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1.
说明世界现代史是我国高等院校历史专业的基础课之一。为提高教学质量,加强教材建设,我们在近几年教学实践的基础上编写了这份教学大纲。世界现代史是一门年轻的学科。新中国成立以来,我国广大史学工 相似文献
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杨瑞森 《思想理论教育导刊》2008,(3):92-93
武汉大学石云霞教授经过11年的艰苦努力,其间6易其稿,撰写的学术专著《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》(中国社会科学出版社2007年6月出版),全面系统地阐述了新中国成立以来党的思想理论教育事业发展的历史进程,认真总结了党的思想理论教育的基本特点、历史经验和发展规律,是一部具有开拓性的创新著作,具有很重要的学术价值和实用价值。该书的创新特色主要体现在以下方面: 相似文献
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新中国成立以后,经过几代人的不懈努力,中国现在已经成为世界体操强国。但是受到场地、器材、专业教授人才,以及学生学习兴趣等影响,体操在高中教学的普及发展缓慢。本文通过对高中生体操学习现状的了解调查,分析了学生本身的原因、教师的原因、教学的原因,旨在通过原因找出解决的对策。 相似文献
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<正>近年来,随着改革开放的深入,反映新中国成立以来辉煌的历史征程的著作不断涌现。何学慧副教授写的《新中国历程探微》就是其中颇具特色的一部。新中国成立以来的历史,是中国各民族人民在中国共产党领导下,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而开辟新纪元,走上新道路,开创新局面的历史;是万众一心、奋发图强,沿着社会主义的康庄大道,进行经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设并取得举世瞩目的辉煌成就的历史。记述与回顾中国共产党在新中国成立以来留下的足迹,探讨其在社会主义建设中的理论与实践、经验 相似文献
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袁振国 《高等师范教育研究》2008,(5):1-2
今年是顾明远教授诞辰80周年。顾先生是我国著名的教育家,中国教育学会会长,北京师范大学教授。他一直在教育事业上勇猛精进,不仅见证了新中国成立以来的半个多世纪的中国教育发展历程,而且亲自参与了许多重大教育改革,为中国教育发展做了许多开创性和奠基性的工作。 相似文献
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大力提高教师专业化水平 总被引：2，自引：1，他引：1
今年是顾明远教授诞辰80周年。顾先生是我国著名的教育家,中国教育学会会长,北京师范大学教授。他一直在教育事业上勇猛精进,不仅见证了新中国成立以来的半个多世纪的中国教育发展历程,而且亲自参与了许多重大教育改革,为中国教育发展做了许多开创性和奠基性的工作。 相似文献
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倪丽侠 《历史教学(高校版)》2010,(10):41-43
《历史教学》中学版2010年第4期刊登了陆静教授的文章《从高考抗日战争的试题反思教学》（以下简称《陆文》）,读来很受启发。近年来,史学界对抗日战争史有诸多新的讨论和看法,很多影视剧也突破了新中国成立以来抗战作品的模式。高考在这方面的命题超越教材、突破传统,是这一社会现实的反映。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(34)
新中国成立初期,中国知识分子进一步加深对新政权的政治认同、坚持党的领导是在当时中国语境下的必然逻辑和最终结果。它不仅有建国初期特定的民族语境,还有国内外局势的革命语境和新中国成立初期发展的建设语境。此外,包括意识形态统一过程中的文化语境。深入了解新中国成立初期知识分子政治认同过程发生的重要思想事件,需要将其放在历史与逻辑相统一的历史语境中,从整体上认识和把握新中国成立初期知识分子的地位和作用。 相似文献
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中国参与全球治理,既体现了中国共产党登高望远的战略思维,又凸显了中国负责任大国的国际形象。基于历史嬗变和价值遵循相结合的研究思路,从新中国成立后的外交理念与实践入手,探寻不同历史时期中国参与全球治理的阶段性特征和普遍性规律,梳理总结了其历史嬗变;从奉行和平共处五项原则、推动构建人类命运共同体、弘扬全人类共同价值等方面,分析归纳中国参与全球治理的价值遵循。 相似文献
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中国人民大学程方平教授编著的《新中国教育调查回顾》一书辑录了新中国成立后我国关于教育问题调查的经典报告,是一部重要的教育史料集.该书分上下两编.上编25篇官方调查报告是作者精心选择的,内容涉及新中国成立至“文革”结束我国教育系统的重要事件.在每篇报告后面,作者都附了一篇评论文章,阐述其对该报告所涉及历史事件的看法和对报告历史价值的评价.下编是作者自己撰写的27篇调查报告.下编虽不像上编那样能够串起新中国成立后30年教育发展的历史脉络,但由于作者一直在中央教科所(现中国教育科学研究院)从事研究工作,直至2011年调至中国人民大学教育学院,所处位置特殊,所承担任务重要,这27篇报告从一个研究者的视角向我们叙述了“文革”结束后30年的教育发展历史. 相似文献
