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一、认真填一填
1。在一幅比例尺为1：5000000的地图上,量得甲地到乙地的距离约是5．4厘米。那么,甲地到乙地的实际距离约是（ ）千米。 相似文献
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《唯一的听众》是人教版六年级上册的一篇课文。课文最后两自然段各有一处省略号．教学时我引导学生对其进行了细品挖掘,取得了意想不到的收获。 相似文献
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从《语文课程标准》的“总目标”、“实施建议”、“评价建议”中不难解读出语文综合性学习“注重过程”的特点。可纵观语文综合性学习的课程实施,过程弱化的弊端尤为突出,主要表现为：教师指导不力,放任自流;学生学习主体地位丧失：学习探究结果单一,综合性学习效益不高。如何改变这一现状？本文以人教版六年级上册“轻扣诗歌大门”综合性学习为例,谈谈一管之见。 相似文献
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《北京的春节》（人教版六年级下册第6课）“除夕”语段教学：师：从哪些热闹的细节感受到了过年的气氛,浓浓年味？边小声读边勾画。 相似文献
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[教学内容]苏教版六年级下册第33-35页。[教学过程]教学片断一:师:分别画一条5厘米、10厘米和1000米的线段。画完了吗?生:没有。师:为什么不画了?生:纸太小,1000米的线段画不下。师:能不能想个办法,把1000米的线段画在纸上呢?展示:1.用10厘米的线段表.示;2.用5厘米的线段表示;3.用1厘米的线段表... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
数学是研究数量关系以及空间位置形式的一门学科,掌握数学这门课程对于学生认识世界具有重要意义。新课标指导下的小学数学高效课堂建设有了新的方向,教师应当至少做到如下三点:创设生活情境,激发学习兴趣;引导自主探索,提高学习能力;创新教学评价,关注情感发展。 相似文献
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在七年级（人教版）的几何教学中，部分学生常常困惑于这样一类问题：直线l上有n个点，问在直线l上共有多少条不同的线段？在同一平面内n条直线两两相交，最多有多少个交点？等等．对于这类问题的特例，学生可以通过画图很容易地解决， 相似文献
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一、教学目标分析
教材先引入《孙子算经》中的“鸡兔同笼”问题,再在例1中安排一道数据较小的“鸡兔同笼”问题让学生探索解决问题的方法,旨在让学生感受古代数学问题的趣味性,尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并体会更具有逻辑性和一般性的假设法和方程法,在解决问题的过程中发展逻辑推理能力。 相似文献
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一、解读文本三个要素1．课文说什么？《大瀑布的葬礼》以倒叙开头，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布枯竭的原因以及人们为它举行葬礼的情形：最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。 相似文献
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