高职院校专业建设和人才培养现状及对策分析研究

在科技迅猛发展的今天,专业建设和人才培养尤为重要。专业建设和人才培养是高职院校的基础和动力。在当今的经济科技文明社会对人才综合素质和质量的要求下,高职院校专业建设和人才培养已显得愈来愈重要。     

高职动画专业素描教学存在问题及解决方案

素描作为高职动画专业中一门重要的基础课程,它不同于传统素描教学,其重在培养学生的想象力与创造力方面。高职动画专业素描教学存在着诸多问题,根据高职院校的办学特点,素描教学应与动画专业的学科特点进行有机结合。     

从应用动画的发展泛看高职动画专业的人才培养

随着人类文化和科学技术的不断发展,动画的形式和种类越来越多,除了专供娱乐的影院动画外,动画和其他行业结合诞生了各种各样的动画新形式,这些具有明显功能性的应用动画,为动画行业谋求了超越影院的、更广阔的生存空间。如果合理开发应用动画上的教学资源,相信能提高高职动漫人才培养的质量,扩展学生就业空间,发展专业特色,为困境中的高职动画专业谋求新机遇。     

高职院校创新型动画人才培养现状及优化路径

当前我国动画产业步入了转型发展时期,新媒体快速发展之下动画市场及动画专业技术随时都会有所改变,要想通过高等教育这一阵营培养出优秀的创新型动画人才,既要增进文化修养与专业教育的互通性,也要与企业进行合作,与培训机构形成互补。本文以培养创新型动画人才为出发点,阐明高职院校相关工作的开展情况,指明了传统培养模式的不足。相关问题表明若不对培养模式进行改善,即使有充足的专业人才市场,也难以满足产业发展所需。     

新时代下高职院校专业社团建设探索与实践

为深入推进供给侧结构性改革、全面实施国家创新驱动发展战略,高职院校需要加强专业社团建设,探索人才培养新模式。本文对高职院校专业社团建设现状进行了分析和提出改进建议,并以我院机电系模型社创建和发展为例,探讨新时代下高职院校专业社团建设途径和发展方向。     

论高职院校动画专业生产性实训的改革构想

随着我国高职院校动画专业的不断发展,加大生产性实训不仅可以丰富学生的专业水平,而且还能为学生以后的学习和工作奠定良好的基础,同时生产性实训也为教师提供了自主创新的发展平台。     

高职物联网专业建设探索

基于对物联网产业特征的分析,物联网专业人才需求主要为电子设备技术和芯片设计技术、计算机网络和通讯、系统集成和应用三类人才.应从物联网感知设备、物联网通讯、物联网开发和集成.以及物联网管理和服务四个方向来进行人才培养.在专业建设中应注重专业的独特性、培养目标的多元化以及课程体系与职业岗位的互动性.     

高职动画教学现状分析——以北京信息职业技术学院动画专业为例

为了适应我国动画市场的需求,北京信息职业技术学院动画专业教师从自身情况出发,对现阶段动画企业进行调研,对教学状况进行分析和研究,制定出适合动画专业长期发展的改进措施。     

谈高职动画专业的基础课教学

要实现高职影视动画专业基础课教学的目标，应该注重三个方面的问题，即调整学科课程，改进教学方法，加强实践教学环节，要在实践中帮助学生积累知识，开阔视野，培育深厚的理论素养。     

高职院校物联网专业建设探讨与研究

中国在“物联网”发展进程中起步较早,但目前来看从事物联网技术研究与应用人才极其缺乏。因此,高职院校要紧紧围绕物联网专业发展特色,构建物联网专业人才培养模式,积极开办物联网专业。高职物联网专业只有准确定位,明确岗位,才能构建起学生合理的知识结构,从而适应物联网的发展。     

专业改革与建设是高职院校内涵式发展的核心

专业建设是实施高职教育人才培养模式,实现人才培养目标的载体和途径,是高职院校走内涵式发展道路的核心.探讨了现阶段高职院校专业改革与建设中的问题;把握专业改革与建设的内涵,进一步明确建设思路;正确处理专业改革与建设中的市场需求与人才培养、行政领导与专业指导及稳定与灵活的关系.     

专业改革与建设是高职院校内涵式发展的核心

专业建设是实施高职教育人才培养模式、实现人才培养目标的载体和途径,是高职院校走内涵式发展道路的核心。探讨现阶段高职院校专业改革与建设中的问题,对于把握专业改革与建设的内涵,进一步明确建设思路,正确处理专业改革与建设中市场需求和人才培养、行政领导与专业指导以及稳定与灵活的关系,具有十分重要的意义。     

专业建设是高职院校人才培养质量的关键

高职学校的根本任务是培养人才,而人才培养需要通过专业来组织实施。专业作为课程的一种组织形式,是高校培养学生的专门领域,是高等学校的教育基本单位。因此,专业建设始终是高职学校提高教学质量和办学效益的关键。     

浅议面向职业岗位群的高职动画人才培养

与当前我国动画产业用人需求与发展相适应,构建高职动画专业人才培养模式,即根据动画职业岗位群的设置与各自的要求构建与之相应的教学体系和专业课程群,以提高学生的职业素质与职业技能。     

广东地区高职日语专业建设问题与对策研究

广东作为改革开放的前沿阵地对应用型日语人才有着大量需求,但当前广东地区高职日语专业发展却存在着诸多问题。针对广东地区高职日语专业发展存在的问题,提出了五项具体对策:开展专业调研,了解人才市场需求,明确人才培养目标;优化课程体系,落实人才培养目标,提高人才培养质量;加强师资队伍建设;发挥专业优势,加强国际合作,打造专业亮点;深化校企合作,搭建政校行企协同育人平台。     

基于高质量专业群建设的高职人才培养

高质量发展是新时代我国高职教育发展的核心主题。专业群建设有利于促进全面育人,提高学校核心竞争力。当前,高职院校专业群建设存在理念定位偏差、管理机制不完善、保障体系不健全的问题。文章提出基于高质量专业群建设的高职人才培养路径:创新理念,科学定位;重构治理结构,提升治理能力;完善制度体系;改革人才培养模式。     

高职院校动画教学存在的问题与对策

中国动画教学在热闹的背后,问题颇多：人才培养模式与市场需求脱节,高职院校学生基础相对薄弱、学习时间短,师资质量不高、数量不足,硬件教学资源缺乏。高职院校应该加强动画教学与市场的结合,优化师资结构,充实人才资源,加大资金投入,更新课程设置等。     

高职院校教师专业发展现状及专业标准建设构想

高职院校教师专业标准建设对于教师专业化发展具有重要意义。事与愿违的是,相关的专业标准建设滞后,导致专职教师来源普教化、兼职教师聘任弱势化、"双师型"标准无共识、教师专业发展被动化、教师实践能力较薄弱。为此,要在高等性与职业性、专业性和教学性、实践性和发展性、操作性和导向性相统一的原则下,结合国内外相关研究成果,从专业理念和师德、专业知识、技术实践能力、教育教学能力和专业发展能力等5个维度,构建涵盖25个领域的高职院校教师专业标准框架,从而为促进教师专业发展和提高职业教育质量提供保障。