习惯成自然——浅谈小学数学阅读习惯的培养

阅读是学生获得知识的主要途径和手段,不会阅读的学生无法独立获得任何知识.作为教师,应该培养学生的阅读能力,让阅读成为学生学习的习惯.数学阅读也如此.     

浅谈新背景下学生初中数学阅读能力的提升策略

阅读是学生获得知识和方法的主要媒介.说到阅读人们更多的是想到语文和英语,觉得阅读与数学毫无关系,其实不然,在初中数学学习过程中需要学生阅读题目内容,通过阅读获得知识、引发思维,同时在探究过程中也离不开阅读,即:需要借助阅读来进行问题的思考.可以说,阅读是在数学学习过程中将自我的知识认知和学习方法以可以认知的语言表达出来的过程,是对数学知识和技能获得的一个充分表达.数学的思维和推理是学习过程中必不可少的技能,而数学阅读则是他们的基础.对此,教师应结合初中数学教学内容特点培养和强化学生的数学阅读能力.     

腹有诗书气自华最是书香能致远与书为友·读中成长——用课外阅读为孩子人生导航

在今天知识爆炸的年代,终身学习已成为一个人立足社会的必须。而阅读是一个人最直接有效的学习途径,人类80%的知识都是通过阅读获得的,对儿童而言,阅读是一种成长的方式和渠道,在阅读中的过程中,孩子们不仅获得语文素养的提升,更感受到语文学习的乐趣和情趣。在儿童时期,带     

论阅读与儿童可持续发展学习

可持续发展学习就是使儿童各方面的能力得到发展,使他们具备继续学习的知识和能力,这种学习具有基础性和可持续性。阅读是可持续发展学习。阅读所获得的知识,是广泛的并具有基础性,对以后的学习起奠基作用。阅读在获得广博的、宽泛的基础知识同时,培养了儿童各方面的能力和各种认知,他们的情感、心理素质在阅读中得以完善,世界观得以确立,学习的习惯和兴趣得以培养。     

浅谈加强英语阅读的重要性

语言学习离不开阅读,在英语学习中尤其如此。阅读是英语学习者获得新知识的必要途径,是巩固已有知识的有效手段,也是提高其他英语语言技能的基础。最新版的《英语课程标准》中对英语的阅读提出了较高的要求。加强英语阅读的重要性不言而喻。     

高中语文教学中培养学生自读能力之我见

阅读是语文学习的重要内容,读是学生获得知识的主要渠道之一,阅读教学的目的在于培养学生的阅读习惯,使学生能通过阅读来不断获取新知识、新思想,进而促使他们形成终身学习能力。高中语文教师在教学中不仅要关注学生成绩的提高,也要注意培养学生的自读能力,以便学生能够在阅读中积累知识,获得发展。     

谈学生英语阅读中语言能力的培养

阅读是获得语言知识的重要途径,掌握英语的阅读能力是学习者必须具备的基本技能,提高学生的英语阅读能力重在语言知识和文化背景的学习.     

个性阅读提升小学生语文素养的探讨

阅读能力是小学生语文学习的基础能力,也是语文素养提升的必要准备。重视阅读教学的有效开展,让学生在阅读学习中获得阅读能力,借助课外阅读拓展学生的知识与视野,提升思维与语言表达和交流能力,从而在快乐阅读、有效阅读中获得个性阅读能力的提升。     

DRTA与阅读教学

阅读是人们获得各种知识和信息的重要途径。对于语言学习者来说，阅读显得尤为重要，因为我们学习语言不仅要学习该语言本身，还要了解和掌握与该语言密切相关的各种语言知识和文化。那么语言知识和文化的习得是通过什么方式实现的呢？一般来说，我们从语言教师的传授和交际实践中获得一部份，而大部份则是学习者从大量的阅读活动中获得，例如我们经常阅读相关书籍，报刊等。在长期的语言教学中，阅读教学占据着重要地位，阅读不仅是语言能力训练的重要环节，也是语言教学的重要手段。阅读活动贯穿于整个语言学习过程并随着语言学习的不断提…     

