科技期刊"编辑学者化"及"学者编辑化"可行性之辨析

明确提出"编辑学者化"一词系指现任的编辑加强科技期刊所涉及专业知识的学习和研究,并最终成为某一学科专家.目前科技期刊"学者编辑化"存在诸多困难,而科技期刊的年轻编辑多为具备学科专业背景的研究生,笔者以为,"编辑学者化化"比"学者编辑化"的操作性更强.这些本身具有专业知识背景的青年科技期刊编辑可继续加强专业学习和科研实践,并注重科研成果的发表,具备学者化的潜力;同时可以以"学者编辑化"为辅,聘请愿意为期刊发展服务的中青年专家学者,为科技期刊学术质量把关,两者相得益彰,互为补充.     

"模型化"思维论析

"模型化"是现代科学认识中的一种极为重要的认识手段和思维方式.本文从认识论、逻辑学和方法论三个角度对"模型"概念作了辨析,并着重就"模型化"思维的内涵及其特征进行了深入探讨.所谓"模型化"即运用建构和研究模型的方法把握事物,它可为科学认识活动所普遍地采用.作为一种现代科学认识手段和思维方式,"模型化"是科学认识中抽象化与具体化的辩证统一.     

“两化”融合测度指标体系构建的理论研究

目前,我国"两化"融合指标体系的研究基本集中在对其指标的探讨上,理论支撑明显不足。因此,"两化"融合测度指标体系构建的理论研究是"两化"融合理论与实践的重要课题。本文主要围绕"两化"融合测度指标体系的需求分析、功能定位和理论依据3个方面来探讨,这3个方面理论也决定着"两化"融合测度指标体系的目标、方向和基础,对建立更加完善的"两化"融合测度指标体系具有非常重要的意义。     

科技信息工作智慧化的思考

随着云计算、大数据、物联网和新一代移动互联网技术的进一步发展,"智慧+"正逐步变成一种趋势,科技信息工作智慧化也将成为一种新的理念和新的实践。文章从"智慧+"的基本含义着眼,论述了科技信息智慧化的必然性和预期效果,并从信息生态环境建设、信息技术推动、可视化水平提升、协同能力构建等方面分析了推进科技信息工作智慧化需重点关注的内容。     

景观化校园在高校文化建设中的作用

本文先从"景观"一词的意义入手,然后引申到景观设计学,从中提出景观化校因的概念,并详细介绍了"景明化校园"对大学校园所起到的重要作用.本文还提出了在当今的大学校园环境建设规划中,越来越多的人认识到,学校培养学生的道德品质和综合能力的功能应大于其传播知识的功能,这对校园环境提出了新的要求.笔者便从"景观化校园"的发展方向提出了自己的看法.     

让小班幼儿在游戏中学习数学

苏联教育家克鲁普斯卡娅说过":游戏对于幼儿是学习,是劳动,是重要的教育形式。"将抽象的数学知识渗透于游戏中,使之日常生活游戏化、数学活动游戏化,避免枯燥的说教,让孩子在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中数学的乐趣知识。     

知识经济视阈下信息开放获取对构建学习化社会的影响

知识经济是以知识和信息的占有、配置、生产、分配、使用为重要因素的经济,而教育和学习则成为这一新经济形态的动力"引擎".渴求信息开放获取、构建学习化社会、创造终生教育与终生学习的良好条件已成为知识经济时代的重要认知与理想诉求.在信息经济力量与技术力量的"双重"作用下,信息开放获取与学习化社会的"契合"不断加强.学习化社会的构建需要信息开放获取的支持,信息开放获取又将推动学习化社会的形成.     

可计算生物医学知识视角下诊疗规范知识计算化模式研究

[目的/意义]构建可计算生物医学知识视角下的诊疗规范知识计算化模式，推动“数据—知识—实践”循环进程，促进临床诊疗过程各环节决策制定协同发展。[方法/过程]通过文献调研，明晰诊疗规范知识计算化的必要性及应用价值，并在厘清诊疗规范概念、内涵，归纳诊疗规范数据来源、数据特征，提炼诊疗规范知识可计算化特征的基础上，遵循可计算生物医学知识核心思想和DIKW层级模型内涵，构建诊疗规范知识计算化模式并探索其实现路径。[结果/结论]构建“1-336”诊疗规范知识计算化模式立方体，包含1个核心目标、3个知识层级、3条实现子路径、6个关键环节，为各领域知识计算化研究提供理论支撑以及方法学参考和依据。     

网络众包的知识价值化过程与组织响应分析

知识价值化与网上技术交易是"大众创业、万众创新"的实践形式,本文根据无形资产网络在线交易过程的特点,从网站用户掌握选择权和话语权的现实出发,对众包模式的第三方在线交易平台进行了组织响应过程的系统分析。从体现知识产品生产、过滤、传播和评价等几个方面对知识资源的有效配置和众包平台网站的服务响应机制进行关联分析,并通过多层次比较分析的因素量化方法确定众包服务的指标权重,反映组织响应各种因素对知识价值化的重要程度,为第三方知识服务和平台网站的职能模块设计的权重分配提供参考。     

