另一种校史：文化校史

文化校史是不同于传统型校史的另一种校史写作形态.要写好文化校史,必须努力做到有故事、有理念、有文采,进而面向知名人物、面向经典事件、面向民间语文.在相当程度上,民间语文作为落实有故事、有理念、有文采的有效途径,特别值得重视.对于目前正在进行的"中国大学文化百年研究"大型课题而言,文化校史的写作形态将确保中国大学文化百年研究在"内涵生产"的基础上找到良好的"传播策略".     

另一种文化,另一种生活

<正>几年前,曾有幸短暂旅居英国。初到英国,便见识了这里"一日四季"的天气。早上出门时天上还飘着雪花,突然就放晴了,天色澄明,远处山顶上的白雪闪耀着银光。不一会儿,乌云压顶,冷风习习。中午时分又下起了蒙蒙细雨,仿佛回到了烟雨霏霏的江南。如此诡谲多变的天气,着实给初来乍到的我,上了一堂记忆深刻的课。不光是这里的天气,这里的风土人情,同样令我着迷。我从苏格兰的斯特灵市出发,走访了近20个城镇,拜访过苏格兰国     

另一种文化

来到新加坡后,虽然在报上见过很多文艺演出的广告,由于票价高得出奇,我一直没有机会去看。听朋友说双休日青年公园有免费的摇滚演出,我这个乐迷自然不肯放过这个好机会,约上了几个好友一块儿去。路上,我们几个还一个劲儿地担心既然是免费的演出,那儿一定会挤得人山人海,我们要是到晚了,怕是没地方站了。哪知道,我们晚到了几分钟,可还有     

另一种文化

来到新加坡后,虽然在报上见过很多文艺演出的广告,由于票价高得出奇,我一直没有机会去看.听朋友说双休日青年公园有免费的摇滚演出,我这个乐迷自然不肯放过这个好机会,约上了几个好友一块儿去.     

另一种文化

来到新加坡后，虽然在报上见过很多文艺演出的广告，由于票价高得出奇，我一直没有机会去看。听朋友说双休日青年公园有免费的摇滚演出，我这个乐迷自然不肯放过这个好机会，约上了几个好友一块儿去。路上，我们几个还一个劲儿地担心既然是免费的演出，那儿一定会挤得人山人海，我们要是到晚了，怕是没地方站了。哪知道，我们虽然晚到了几分钟，可还有前排的座位空着。四个巨型音箱音量开得很大。再看台上的表演者，我们不禁有些失望，什么嘛，都是中规中矩的学生打扮，没比我们大几岁嘛。我转身要走，朋友拉住说再听听看，于是耐着性子坐下…     

另一种高度:我所理解的文化保守主义

文化保守主义是中国近现代史特别是中国近现代思想文化史上别样的景观,其影响一直延续至今,并与其他文化思潮互构,积淀成中国近代化历程中的宝贵精神财富,客观上推进了中国近代思想的多元发展。然而,长期以来及至当下,对其内涵的挖掘和解析,较为常见的多是视其为暧昧乃至贬义的标志性符号的习惯性误读。因而,梳理文化保守主义发生发展的脉络,科学地把握其意义与局限,不仅是必要的,而且是建设性的。     

文化软实力：改变世界的另一种力量

文化力作为征服人心的力量,是超越一切武器之上的“武力”,被称为改变世界的软实力。文化软实力以一种最高级别的力量,一种“力量的另一面”,正在深刻改变当今世界发展的方向和格局。中国要成为世界意义的大国,提高文化软实力,这是必修课,我们别无选择。走中国特色文化软实力发展道路,是促使中国特色社会主义道路越走越宽广的必由之路。     

警惕另一种“文化征服”

4月23日,在"世界读书日"来临之际,贝塔斯曼书友会与新浪网携手举行"当代读者最喜爱的100位华语作家"评比活动,在前20位获得票数最多的作家中,既有鲁迅、巴金、曹雪芹这样的文学巨匠,也有金庸、古龙这样的武侠文学代表,甚至还有韩寒、郭敬明、安妮宝贝这三位青春文学写手.有趣的是,在前20名榜单中出现了这样一幕:韩寒、安妮宝贝等的票数力压苏轼、白居易、李清照等名家.     

警惕另一种“文化征服”

4月23日,在“世界读书日”来临之际,贝塔斯曼书友会与新浪网携手举行“当代读者最喜爱的100位华语作家”评比活动,在即时投票前20位获得票数最多的作家中,既有鲁迅、巴金、曹雪芹这样的文学巨匠,也有金庸、古龙这样的武侠文学代表,甚至还有韩寒、郭敬明、安妮宝贝这三位青春文学写手。有趣的是,评选让人关注的并不是4万参与人数,而是在前20名榜单中出现了有趣一幕：韩寒、安妮宝贝等的票数力压苏轼、白居易、李清照等名家。     

文化反哺：家校关系的另一种可能

目前,以学校为主导的家校关系在现实运作过程中遇到了一系列问题,如学校教师面临巨大的压力,学校“理想生活”和家庭现实生活的差异也可能给学生带来矛盾与冲突。运用人类学“文化反哺”的观念审视当下的家校关系,或可为重新认识和构建新型家校关系提供参考。以家庭为主导的家校关系中蕴含的丰富教育资源,可以改变学校教育整齐划一、千人一面的局面,为制度化的学校教育提供更加开放多元的教育生态。     

