中国地理第十一章《中国区域地理》 第一节“北方地区”第一课时教学设计

教学目标 :认知目标 :1 识记主要地形区———黄土高原、华北平原、东北平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽东丘陵、山东丘陵。2 识记我国北方地区的主要农产品———华北平原为冬小麦、棉花、花生 ;东北平原为春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜 ;黄土高原为谷子。3 识记北方地区的林区名称和位置 ,主要水果产区。4 从自然条件和开发历史两方面理解制约北方地区农业生产发展的关键因素是水。技能目标 :培养学生利用分区地图识别地区范围、位置的能力和综合分析问题的能力。情感目标 :1 通过学习本节内容 ,使学生进一步受到热爱社会主义祖…     

世界地理第八章《东亚》第二节“日本”教学设计(第一课时)

一、教学目的 :1 学会阅读日本图 ,熟悉日本的位置和领土组成。2 了解日本轮廓、地形、气候、河流等自然环境。3 理解日本经济发展的特点。二、教学重点 :日本发达的资本主义经济。三、教学难点 :日本经济发达的原因。四、教具准备 :1 图片投影片 :“日本图”、“富士山”、“六大板块示意图”、“日本主要工业原料来源示意图”、“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”、“日本空白图”。2 表格投影片 :“东京与北京气温降水量比较表”、“部分国家人均耕地面积比较表”、“部分国家森林覆盖率比较表”、“世界主要资本主义国家的国…     

中国地理 第九章《中国的交通》 第二节“中国的铁路”(第一课时)教学设计

一、设计思想 :1 创新意识培养。本节教学始终“贯彻思想品德、爱国主义、国情发展、全球意识和可持续发展意识的素质教育原则” ,以质兴教 ,以学生为本 ,潜心培养学生的创新意识。2 创新能力的培养。中国铁路的地图知识教学紧扣“全国铁路干线分布图” ,展开教学活动 ,使复杂的铁路交通网知识系统化 ,抽象的铁路枢纽知识形象化。利于启迪学生的创新思维、多元化思维和形象思维 ,指导学生掌握读图、析图、演示图、填图及用图的技能 ,潜心培养学生的创新实践能力。二、教学目的 :1 通过了解我国铁路建设的发展与成就 ,认识社会主义制度的优…     

世界地理 第十四章《欧洲西部》 第一节“自然环境”(第二课时)教学设计

对教材的认识和处理 ]欧洲西部地区的自然环境特点与众不同 ,海岸曲折 ,气候独特 ,教材粗略去看 ,内容零散繁琐 ,难以理清头绪。而该区所处的纬度位置、海陆位置、轮廓特征以及地表形态决定着气候特征和人们的生产活动。为了把本节内容以“地理环境———人类活动”为线索串起来 ,我对教材作出了适当的处理 :打破按顺序分两课时讲授的做法 ,第一课时“胡乱填” ,第二课时“一线串”。第一课时发给学生一张本区的空白轮廓图 ,让学生自主学习 ,教师进行提示和指导。对照地图册在图上填充 :本区所处的纬度位置和海陆位置 ;濒临的海洋 ;主要的半…     

中国地理 第十章《中国的商业和旅游业》 第一节 第二课时“对外贸易的发展变化”教学设计

一、教学目的1.了解我国古代对外贸易的“丝绸之路”和“海上丝绸之路” ;2 .知道我国进出口商品结构的变化 ,主要贸易对象 ;3 .培养学生阅读统计图表的能力 ;4.了解新中国成立 5 0年来特别是改革开放 2 0年来我国对外贸易的巨大发展 ,懂得我国实行改革开放政策的重要性和正确性。二、教学重点　对外贸易的变化发展三、教学难点　我国对外贸易出口商品构成的变化 ,对我国经济发展的好处。四、教具准备　投影片 ( 1.我国对外贸易进出口总额增长图 ;2 .我国出口商品构成变化图 )五、教学课时　 1课时六、教学方法　讲述法、讲解法、讨论法七、…     