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王顺生 《思想理论教育导刊》2011,(6)
新中国成立至今已经60多年了.这60多年,在中国近现代历史上占有极其重要的地位.这段历史,<纲要>教材在"下编"作了专门叙述,本应成为"纲要"课教学的重头戏.但是,据我们了解,不少学校的"纲要"课教学只讲到1949年新中国成立或1956年社会主义改造基本完成. 相似文献
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《新中国的民主政治建设》是高一历史的一课。本课内容线索单一,理论性较强,《普通高中历史课程标准(实验)》的要求是:概述中华人民共和国成立的史实;阐述三大政治制度的建立和完善;认识我国民主政治的特色。三大制度既是重点又是难点,如何能调动学生的历史兴趣,激发学生参与课堂、感受历史、领悟新中国民主政治建设的成果是我最担心的问题。我根据高一学生的认知水平,通过《阿牛回忆录》的方式将新中国成立前后国家的大历史和阿牛个人的小历史结合起来,并将之作为课堂教学的线索。 相似文献
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罗澍伟 《历史教学(高校版)》2011,(1)
从1951年《历史教学》创刊起,岁月之河已在它身旁流逝了60个春秋。《历史教学》是新中国成立后第一份历史学刊物,在国内外具有广泛的影响。应当说,60年来,《历史教学》在传播中外历史文化知识,弘扬爱国主义精神,培养史学人才,推进历史教学和科研工 相似文献
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李海崴 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(11)
纵观美国著名大学的历史,可以看到其共同的一点就是充分发挥教授在学校决策中的作用.教授会是美国各大学中都必然存在的组织.在中国高等教育研究中,民主管理与教授治校的理念早已不断地被人们提到.教授参与大学的管理,参与学术管理已似乎成了现在中国大学的首要发展趋势.2000年5月,东北师范大学成立了中国改革开放后的首个教授委员会.迄今为止,我国大学里的教授委员会数星以几何级的速度递增着. 相似文献
15.
袁蕊 《淮北职业技术学院学报》2013,12(3):7-8,11
公民政治参与作为一种直接民主形式,其目的在于弥补代议制间接民主政治的不足。从世界范围看,公民政治参与经历了从古希腊直接民主到16世纪以来的代议制间接民主,再到20世纪六七十年代公民直接政治参与三个阶段。政治参与问题一直是马克思主义经典作家所关注的重要问题之一,政治参与思想是马克思主义政治理论体系的重要组成部分。新中国成立后特别是改革开放以来,中国共产党秉承人民当家作主的理念,在推进公民有序政治参与方面取得了初步的成就。 相似文献
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赵恒烈 《历史教学(高校版)》1989,(9)
历史教学对提高全民族的素质、建设社会主义精神文明起着积极作用。但是,回顾四十年来教学实践的轨迹,并非始终都是高歌猛进,其间不无种种杂音的干扰。认真总结经验教训,反思过去,解剖自身,对历史教学如何适应新形势的挑战,全面深化改革,会给我们一些有益的启示。一、学习苏联的得益和失误 (1949—1957年) 新中国成立之初,备行各业,包括教育部门,全面学习苏联经验,历史教学也不例外。从1953年开始,逐步通用于全国的历史教科书是参照苏联教材体系编写的,尤其是世界历史课本,基本上是苏联历史课本的缩编。苏联历史教学的经验大量翻译出版,特别 相似文献
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一、缘起2009年是新中国成立60周年,大多数中学历史教师出于一种职业的敏感,在教学中对此会有某种表达。但是如何将思想教育的内涵贯穿于教学之中,实现润物无声的效果?笔 相似文献
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正直 《临沂师范学院学报》1992,(2)
周恩来是我们党内始终坚持尊重知识,尊重知识分子的杰出代表。他深知知识分子的爱国心和民族感情,在战火纷飞的年代,为新中国的成立,他与许多知识分子风雨同舟共渡难关。新中国成立后,他经常深入到经济和文化建设第一线,和专家、教授交朋 相似文献
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《历史教学》创刊于1951年1月,是新中国成立后国内创办最早的历史专业刊物,在天津出版,是国内中学历史教学圈内公认的专业核心学术刊物。《历史教学》的发行,在国内已覆盖了包括港、澳、台地区在内的所有省区,国外除主要发行日本、韩国、东南亚地区外,还有欧洲、美洲、大洋洲、非洲等二十多个国家和地区。 相似文献
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赵矢元 《历史教学(高校版)》1986,(1)
《历史教学》是新中国成立后最早创刊的史学刊物之一,它对我国历史教学、史学研究工作的推动和史学工作者队伍的成长壮大,发挥了重大作用。欣逢《历史教学》三十五周年诞辰,我要首先恭祝它健康长寿,盼望它在今后的岁月里做出更大的贡献! 它从诞生之日起,就是我的良师益友, 相似文献