大学生就业现状及应对措施——东莞职业技术学院首届毕业生就业意向的调查

为了做好东莞职业技术学院首届毕业生就业指导工作,并交出一份满意的答卷,该学院校企合作与就业指导中心开展了"首届毕业生实习就业意向调查"活动,通过了解学院首届毕业生的就业意向,寻求指导学院本届毕业生就业的可操作性措施。调查方式及范围2011年9月至11月,校企合作与就业指导中心采取问卷普查的方式,在校外企业和校内系部对学院首届(2012届)毕业生进行了全面的调查。就业形势分析截至2011年11月18日,校企合     

高职院校“工作站”式就业管理运行模式的实践与探索——以常州机电职业技术学院为例

校企合作工作站是高职院校设置在学生实习和就业相对集中区域的常设机构,负责与企业开展合作,开拓就业市场,为学生联系实习和就业岗位,进行就业指导和服务,反馈就业信息。本文以常州机电职业技术学院为例,就如何更好地发挥校企合作工作站的平台作用、创新就业管理运行模式展开论述。     

基于校企合作模式的就业指导工作研究

校企合作是职业教育发展的必由之路,也是企业获取新的发展和参与社会竞争的必然选择。在培养学生的过程中,必须使教学与生产紧密结合,学校和行业、企业密切合作,大力开展校企合作,以促进大学生就业工作。为应对就业形势的变化,青岛职业技术学院深入发展校企合作模式,有针对性地改进就业指导方式方法,并取得显著成效。该模式对有效解决大学生就业难问题起到了较好的促进作用。     

国务院表彰全国就业创业工作先进集体 河南工业职业技术学院:多措并举促进毕业生全面就业

近年来,河南工业职业技术学院突出就业在人才培养中的导向作用,坚持以就业为导向深化教学改革,提高人才培养质量打造就业核心竞争力,以校企合作带动就业,以全程化就业指导和服务提升就业水平,以军工特色职业素质增强就业"软实力",学院毕业生就业率连年保持在98%以上,继2011年在河南省就业工作评估中获得"优秀"之后,2012年被国务院授予"全国就业先进工作单位",2012年11月21日,在全国就业工作视频会议上做了《推进校企深度合作,千方百计促进毕业生就业》的交流发言。     

浅谈高职就业指导课程教学—实习指导—就业服务一体化机制的构建

以就业为导向是高职教育办学的指导思想,各高职院校都非常重视就业指导工作,并把就业工作作为"一把手"工程来抓。各院校在教学方面都开设了就业指导课程,在机构设置方面成立了就业指导中心或就业工作办公室,同时加强了校企合作,建立了实习实训基地。然而在实践过程中,教学、实习和就业三者条块分割、相互脱节现象普遍存在,造成就业指导工作效果欠佳。因此如何构建三位一体、功能耦合的高职就业指导工作机制已成为高职教育发展所面临的亟需解决的理论和现实难题。     

河南工业职业技学院:多措并举促进毕业生全面就业

近年来,河南工业职业技术学院突出就业在人才培养中的导向作用,坚持以就业为导向深化教学改革,提高人才培养质量打造就业核心竞争力,以校企合作带动就业,以全程化就业指导和服务提升就业水平,以军工特色职业素质增强就业"软实力",学院毕业生就业率连年保持在98％以上,继201 1年在河南省就业工作评估中获得"优秀"之后,2012年被国务院授予"全国就业先进工作单位",2012年11月21日,在全国就业工作视频会议上做了《推进校企深度合作,千方百计促进毕业生就业》的交流发言.     

浅谈高职就业指导课程教学—实习指导—就业服务一体化机制的构建

以就业为导向是高职教育办学的指导思想,各高职院校都非常重视就业指导工作,并把就业工作作为“一把手”工程来抓.各院校在教学方面都开设了就业指导课程,在机构设置方面成立了就业指导中心或就业工作办公室,同时加强了校企合作,建立了实习实训基地.然而在实践过程中,教学、实习和就业三者条块分割、相互脱节现象普遍存在,造成就业指导工作效果欠佳.因此如何构建三位一体、功能耦合的高职就业指导工作机制已成为高职教育发展所面临的亟需解决的理论和现实难题.     

加强就业指导全程化

为加强就业指导，河北机电职业技术学院制定了《就业指导全程化实施方案》，强化了“以就业为导向”的办学理念，进一步加强了校企合作，推动了实习实训基地和专业指导委员会的建设，有效提高了毕业生的职业意识和就业竞争力。     

高职生对就业指导课程教学模式改革的期盼

文章以桂林理工大学高等职业技术学院的调研数据为依据,分析了就业指导必修课对高职生的帮助和影响,描述了高职生对就业指导课程教学模式的期待,指出目前高职就业指导教学模式中的不足,从强化师资队伍建设、深入校企合作、完善个体就业心理咨询与辅导体系等几个方面,对就业指导教学模式的改革进行了思考和探讨.     