另一种夜雨诗意

想到这个题目的时候,觉得很熟悉,再一想,原是余秋雨先生《文化苦旅》中也有一篇《夜雨诗意》。姑且借余先生这个题意一用,来写我的另一场夜雨,另一种诗意。     

英国文化研究的另一种范式——托尼·贝内特学术自述

本文系英国当代文化理论家、社会科学家托尼.贝内特2005年9月在北京语言大学的演讲。他从个人学术经历出发,首先指出了英国文化研究的特征:它在思维上是反本质主义的,将文本及其意义与作用置于社会、政治和文化的背景中,文本永远都在变化,这种变化取决于它与其他社会进程之间关系的组织和结合的不同方式。然后,贝内特讲述了他自己所做的文化研究的特点和意义,即他作为一个福科主义者对文化机构的社会作用的重视。     

营造精神家园：学校文化的另一种解读

越来越多的学校管理者意识到,要适应教育变革和社会发展的需要,要在竞争中求生存、求发展,就必须改造传统的学校文化。于是,不少学校从美化校园、树立形象、创建品牌等举措入手,试图建设有利于学校可持续发展的学校文化。但如果这种建设未扎根于学校与师生的精神世界,只停留在做表面文章,成为一种标签,可能会出现“开办的时候很火,炒作得厉害,但几年后,一个很小的问题,就会让新病勾出老病,自生自灭”的情况。①这是因为一所学校真实的精神与存在状态,往往是两三句口号、四五处景致所无     

另一种身体——《裂舌》试析

文学作品对人的表现,离不开对身体的描述,在社会文化、意识的作用下,文学作品中人的身体被赋予了许多含义。随着今天消费文化的兴起,身体开始与传统的价值意义分离,成为现代人自我表现、自我描述的重要方式。金原瞳在小说《裂舌》中描写了日本年轻一代通过身体改造探索人生意义的过程,其中的身体被赋予了全新的内涵。她的创作对我国当下的文学创作具有重要的借鉴价值。     

亚文化:关注青少年道德教育中的另一种文化风格

"亚文化"是相对于主流文化而言说的另一种文化话语方式与语境描述,在现代性的推波助澜下,它已经成为青少年生活世界中浓墨重彩的组成部分,既影响着青少年的生活方式,又影响着其德性生成。在当前青少年德育现场中,主流文化的单维偏执并不利于青少年德性的健康良善成长。尊重并给予作为另一种风格的亚文化一个合理的存在空间,并为主流文化与亚文化之间的和谐共在找到适切的张力,共建青少年道德教育完整文化谱系的背景,是应该引起我们思考与关注的议题。     

文化的循环:现代与后现代的另一种理解

“现代”与“后现代”不应该只从一种时间的历史语境下理解,而应该从人类文化发展的整体中加以观照。在这种整体性的观照中我们可以得出一个结论,那就是人类文化本身的发展实际上是由一种不断的“信”与“疑”,或者说“解构”与“建构”交替出现的循环过程。这种特性在文学中得到了突出的显示。因此在文化的整体进程中,“现代”与“后现代”的交替发展也就摆脱了时间性的限制,而成为人类文明发展史上的一个基本规律。同时这种结论也为我们重新认识当下的“现代”与“后现代”提供了新的视角。     

乐感文化与人文精神--《春江花月夜》的另一种赏析

文章从《春江花月夜》表现出的对此岸世界的眷恋这一主题入手,给该诗以另一种新鲜的赏析,同时肯定了诗人所代表的初唐社会人们对情感实现的健康追求以及由此所表现出的对此岸世界的眷恋与热爱。     

课程观的另一种解读——基于文化基因的视角

从文化人类学的视角根据文化基因的词源、传播方式、特点,选取了课程内容的选择、课程实施、课程开发、课程生成四个角度对课程作了解读和阐释,以利于更好、更准确地理解课程观。     

要警惕作文中的另一种声音

近年来，中学作文教学之路，一会向左走，一会向右走，所受的批评颇多。其中一个突出的表现则是，一批又一批的中学生“凝着柔顺的眼色”落入了“迎合写作”的陷阱。有的为了迎合他者（家长、老师、考官……）的意志和社会主流文化，说大话、套话、空话、废话。假话；有的为了迎合社会流行文化。或陷入各种“伪写作”（伪伤感、伪抒情、伪天真、伪深沉，甚至是伪叛逆），或陷入消解一切的调侃与“寻开心”。鉴于此，社会呼唤并期盼听到一种真诚、率性、自然的声音，而这种声音就是：“说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想、感情直白地说出来”，     

大学文化及其思想演进：一种历时的观照

我国大学的发展历程,是大学文化建设及大学文化思想不断成熟和完善的过程。我国大学健康发展及举世瞩目的长足进步是大学文化及其思想不断引领的结果。随着对大学文化之价值认识的逐渐深化及由此演进而成的大学文化思想的不断成熟,大学文化及其思想已然发展成为指导大学办学治校育人的理性自觉。研究发现,经由40余载的发展历史积淀,我国的大学文化完成了自“校园文化”之兴起、经“人文素质教育”之高潮、沉淀于“大学文化”之成熟的过程,历经了注重校园文化建设、注重人文素质教育及注重大学文化整体建设的三大发展阶段。作为引导大学文化发展及大学文化建设实践的理论体系,大学文化思想包括大学文化育人思想、大学文化治校思想和大学文化强国思想三个层面。大学文化思想的成熟与升华,引领着我国高等教育改革发展和高质量高等教育体系建设。