于各方面原因,新教师普遍存在专业能力不足的问题。因此,对新教师专业能力成长的关注具有重要的理论意义和现实意义。本文从教师阅读、反思、同伴交流和职后培训四个方面探讨了新教师专业能力成长的途径。     

中医药院校开设信息类新专业的研究与思考

针对中医药院校开设信息类新专业,在教学实践中存在师资力量弱、培养方案不完善、实验室发展滞后、实训实习基地不成熟、社会认同度低等现实问题,提出了解决措施,并阐述了取得的实践效果。     

坚持科学发展观,提高新办专业的办学水平

近几年来,随着社会经济的发展与变化,高等教育在不断地调整专业设置与服务方向,一批批新办专业应运而生,为社会的文明与进步做出了积极的贡献。同时,为规范新办专业的设置行为,国家对新办专业有严格的审批、评估、验收等一系列举措,但由于种种原因,有的专业中途搁浅,未能实现办学初衷,甚至消耗或浪费了一定的人力和物力资源。那么,究竟如何建设新办专业使之不乏后劲,又如何使新办专业在激烈的竞争中获得可持续性发展,本文将以长期的教育教学实践为依据,探讨了新办专业建设的新思路,旨在对上述问题给出答案和建议。     

通信类院校实验教学资源供需矛盾的有效解决途径

随着高校扩招政策的实施，实验教学资源供需矛盾已成为制约通信类院校规模扩大的“瓶颈”。本文围绕实验教学资源的供需矛盾，结合本校的实践，提出了一些解决的途径和设想。     

土地资源管理专业研究生培养途径浅谈

本文以中国地质大学(武汉)土地资源管理专业发展历史为基础,结合该专业研究生培养目标,着重从研究生培养特色、研究生导师团队建设、专业研讨和研究生培养过程管理等四方面分析了该校在培养土地资源管理专业研究生方面的主要途径。     

新创办生物医学期刊的选订与利用

近年来,世界范围内新创办的科技期刊愈来愈多,数量和学术地位呈上升趋势,其文献内容更具时代特点.而目前在国内收藏的期刊尤其是近年来新创办的外文期刊还存在空白点,我国对国际重要学术期刊的收集还应进一步加强.对有关新创办期刊的出版信息收集、质量评价标准、期刊选订及宣传利用等方面进行了论述.     

谈中药资源与开发专业的生物学类课程的教学改革

中药资源与开发专业课程体系繁杂,生物学类课程是本专业课程体系中的一个重要分支。本文基于中药资源与开发专业发展的现状,在教学内容、教学方法和教学手段方面,对该专业生物学相关的课程的教学改革进行了探讨。     

中职专业教师专业能力提升途径探讨

教师专业能力是教师专业标准的三大维度之一,也是教师职业的基本要求。在国家大力发展职业教育的大背景下,提升中职学校专业教师的专业能力十分重要,亟通过完善继续教育制度、建立能力促进体系、创造梯度培育环境、教师职业生涯规划等举措进一步提升教师的专业能力。     

学校课程资源开发与利用的原则与途径

新资源观理念下的学校课程资源的内涵，学校课程资源开发与利用的原则、途径，学校开发和利用课程资源时应注意的问题。     

试论我院卫生专业基础学科课程资源建设与优化途径

社会对人才的需求是职业教育发展的动力和源泉,提高教学质量是创办特色卫生职业教育的关键。本文从高职卫生专业基础课程教学改革的实际需求出发,探索了卫生专业基础课程资源建设和优化的最佳途径。     

谈高职院校在专业设置中的"作为"

专业设置是高职院校教学改革和发展的核心,如何在专业设置上“有所作为”直接体现着高职院校为社会发展服务的方向性和有效性,本文从专业设置的依据分析、原则把握以及院校自身情况分析三方面进行了探讨,旨在为高职院校立足所在地区并结合自身情况进行专业设置提供一定的参考。     

Promoting Learner Autonomy Through Reader- response Approach in EFL Literature Classes

A number of methods and approaches have been practiced in recent communicative language teaching,the applying of the reader-response approach has seen the effectiveness in the EFL literature classes.Learner autonomy in EFL literature classes is reader’s ability to regard the reading text as his/her own both in the act of reading and after the act of reading.     

试析新社会阶层的共同特征

改革开放后出现的新社会阶层具有一些共同特征,他们都是高风险,高收入。拥有的经济资源与文化资源分配正逐渐趋于一致。这一阶层具有开放性,这一性质对每一个中国公民都提供了相等的机会。其成员的自主自立、风险意识、流动意识、竞争意识、创新意识,给社会成员树立了榜样。     

“写长法”在大学英语大班教学中的应用

写作教学是大学英语教学中一项重要内容,但在大班中实行写作训练困难重重,时间和精力的投入与成效不成正比。本文从大班教学中存在的问题出发,分析了“写长法”的优势,并通过实际教学实践探讨“以写促学”在大班条件下的实施方案和注意事项。     

基于涉海专业的高校图书馆信息资源建设探析——以钦州学院图书馆为例

钦州学院为适应地方经济发展的需要成立了海洋学院,并设置了多个涉海类专业,然而图书馆涉海类馆藏资源不足,制约了涉海专业的发展:涉海类纸本资源不足;涉海类纸本藏书老化严重,新书入藏缓慢;涉海类藏书采购缺乏专业化和制度化;没有自建涉海类专题数据库。涉海专业信息资源的构建:加强涉海专业纸本资源的采购力度;提高采编部门分编图书的效率,缩短新书与读者见面时间;尽快开展涉海类数据库的建设工作。     

新型教学资源在人力资源管理专业教育中应用分析

我国经济以及科技在不断发展的同时,网络技术以及计算机技术也在影响着我国教育教学的方式。对于人力资源管理这一专业而言,在最近几年呈现出很多的问题,这些问题的出现会致使教学质量无法提高,所以要通过改革以及创新教学方式和教学模式,转变教学观念,同时还要建立相关的反馈机制,来促进学生学习更多的文化知识,帮助学生实现综合发展。     

武汉市新社会阶层的政治参与及其基本特点

武汉市新社会阶层的政治参与是改革开放以来思想解放的必然产物,有着一系列发展的动力和独特的实现途径。总的来说,武汉新社会阶层的政治参与具有从属性与配合性、层次性与选择性、民主监督性和协商性以及有序性和制度化的基本特点。     

试论新课程实施中公开课的意义

作为一种教研形式的公开课,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。     

新课程改革与教师专业化建设

新课程改革全面提升了学生的综合素质,促进了教师向教育教学研究型转化。但教育教学观念陈旧,师资队伍的整体素质仍是制约课改的＂瓶颈＂,我们认为教师专业化是新课程改革的关键,构建新的评价体系,加强教师培训者队伍建设,努力提高广大教师理论与实践相结合的能力是教师专业化建设的重要途径。     

论网络环境下图书馆信息资源建设与变革

分析了网络化给图书馆信息资源带来的机遇与挑战，从信息资源建设的转变，存在的问题与传统图书文献的关系三个方面论述了网络环境下图书馆信息资源建设与变革。