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黎红 《河北理科教学研究》2001,(3):68-69
极限思维方法就是将问题推到极限状态和极限值条件下进行分析,如临界状态,极大值、极小值和零值,避免不必要的详尽的物理过程分析和繁琐的数学运算,以暴露题中的隐含条件,排除干扰因素,"快而准"地作出正确的抉择. 相似文献
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数学直觉思维作为一种普遍的数学认知心理,在数学的发现和数学解题中发挥着重要的作用.数学直觉存在于一切数学认知活动之中,它与人们的洞察力、想象力有密切关系.在数学解题时,如果能根据题目里的数学特征进行直觉思维, 相似文献
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学习数学就意味着解题,如果在数学解题过程中能有效诱发学生的直觉思维,不但可以提高学生的解题速度与正确率,还可以培养学生的数学创造力．下面结合波利亚在“怎样解题表”中提出的数学解题的四个步骤,谈谈直觉思维在数学解题中的作用,供大家参考． 相似文献
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高中化学学习在进入高二后，特别是学习了各种金属后，关于一些混合物的问题，经常会用到巧解的方法．比如像巧用元素守恒、化合价升降总数相等，电荷守恒或方程式中各物质的计量系数的关系，等等，有些看似非常复杂的问题，通过如此巧解，答案便水落石出了．学生们在掌握了这些方法之 相似文献
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选择题在解题方法上有一定的特殊性和技巧性.解选择题的基本方法有：排除选项法、特例法、数形结合法、枚举法、验证法、动手操作法.学生要学会打破思维定势,灵活采用解题方法,以获得简洁的解题途径,从而提高解题的效率. 相似文献
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直觉思维是数学思维活动中最活跃、最积极、最具有创造性的成分。本文结合高考试题谈谈如何运用直觉思维,提高解题效率. 相似文献
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在高中课程改革的新形势下,数学素质教育需要培养学生的数学直觉思维能力以及数学问题解决能力,本文主要研究直觉思维的定义,直觉思维在数学解题中的作用,直觉在数学解题中的影响因素及如何加强直觉在数学解题中的培养. 相似文献
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思维延时,指的是问题解决者在觉察、认识问题,进而构想出问题的正确解法过程中的思维时间超出正常允许的时间或是思维的中断.数学选择题正确选项之外的其它选项实质为干扰项,它们既有诱误性,又有针对性、提示性及延时性.考生在解选择题时常会因为多种因素而出现延时现象,严重地影响了考试的正常发挥及考试成绩.本文以2004年全国各地高考选择题压轴题为例,浅谈考生解题时思维延时的障碍成因及应对策略,供大家参考. 相似文献
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高中化学学习在进入高二后，特别是学习了各种金属后，关于一些混合物的问题，经常会用到巧解的方法．比如像巧用元素守恒、化合价升降总数相等，电荷守恒或方程式中各物质的计量系数的关系，等等，有些看似非常复杂的问题，通过如此巧解，答案便水落石出了．学生们在掌握了这些方法之后，在解题特别是在解选择题时显得格外省力．现举几例如下： 相似文献
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纵观历年高考选择题，几乎每一道题都有多种解法，但往往有繁易之分．若在解题的过程中培养一定的优先意识，则能大大地减少盲目性，同时还能在考场上节省时问，减少隐性失分，争得主动权．下面介绍几种必备的优先意识，供参考． 相似文献
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直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式．它同逻辑思维一样,足人类的一种基本思维形式． 相似文献
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物理选择题大都可以从题干出发,根据物理概念、定律,通过求解对照来做出选择,这是常用方法,但此法不能体现选择题自身的特点,反映不出解选择题的策略。怎样利用题目本身所提供的信息,把常规题变成特殊技巧的快速解答题,这就要掌握一些合理的、有效的思维方法。下面仅举几例浅谈极限思维法在解选择题中的作用。 相似文献
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为了有效地提高选择题的区分度和信度，命题者在编制试题时会暗藏一些信息，从而也就为解题者设置了一些阱区，导致了选择题解答中居高不下的错误率．如何走出阱区，提高得分率呢？这就需充分挖掘暗示信息在选择题解答中的功能． 相似文献
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第五剑盈 《咸阳师范学院学报》2002,17(2):73-74
从直觉思维的概念出发，对数学直觉思维与数学逻辑思维的区别、数学直觉思维的特征及其产生的条件等方面进行了论述，并就其在数学教学中的应用作了一定的探讨。 相似文献
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