中国地理 第一章《中国的疆域和行政区划》第二节“中国的行政区划”(第一课时)教学设计

[教材分析 ]　本节教材同中国地理各章节的教学内容密切相关 ,是学生今后学习中国自然地理及人文地理的基础 ,也是全册教材的重点之一。本节教材由“三级行政区划”、“省级行政区及简称”两部分内容组成 ,其中 3 4个省级行政区的名称和简称是本节的重点。[学情分析 ]　本节教学内容比较单一 ,但容量大 ,要求学生掌握的省名较多 ,且又要求弄清其空间分布 ,对初一学生来讲掌握的难度较大。学生对省区的名称与简称、位置往往对不上号 ,为此 ,我准备采用精讲多练 ,讲练结合 ,反复运用地图、游戏等方法 ,寓教于乐 ,以此激发学生的兴趣和学习的积…     

世界地理 第九章 《东南亚》 第一节“地理位置和自然环境”(第一课时)教学设计

课　　题东南亚地理位置和地形第 1课时学习水平教　学　目　标达标方式认知素质识记理解　东南亚的范围和国家 ,联系两大洋和两大洲的重要地理位置　东南亚的地形特征技能素质读图用图　东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图　会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置 ,培养学生观察、分析、判断的能力心理素质品质信心　培养学生热爱祖国和世界山水的品质　增强学生学习地理的信心自学引导读图分析归纳总结教学重点　东南亚地理位置的重要性和地形特征教学难点 　马六甲海峡和中南半岛及马来群岛地形的差异教　　具　东南亚政区、地形板图…     

中国地理 第三章《中国的地形》第一节“中国地形概况”教学设计

教材分析地位与联系　本节教材是本章的重点 ,也是本册乃至整个初中地理课的重点之一。我国的地形对气候、河流有较大的影响 ,与第四册的自然资源、农业、工业、交通运输业、旅游业、商业的学习也有很大的联系。重点 (1)我国地形的主要特点 (2 )我国主要地形区的大致分布难点我     

世界地理 第十章《南亚》 第一节“概述”教学设计

一、教学目的 :1 掌握南亚的范围、位置 ,并能在图上填出南亚的国家。2 了解南亚是人类古代文明中心之一。3 掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况 ,并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。4 学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚 1月、7月风向图”     

中国地理第十一章《中国区域地理》 第五节“台湾省”教学设计

[教材分析]　本节内容全面介绍了台湾的自然、经济特征,并从历史的角度阐明台湾是祖国领土不可分割的一部分。其内容包括:“多山的海岛”、“资源丰富的宝岛”、“进口—加工—出口型的经济”、“人口和大城市主要分布在西部”四部分;并附有插图6幅,即“台湾省的地理位置图”、“台湾省森林、农产和矿产分布图”、“台湾岛的地形剖面图(沿北回归线附近)”3幅自然图,人文景观图片分别是:“台湾岛最南端的鹅銮鼻灯塔”、“郑成功开府台南的赤嵌楼”和“高山族妇女”。可以说,本节课内容丰富,层次清晰,并蕴含着丰富的爱国主义教育内容。[教学重…     

中国地理 第九章《中国的交通运输》 第二节“中国的铁路和公路”(第一课时)说课设计

一、教材分析与教材处理1 地位和作用“中国的交通运输”是初中第四册第九章的内容 ,它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看它既是贯穿前八章的主线 ,又是连接自然地理与人文地理的桥梁。教材分两部分内容 ,第一部分是中国铁路建设的成就 ;第二部分是全国主要铁路干线。铁路线纵横交错 ,密如蛛网 ,繁多的铁路线名称和起止点 ,历来是学生学习的一大难点。考虑到初二学生年龄特点和认识能力 ,教材选取了以地图为突破口 ,以“中国政区图”为铺垫 ,铁路干线叠加其上 ,相互辉映 ,自成一体。从而使铁路干线清晰明确 ,铁路干线的名称、方位及沿途…     

中国地理 第五章《中国的河流和湖泊》 第二节“长江”教学设计

教　学　目　标知识目标：（１）记住长江的发源地、干流长度、注入的海洋,上、中、下游划分的地点;（２）记住主要支流和湖泊：岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江、洞庭湖、鄱阳湖;（３）记住葛洲坝水利枢纽与三峡水利工程。能力目标：培养学生分析地理问题的初步能力（１）把长江长度、流域面积、入海水量与黄河等河流对比、分析,长江是我国第一大河;（２）阅读长江干流剖面图,根据落差分析长江水能资源丰富的河段。思想目标：（１）通过对长江的学习,激发起学生对长江的热爱;（２）通过讲述新中国成立以来治理长江取得的成就…     