基于校企合作发展理事会制度的高职就业指导体系构建研究

阐述针对高职就业指导工作中存在的与企业合作不紧密、未能形成良好的运行和管理机制、指导的针对性不强等问题,依托校企合作发展理事会,通过建立健全就业指导工作组织机构和运行管理机制、完善就业指导课程教学和完善就业指导监督评价机制等方面构建就业指导体系。     

基于校企合作的高职院校就业教育模式研究

随着高职校企合作的不断深化,"校企合作"是高职院校人才培养的主流模式,充分发挥校企合作的育人功能,共享校企合作平台的资源。针对目前高职就业教育现状,通过依托校企合作三大平台,开展三段式就业教育,完善基于校企合作的三级就业工作管理机构,建立毕业生就业质量跟踪评价系统,探索构建基于校企合作的就业教育模式,来提升就业指导服务水平,形成校企合作共融发展的良性循环,从而达到学生、学校和行业企业的"多赢"。     

做好高职院校毕业生就业工作

本文从完善机制、就业指导、校企合作、市场开拓等几个方向阐述了做好毕业就业工作的方法与途径。     

简论高职院校就业指导

高职院校就业指导存在的问题,做好就业指导工作的建议:树立以就业为导向的办学理念;建立和完善就业指导工作体制和运行机制;组建一支专业化、专家型的高素质就业指导队伍;以市场需求定位专业设置和人才培养目标;实施全程化就业指导;创新就业指导课程;加强校企合作;加强以就业为导向的社会实践活动。     

高职机电专业毕业生就业质量与满意度分析

以机电专业毕业生为调查对象,采用访谈、座谈以及问卷调查等方法,掌握2012届机电专业毕业生的就业状况,分析毕业生的就业质量、就业满意度、人才培养满意度以及对学校就业指导与服务的满意度,并为推进高职学院校企合作高技能人才培养,促进教育教学改革提出对策与建议。     

对高校独立学院就业指导工作的几点建议

结合现在高校独立学院毕业生的就业形势和现状,提出构建全程性就业指导体系,以班级管理推动就业的新方式,加强对学生的创业教育及加强校企合作新思路,为切实加强和改进独立学院学生就业指导工作提供了可行性建议。     

高职毕业生顶岗实习情况调查

2013年上半年。常州纺织服装职业技术学院校企合作办、就业指导中心开展了“百名教师走访百企”活动。活动通过走进企业、走访学生,对2013届毕业生定岗实习工作进行了全面调查．本文就走访调查问卷根据专业进行了分类汇总。     

高职学生就业指导状况的调研与分析

在对高职院校就业指导状况进行调查分析的基础上，提出了做好就业指导工作的意见和建议：树立以就业为导向的办学理念；建立和完善就业指导工作体制和运行机制；组建一支专业化、专家型的高素质就业指导队伍；以市场需求定位专业设置和人才培养目标；实施全程化就业指导；加强校企合作；加大实习实训基地建设。     

校企合作的高职就业指导体系探索

本文对高职就业指导体系的建设进行了探讨与研究。阐述了高职就业指导体系建设的重要意义,分析当前校企合作的方法及其特点,并且通过就业课程、就业服务体系、满足市场需求等几方面,着重于如何对目前高职生就业指导体系的革新,以利于高职院校学生的就业与创业。     

陕西工业职业技术学院 推进管理运行机制改革 力促校企合作深入开展

学院作为国家示范院校,以优化结构、提高质量为核心,大力推行管理运行机制改革,创新校企合作办学模式,建立健全校企合作管理机构,完善校企合作相关制度,革新校企合作管理方式和方法,在校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等方面取得了长足进步。一、健全管理组织机构,保障校企合作顺利开展学院规划相关职能部门职权范围,率先在陕西职教界建立起校企合作的管理组织机构,为校企合作的顺利开展提供了有力的组织保障。1.建立校企合作三级管理机构一是成立校企合作工作领导小组,学院党委书记、院长任组长,分管教学和就业工作的院领导任副组长,相关部门负责人及各二级学院院长为成     

全方面做好个性化就业指导,促进高校毕业生就业

随着就业压力的增大,高校原先开展的宏观就业指导已不能适应市场对毕业生的需求.现代高校就业指导工作应广泛采用个性化就业指导,通过对个性化就业指导的理解,从学生、辅导员、专业教师、就业指导中心和学院及学校方面进行个性化就业工作的开展.