图书馆信息知识服务终端化

数字图书馆改变了传统图书馆的资源结构、服务模式及读者利用图书馆的方式,并应运产生了图书馆信息知识服务终端化。论述了图书馆信息知识服务终端化的必要性和可能性及图书馆实现、开展信息知识服务终端化的措施。     

“互联网+”与工业产业结构升级的影响研究——以上海市为例

选取上海市2006—2015年的时间序列数据,构建"互联网+"与产业结构升级评价指标体系,运用向量自回归模型对上海市"互联网+"信息化指数与工业产业结构升级综合得分进行实证研究,分析彼此间的动态互动关系。研究表明,虽然上海市在"两化融合"中的信息化与工业化之间存在一定的相互推动作用,但是"互联网+"发展水平仅是促进产业结构升级的单向格兰杰原因,上海市的信息化发展还处在初级阶段,"互联网+"应用还未深入工业产业结构的高层次升级中。     

对"编辑学者化"还是"学者编辑化"问题的探究

首先对"编辑"一词进行了解读和界定,分析了编辑工作的政治性、思想性、知识性、专业性、艺术性、技能性等六个方面的职业特性;提出的"编辑学者化"和"学者编辑化"是新形势下编辑工作对编辑个体的素质要求、技能要求和共性要求;最后对"编辑学者化"和"学者编辑化"实现途径,进行了八个方面的详细阐述.     

虚拟环境下政务知识流程的结构探析

随着网络时代的到来.政府的实体组织转换在网上运作时,"流程"则是虚拟环境下政府实体组织向虚拟组织转化的共同基体,也成为持化过程中需要重新设计的结构.本文试图将知识管理思想融入到政府流程中,提出在虚拟环境下政府知识流程概念.阐述了政府知识流程构成要素、支撑该流程循环的条件,以及构建政府的知识流程图.     

生命化体育教育的内涵解读

文章阐释了生命化教育的内涵,并在此基础上对生命化体育教育理念的内涵进行了探讨。并将其与"健康第一"教育理念,"快乐体育"教育理念,"运动技术"教育理念作了简要的比较与分析。     

Google数字图书馆泛在化服务模式研究

对Google数字图书馆运营特点进行了分析研究,提出其泛在化的服务模式,其中知识的泛在化建设、泛在知识的系统化建设及知识服务体系的协同化建设是其精髓之所在。同时笔者还构建了Google数字图书馆的泛在化服务模型,以期对相关领域的理论研究有所贡献。     

知识定制化程度对知识转移绩效影响实证研究

从知识的定制化程度这一全新视角分析组织间的知识转移,拓展了当前知识管理研究的范围,对组织的知识转移实践提供了切实的管理依据.对引入知识定制化程度这一概念的必要性进行阐述,并进行内涵界定;分析组织成员的学习倾向、工作需求与知识定制化程度及最终知识转移绩效间的相关关系及深层的调节影响关系,提出研究模型.运用调研问卷对理论模型进行实证检验.总结了主要研究结论并指出未来研究方向.     

游戏化学习理念在翻转课堂中的应用研究

游戏化学习理念是一种"寓教于乐"的教学理念,它有其自身独特的优势,在将这种"寓教于乐"的教学理念与翻转课堂相融合的应用实践中,我们可以看到它所焕发的全新的光彩和力量。将"寓教于乐"的游戏化学习理念与翻转课堂充分相融时,极大地提升了学生的学习动机和兴趣,实现了对传统知识传播和内化的改革,引导学生形成自主的学习能力和解决问题的能力,确保了课堂教学的效率和质量,也有助于学生培养全面的、综合性的能力和素养。     

从软件工程化谈知识产品质量控制的方法

本文从软件工程化的角度,分析了软件工程化能够提高软件质量的原因,进而将软件工程的方法推广到一般知识产品的生产上,提出了知识产品质量控制的一般方法。     

知识定制化与知识转移绩效--个体能力的调节作用

在文献综述和评价的基础上,从知识定制化这一全新视角定义知识品质,从而拓展了当前知识管理研究中对于知识这一客体的普适性研究范围。首先,对知识定制化这一概念进行了内涵界定、维度分析并发展了知识定制化量表;其次,针对知识难以完全定制化这一先天不足,分析了组织中个体的学习能力、创造能力对定制化知识与获得绩效和创造绩效关系所发挥的调节作用,发现了个体能力对这一不足的调节和弥补作用;最后运用调研问卷对理论模型进行实证检验,并总结了主要研究结论,指出了未来研究方向。     

服务模块化与组织整合的匹配——对专业服务业知识编码化的影响

服务模块化推动了企业知识显性化与个人知识结构化,进而推进了专业服务业的快速发展。现有研究并没有指出什么情境下模块化主要促进企业知识显性化,什么情境下主要促进个人知识结构化。本文基于知识创造理论,在专业服务业情境中探索了服务模块化与知识编码化的影响,以及组织整合对这一过程的调节作用。研究发现:专业服务业的层级整合会正向调节模块自律性与个人知识结构化的关系,而功能整合会负向调节模块自律性与企业知识显性化水平的关系。