高等师范学校化学教学中学生阅读能力的培养

阅读是获得知识的重要途径。化学教学中培养学生的阅读能力,可使学生自主获取化学知识,并应用这些知识解决化学中的问题。由于学生在学习过程中阅读时往往抓不住重点,盲目阅读。所以,如何培养和提     

小学第二学段语文个性化阅读教学的策略

个性化阅读,是根据学生自身情况和实际水平进行的主动学习,它有多种获得方式,可以是在已有知识基础上的延伸阅读,也可以是结合实际生活经验增长见识的知识阅读,还可以是为了兴趣和娱乐主动探索的欣赏阅读。个性化阅读获得方式多种多样,但是,不管是什么方式,都必须从文本出发。     

小学数学阅读能力及培养策略

当今是一个知识不断更新的时代,老师不可能替学生把所有的知识准备好,学生要想获得长足的发展,必须具有不断获得知识的能力。其中,阅读能力是是否会获取知识的重要表现。人们往往会认为阅读能力应该是语文或者英语学习应该有的能力,但是数学其实对阅读能力的要求也是很高的。     

趣、易、短、丰——浅谈课外阅读选材原则与阅读方法

众所周知,阅读是我们学习新语言知识最重要的渠道,新的词汇、新的语法知识,都来自阅读书本。毫不夸张地说,我们95％的新语言知识都从阅读中获得。可是,朋友们,你们会阅读吗?怎样的阅读方法才是最有效率的?阅读材料该如何选择?今天我们就来讲讲被许多英语学习者所忽视的课外阅读的选材原则和阅读方法。     

运用学科思维提高阅读能力

学生在学习中,除了在课堂上获得知识外,更多的时候是在自学中获得,而学生自学知识的获得主要是通过阅读教材来实现的。作为教学工作者,我们必须教会学生在阅读教材时应养成一些相对固定的思维方式和具体的学习方法,使其在学习中知道自己应该怎样进行学习和要完成什么学习任务。主要有以下几种：     

高中历史教学中学生阅读训练的思考

在学习过程中,阅读是前提与基础,是知识与信息获得的重要手段,也是学生进行自主学习的重要方法.同样,对于高中历史学习也是如此.现行的高中历史教材篇幅较多、知识量大,因而阅读量也大.因此,教师需要对学生进行一定的阅读训练,让学生学会把握历史知识脉络,理清章节内在关系,把握知识重点,提高学习能力.     

小学生低年级语文阅读教学的优化研究

阅读是学生获得语文知识,提升语文学习能力的学习手段;也是语文教学开展的主要对象和语文学习形式。激发小学低年级学生的阅读兴趣,形成阅读方法和能力需要教师优化阅读教学,提升学生自主学习与活学活用能力。     

探讨现代阅读理论在高中英语教学中的运用

阅读是人类获得知识和信息最常用、最基本的方法.英语学习者要掌握作为第二语言英语的完整系统的知识,阅读是最重要的有效途径.     

试论小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

在小学语文教学中重视学生阅读创造力的培养,让小学生在阅读的过程中学习语文知识,而且在阅读文章的学习中发挥自身的创造潜力,用适合自己的方法从阅读的过程中获得语文知识,从而提高语文知识的学习能力。着重研究小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力。     

让阅读为学生插上腾飞的翅膀

一、阅读的重要性 一个人获得知识的途径无非是靠直接经验和间接经验,而靠直接经验,即从自身的社会实践中直接获得知识的数量是极其有限的,它首先受到每个人的时间和精力的限制。再者,人们事事都躬身去做也完全没有必要,这就要求人们广泛阅读大量的书籍以获得新知。古今中外,大凡有所成就的人,无不有着良好的阅读习惯,并能从书籍中汲取丰富营养。对学生来说,阅读的重要性更为明显,阅读是中学生学习语文、接受新知识、提高自身语文素质的主要途径,阅读能力对学生学习语文起着极为关键的作用。     

让“阅读”走进初中历史课堂

现代学习理论认为．阅读是学生最基本的学习活动,各种能力的培养和运用都离不开阅读这个载体。在学校教学中,阅读是学生获得知识的重要途径．也是培养学生良好素质的有效途径。