浅议多媒体教学的利弊

多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充利用多媒体教学大大优化了教学氛围,使师生之间的信息交流系统变得丰富而生动,学生置身于这样一个合谐的教学情境,学习兴趣得到极大的提高.而且运用多媒体技术辅助教学可以大大增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容。     

多媒体教学的利弊及对策

作为一种先进的教学方法,多媒体教学利弊并存。教师一定要在实践中认真地研究、探讨、总结,真正理解和认识多媒体辅助教学的内涵,真正感受多媒体的神奇魅力和巨大潜力,使其在提高教学质量和教学效率方面发挥应有的作用。     

浅议初中语文多媒体教学的利弊

在教育现代化发展迅猛的今天,多媒体教学手段已经迅速走进了初中学科教学。通过一段时期以来的实践,充分证明了多媒体手段的巨大作用。与传统教学手段相比,多媒体设备具备了更大的信息容量．具有了更为形象生动的影音演示效果．为初中语文课堂教学注入了活力与动力。但是,多媒体教学在一些学校也走进了一些误区,需要引起足够重视．本文对此作了简要论述。     

浅议日语精读课多媒体教学的利弊与对策

随着现代科技的飞速发展,特别是计算机的普及,多媒体已广泛应用于各种教学当中.其中,日语精读课也毫不例外地运用了多媒体手段.文章通过对比多媒体与传统教学模式的优劣,探讨日语精读课多媒体教学的利弊以及解决办法,以探求日语精读课的最佳授课方法.     

语文课多媒体教学失度问题及对策

去年年底,笔者去美国亚特兰大肯尼索州立大学作短期进修,戴维尔教授在谈到语文多媒体教学的时候特别提到"要适度".去他们的中小学实地听课和考察的时候,也惊讶地发现,在美国的中小学课堂里,多媒体技术运用得并不多.     

语文课多媒体教学失度问题及对策

去年年底,笔者去美国亚特兰大肯尼索州立大学作短期进修,戴维尔教授在谈到语文多媒体教学的时候特别提到“要适度”。去他们的中小学实地听课和考察的时候,也惊讶地发现,在美国的中小学课堂里,多媒体技术运用得并不多。这使得笔者对语文课多媒体教学目前存在的问题进行了反思,     

高校多媒体教学的利弊分析及对策

随着中国教育教学改革的推进以及电脑的普及,多媒体教学已经成为高校教学活动的重要组成部分,成为提高教育教学质量的重要手段.基于此,通过分析多媒体教学的优势和缺点,以期寻找更好的对策来进一步发挥多媒体教学的积极影响.     

浅谈大学外语多媒体教学利弊及对策

外语多媒体课件应用生动、形象、形式新颖多样,运用其进行教学能够提高大学生的学习兴趣,符合大学生的心理认知规律,它锻炼了学生的思维能力,改善了学生的心理素质,提高了学生的审美情趣,受到了广大学生的欢迎。然而,在外语多媒体教学中,存在着交互性不强、信息量过大、讲课节奏快、学生来不及思考等问题。而且,外语多媒体课件应用在高校刚刚起步,教师电教基本功普遍不扎实,授课教师按照国家统编教材或自选教材制作课件,但与教学大纲有脱节现象,这一点在外语专业学生授课时尤为明显。只有把外语多媒体教学与传统教学手段相结合,才能获得良好的教学效果,使学生真正成为课堂的主体。     

使用多媒体教学利弊分析及对策研究

由于现代信息技术在学校教学领域的广泛应用,多媒体教学已成为目前最流行的一种教学方式。可是多媒体教学的现状不容乐观,优势与问题并存,它并不能完全取代传统的教学方法。实践证明,只有合理     

使用多媒体教学利弊分析及对策研究

由于现代信息技术在学校教学领域的广泛应用,多媒体教学已成为目前最流行的一种教学方式.可是多媒体教学的现状不容乐观,优势与问题并存,它并不能完全取代传统的教学方法.     

现代多媒体教学手段的利弊及完善对策

当今,多媒体计算机已成为现代教育最重要的手段之一。并广泛应用于中小学课堂中。突破了沿用多年的“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学模式,其教学作用日显重要。但在实际操作中,却有很多使用不当,结果适得其反。文章就如何正确运用计算机多媒体辅助教学并发挥其特有的教学作用浅作分析论述。     

多媒体教学利弊分析与对策

结合多媒体教学实践,深入分析了多媒体教学的利与弊,并就克服多媒体教学可能带来的问题,提出相应对策,以期完善和改进多媒体教学,让其更好发挥作用。     

多媒体教学的利弊分析与对策

多媒体辅助教学具有其他教学方法无法替代的优势,但同时由于对这种教学手段认识不足、使用不当,也产生了许多弊端,鉴于此,笔者提出了相应的对策。一、运用多媒体教学的优势1.有利于增加课堂容量,提高教学效率。相对于传统的教师一支粉笔、一本书的教学模式,多     

多媒体教学的利弊与解决对策

多媒体技术的迅速发展使多媒体课件的应用越来越广泛,但是多媒体教学并未取得人们预想的效果。对多媒体教学进行多方面的审视,从不同角度分别总结了多媒体教学自身及与其他媒体比较的能够创设情境、灵活、易于更新、符合人类记忆特点等八点优势,同时针对多媒体教学的现状指出了该方法的不足之处并提出了六点改善方案,如＂端正教学态度＂,＂多种教学手段共用＂,＂建立相应的管理制度＂等。     

多媒体教学的利弊及改进

简要闸述多媒体教学的优越性及存存的问题，并提出若干改进意见，以提高学生的综合素质及课堂教学质量。     

多媒体教学课堂应用的利弊分析及对策研究

当前,多媒体教学手段已在课堂教学实践中得到广泛使用,它对提高课堂教学质量起到了很大的促进作用,这是传统教学手段所无可比拟的。多媒体教学本身虽然具有诸多优势,但在实践中也易产生一些问题和误区,影响了其使用效果,作为一线教师,应避短扬长,使其更好地为教学服务。     

大学英语多媒体教学的利弊分析及对策探究

大学英语多媒体教学是根据大学英语教学目标和大学生的特点,将教学内容以文本、图形、图像、声音等多种媒体信息表现出来,实现教学效果最优化的教学方法和手段。大学英语多媒体教学以其显著的优势和特点被广泛地运用于英语教学环节,但是,伴随多媒体技术的发展和英语多媒体教学的普及,系列问题逐渐在教学实践中被显露并亟须解决,如何充分发挥英语多媒体教学的优势特点,克服多媒体教学中的弊端问题,提升英语多媒体教学的实效性,已经成为摆在面前的紧急任务和新的研究课题。     

多媒体教学的利弊

多媒体进入英语课堂教学 ,无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液 ,为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路 ,为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学呢 ?笔者就此谈几点实践中的感悟 :1　注重课件风格和教师教学风格的一致性多媒体辅助教学的运用 ,使教师的教学风格得到前所未有的展示。教师按照自己设计的逻辑进程 ,选用最适合自己的教法 ,有效地组织教学。多媒体辅助教学的关键在于课件。因而课件必须充分展现教师的教…