语文教学中多媒体运用的思考

多媒体已成为在语文课堂上普遍使用的一种教育技术手段,其对有效教学的促进作用也一直为人们所关注。多媒体技术构成的主要要素有文字、图画动画、声音以及影像方式,其作用有利有弊,需要教师在教学过程中平衡把握,以做到明"道"利"器"。     

多媒体运用为语文教学锦上添花——谈语文教学中多媒体的运用

语文学习是学生情感世界的一种充实,是更高层次体验语言的奥秘的过程。当前使用较广泛的语文教学手段即是利用多媒体的直观性和强大的交互性给学生展现语文知识的神奇和广大,并为学生使用精致优美的辞藻奠定基础。在高中语文教学中巧妙地运用多媒体,可以帮助学生扩宽知识层面,让学生通过动态的学习认识到广阔的大千世界,并纵向扩宽学生的思维能力,激发学生的想象力。     

运用多媒体促进语文教学的有效策略

多媒体应用于语文教学好比是一把双刃剑,教师要注意采取有效策略,使其为语文教学锦上添花,而不要弄巧成拙。     

浅谈多媒体在语文教学中的有效运用

多媒体作为现代教学工具,在教学中确实可以提高一定的教学效果,但有些语文教师把多媒体当作"全能选手",展示在"课堂"这一赛场上。一堂课下来,从课题到字词句段篇,到朗读再到练习,甚至是作业的布置,能用上多媒体的通通用,把多媒体当成教学的"命根子",造成了多媒体使用过滥过泛的现象。这种"教学随着多媒体走"的做法与传统"老师牵着学生走"的危害无异,造成课堂秩序混乱,效率极低。     

谈多媒体在语文教学中的有效运用

随着新课程改革的推进,多媒体技术逐渐应用到各学科的教学中,越来越显示出其得天独厚的优势。在小学语文教学中,适当运用多媒体,可以激发学生的学习兴趣,丰富教学资源,引发学生的联想和想象,培养学生的观察能力,启迪学生的思维,从而有效提升学生语文学习的效率。     

运用多媒体辅助语文教学

人们做任何事情，有一个好助手效率就会高得多。小学语教学当然不会例外，它的好助手就是灵活多样的各种电教手段。许多事实有力证明：在教学活动中采用电教手段作为辅助，能够最大限度地调动学生学习积极性、主动性，井在小学生有限的注意力集中时间里产生最好的作用，大大提高课堂教学效果。     

浅谈多媒体在语文教学中的有效运用

在语文教学过程中使用多媒体技术可以大大提高学生的学习兴趣,并且可以丰富课堂的信息,提高课堂的教学效果。多媒体技术的运用被视为本世纪教育教学改革的一个非常重要的突破口。多媒体技术的运用有效地改变了人们的思想和观念,尤其在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。但是多媒体运用于教学也存在诸多问题,若使用不当,会带来弊端。本文就多媒体技术在语文教学中的运用进行了理性的分析。     

多媒体在小学语文教学中的有效运用

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化解教学中的重难点,使学生学习更积极,学习效率提高。同时,运用多媒体能提高学生的语文朗读能力,培养学生的语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。     

中职语文教学中多媒体的运用

多媒体应用于中职语文教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,弥补教师自身不足,完善课堂教学结构.在讲授课文时恰当使用多媒体可起到事半功倍的效果.     

浅谈语文教学中多媒体的运用

多媒体进入语文教学,是教育"面向现代化,面向世界,面向未来"的重要举措之一。多媒体手段的最大特点是可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动。在语文教学中恰到好处地运用了多媒体课件进行教学,给语文教学带来了生气和活力,对提高中学语文教学的水平起到了积极作用。     

试论语文教学中多媒体的运用

在语文教学中应用多媒体技术,可以强化教学效果。但是多媒体并不是万能的,运用不当会产生一些问题。为了能更好地发挥多媒体在语文教学中的作用,教师需要提高自身素质并对多媒体加以科学的选择和利用。     

在语文教学中有效应用多媒体课件

多媒体课件在语文课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为语文教学打开了更加广阔的新天地。     

试析语文教学中运用多媒体的利与弊

语文教学如果忽视引导学生对生活进行观察、认识、体验、积累、实践等,只抓课内一小块,那无疑是沙上建塔,提高语文教学质量和提高学生能力的目标都难以实现.多媒体教学的出现能解决这一难题.本文试析语文教学中运用多媒体的利与弊.     

浅谈语文教学中多媒体的运用

中学语文传统的教学模式就是教师凭一本教材、一本教学参考书、一支粉笔、一张嘴上课。由于其课堂容量小。形式单调。学生的收获并不多,还易产生厌倦情绪。而多媒体的使用,从很大程度上解决了此问题。多媒体手段的最大特点是可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动。图、文、音并茂,且信息量大,形象生动,色彩逼真,可以对人的视觉、听觉甚至心理感觉产生全方位的刺激。     

语文教学中运用多媒体的利与弊

随着科技的进步,多媒体技术以它强大的功能、大量的信息及生动直观的影像和快捷的连接方式,越来越受到教师的欢迎。多媒体技术的广泛运用使语文学科进行了一次教学方法乃至教学观念的＂大改革＂,各种教学软件也应用而生,为语文教学提供了便捷、有效的途径。一、多媒体教学的优势1.创设了新颖、和谐、活泼的教学情境。     

语文教学中多媒体运用的误区

多媒体课件以其巨大的容量、更丰富的表现形式、更直观的感受迅速得到人们的青睐。传统教学下的语文教师在备受指责的困窘中似乎看到了曙光，也做了许多有益的尝试。特别是在一些公开课、观摩课的应用中，效果极佳，无可挑剔。但是，也有很多语文教师走向了极端，似乎离开了多媒体就无法教学，以下是笔者对某些误区以及解决对策的分析。     

多媒体在语文教学中的运用

计算机的发展使计算机技术融入到我们的生活工作当中,在语文教学上也有越来越多的教师选择使用多媒体这一教学方式,这样可以让学生更加形象直观的去学习,而不再是看着无法动的图片和枯燥的黑白文字.运用有声和有画面的教学方式,能够活跃课堂气氛,拉近老师和学生之间的距离,这样的教学方式深受老师和同学们的青睐.