中国地理第五章《中国的河流和湖泊》 第一节 “河流和湖泊概况(第一课时)”教学设计

一、教学目标1.认知目标 :通过教学使学生了解河流和湖泊在人类生活中的作用。掌握外流河、外流区、内流河、内流区的名称及分布。熟悉我国常见的大江、大河。掌握外流河的水文特征。2 能力目标 ;(1)熟悉查阅地图的能力 ,把应识记的河流和湖泊名称及分布落实在地图上(2 )将水系图与气候图、地形图对照使用 ,加强地理知识内在联系 ,培养学生根据地图分析河流水文特征及成因的能力。(3 )通过一系列从简到难的问题的设置 ,让学生讨论、回答 ,培养比较、分析、归纳地理问题的能力。二、教学重点与难点重点 :外流河的共同水文特征及成因难点 :外…     

世界地理第十八章《大洋洲》 第二节“澳大利亚”的教学设计

【教学内容】澳大利亚【教学目的】(1)使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布特征 ,知道澳大利亚的首都和最大城市 ;(2 )培养学生读图、分析、比较的能力 ;(3)通过对发达国家的学习 ,培养学生建设祖国的责任感和义务感。【教学重点】澳大利亚位置、地形差异、经济发展、主要城市【教学难点】“自流井”的成因【教学方法】多媒体辅助教学、启发式教学法、比较归纳法【教具准备】自制ＣＡＩ教学课件【教学过程】【演示】教师用鼠标点出封面 :澳大利亚的代表性建筑———悉尼歌剧院的彩色照片。【导入】教师点出本节课主要内容包…     

中国地理 第三章《中国的地形》 第五节“地震、火山和泥石流”(第一课时)教学设计

一、教材分析我国是一个自然灾害频繁多发的国家 ,也是世界上自然灾害最为严重的少数几个国家之一。本节教材内容主要包括“多地震的国家”、“主要地震带”、“地震监测和预报”(选学 )。由于目前全球地震活动异常活跃 ,近期应大力加强地震知识的讲授 ,所以教师在备课过程中 ,应对教材进行适当的补充 ,增加“地震是怎样发生的”、“世界两大地震带的分布”的内容 ,并将“地震的监测和预报”作为正文内容 ,扩大时事 (地震 )内容的讲授 ,使本节课内容充实、丰富 ,利于对学生进行全面的防灾减灾的教育。二、教学目标1 知识目标 :知道我国是一…     

中国地理第十一章《中国区域地理》 第四节“青藏地区”教学设计

一、教材内容分析把青藏地区作为一个独立的地理单元 ,已表明了地形是影响本区特征的主导因素 ,“高”和“寒”成为本区的主要特征。它直接影响青藏地区的其他环境要素 ,并影响居民的生产和生活。本节共分两部分 :第一部分阐述“高”和“寒”对各自然要素及农业和自然资源的影响 ;第二部分阐述了交通运输的变化及科研和旅游的发展。二、教学目标1.识记 :主要山脉河湖的名称 ;重要农业区的分布 ;主要能源和矿产资源 ;主要公路、铁路和航空线的起止点。2 .理解 :农田、村镇、城市为什么会分布在海拔较低的河谷两岸 ;高寒环境对农牧业生产的影…     

世界地理第十九章《南极洲》 (第一课时) 教学设计

【教学目的】1.了解南极洲独特的自然地理环境:冰雪覆盖的高原,冰雪气候;2运用地图说明南极洲地理位置的特点,能在南极洲的空白图上填注三大洋的名称,提高运用极地地图辨别方向的能力;3理解南极洲的气候特点及其成因,培养综合分析问题的能力。【教学重点】1南极洲特殊的自然地理环境;2南极洲气候的特点及其成因。【教学难点】1南极洲气候的特点及其成因。2运用极地地图辨别方向。【教学课时】1课时【教学过程】[引入]南极洲是世界第五大洲,面积1400万平方千米,相当于15个中国,或37个日本。与其他大洲相比,它有许多独到之处,今天我们就来学习…