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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
现如今,重体验、重实践等是小学英语教学模式在新的英语课程标准下的要求。教师在英语课堂中应该放弃传统的教学方式,用新的教学方式来代替。想要小学生积极地参与课堂的活动,就应该采取有效的互动方式及策略,并增加师生互动的质量,这样方可提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
随着我国教育体制改革的不断深入,培养具有良好综合素质的人才已成为大势所趋。教学过程中,教师应该充分发挥学生的主体作用,形成良好的师生互动,促进高效课堂的构建。英语作为小学教学中非常重要的一门科目,具体教学中加强师生之间的互动对提高教学水平,增强学生的英语学习能力有着十分重要的作用。作为一种极其重要的教学方式,教师应该给予师生互动以极大重视,在教学过程中最大限度地发挥师生互动的积极作用,促使英语教学水平的不断提高。就新课标下小学英语课堂教学中师生互动的重要性作了简单分析,并针对具体措施进行讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
教师与学生是课堂上互动课堂教学的重要组成部分。结合教学实际,通过学生课前动、学生课上动、学生课后动三个方面的阐述,充分说明了小学英语教学中师生互动对提高课堂教学效率的重要性。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,英语在小学教学中的作用越来越重要。互动教学是英语教学中的一种重要的形式,通过师生之间的良性互动可以提高英语教学效率。在人们对小学英语教学的重视程度越来越高的背景下,加强师生互动的研究有重要意义。本文将以译林版牛津小学英语为例探讨如何实现良性的师生互动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
加强英语教师与学生之间的互动,能够有效提升教学效果,让学生更好地掌握英语知识,开展英语学习活动。基于此,对新课标下增加小学英语课堂教学师生互动的必要性进行了探究,进而对其落实策略进行了较为详细的探讨。 相似文献
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英语课堂教学中的师生互动对提高教学效率、提升学生的学习热情起着重要的作用。教师可以采取任务式教学的方法,增强课堂的互动性,还要灵活变换教学方法,提高学生的注意力,通过师生互动以及学生之间的交流与合作,完成师生角色的转换,培养学生的自主学习能力和语言交际能力。 相似文献
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兴趣是推动学生学习的内在力量,是学生学习的强大动力,小学生学习英语的成功与否很大程度上取决于们对学习的兴趣,因此在教学中应根据学生的年龄、特征、爱好等创设多种活动来激发他们的学习兴趣. 相似文献
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徐子杰 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
英语是一门语言学科,在教学中提高学生的英语掌握深度,加强学生英语的听说练习至关重要。因此,师生互动教学就成为了小学英语课堂中的重要教学方法,实现良好的师生互动,不仅可以有效提高教学质量,还能够拉近师生关系,教师掌握学生的具体学习情况,结合学生的学习状态进行针对性教育,打破传统教学模式,为学生构建更加和谐平等的学习氛围,从而达到提高学生学习效率的目标。本文将对师生互动教学,在小学英语课堂中的实践策略展开探讨,结合英语教学内容以及小学生的学习特点,提出合理的教学改革方案,希望可利用师生互动来提高教学有效性,开拓学生的英语语言能力。 相似文献
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在新课标的教育背景下,教育的重点逐渐由教学文化知识转变为培养核心素养和综合能力。在小学二年级的语文教学中,利用师生互动能够推动新课标的落实。本文从新课标语文教学和互动教学模式的内涵出发,分析师生互动的意义,同时提供了四条实践师生互动的途径,主要有:开展主题互动教学、开展扮演互动教学、开展案例互动教学、增加课下互动等。希望能为推动全面素质教育、培养学生的综合能力提供一些参考。 相似文献
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学校的教育教学工作开展以及学生学习效果的提高主要靠课堂教学来兑现。因此,在新课程改革环境下,提高小学英语课堂的教学质量,已变成提高学生学习效果的核心问题。如何更新教育观念,渗入新课标理念,优化更新教学结构,把《小学英语课程标准》的理念逐步完全渗入到英语课堂教学里面,进一步完善小学英语课堂教学工作,顺理成章地成了广大一线教师必须认真重视认真探究的问题。 相似文献
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师生互动是指在师生之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响.近些年来,虽然英语教学已取得了长足的进步,但学用脱节等现象仍然困扰着英语教学.为了让广大学生进一步掌握英语,提高学生英语交际能力,英语课堂教学应将师生互动这一理念真正内化到课堂教学方式中. 相似文献
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本文对新课程初中英语教学中的师生互动现象作探析,旨在阐述运用正确的互动教学策略对提高课堂教学有效性的积极作用。师生互动教学是《牛津初中英语》任务型教学的常用教学思维模式,突破了传统的单方被动教学模式,是提高课堂教学教学效率的重要方法。课堂教学的师生互动就是要依据教材文本和学生的学习实际情况,按照任务型教学的要求,注重师生之间的教学情感交流,突出情境教学的实践性和语言的交际功能,从而提高学生的英语基础知识和基本技能。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
互动教学是当前英语教学中最为重要的方法,只有师生之间建立良性的互动,才是提高英语成绩最有效的方法。在小学英语课堂中,师生互动要创建民主和谐的氛围,让学生通过问题学习,激励学生参与探讨,同时注意互动形式的多元化。让学生通过老师的指导,将主体作用发挥出来,通过完成教学任务来提升学生学习英语的能力。 相似文献
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张昕 《中国基础教育研究》2009,5(9):183-184
师生互动指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。随着新课改理念的不断深入,在课堂中出现了许多充满人性的课堂教学互动。笔者认为,平等是互动的前提;情景是互动的条件;激励是互动的动力;角色的变换是互动的保障。 相似文献
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小学生刚接触英语课程时,对这门课程充满好奇和新鲜感。学生在学习英语的过程中会碰到很多困难,这就需要教师在教学中注重在激发学生英语学习兴趣的基础上,转变师生角色,让学生在英语学习过程中不仅爱学,还会学,逐渐培养学生的英语综合运用能力。 相似文献
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