共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
对林学专业低年级本科生学科成绩动态变化进行了研究,较系统地揭示了学科成绩动态变化的规律性、成因以及采取相应措施所取得的效果。 相似文献
2.
截尾样本通常被应用于可靠性寿命试验中,本文将截尾分布理论应用于学科竞赛成绩的统计分析之中。介绍了次序统计量及其分布、截尾样本下的参数估计,并将其应用于学科竞赛成绩的分析中。对学科竞赛总体成绩进行了估计,并对同一院校竞赛成绩进行了纵向比较。 相似文献
3.
基于浙江省某县某农村学区参加2022年中考的学生数据以及学校规模等信息,以七年级上期末考试成绩为学习起点,中考成绩为后测成绩,采用成长百分等级模型计算每位学生在在各门学科和总分的增值。运用相关性、方差分析、线性回归等方法,分析了中考成绩分别与学科起点和学科增值的关系。在此基础上,进一步比较了不同规模学校的中考成绩和学科增值的差异,以及不同规模学校对不同学生群体发展的影响。研究发现,学科起点与学科增值几乎可以完全预测中考成绩;虽然中大规模学校中考成绩优于小规模学校,但小规模学校对成绩增值的贡献均高于中大规模学校。可见,应从增值的角度肯定农村小规模学校的办学业绩,发现和认可小规模农村学校在乡村振兴中的价值与贡献。 相似文献
4.
正随着教育日新月异的改革,学生的文化课成绩备受重视。但是,从近几年学生的考试成绩来看,好多综合成绩优秀的学生在语文这一学科的成绩并不理想,之所以整体成绩优秀是因为其他学科的成绩还不错。那么我们的语文教学究竟出现了什么状况,让学生的成绩如此难以提高?在集体备课中与 相似文献
5.
史艳芬 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
多数英语老师都苦恼学生对英语学科的学习不感兴趣,大多数学生不喜欢上英语课,不愿意识记英语单词,更不愿意用英语作文,以至于英语成绩很差.有相当一部分学生其他学科成绩都比较好,却因英语学科的成绩差,葬送了自己的光明前途. 相似文献
6.
传统的学科课程成绩是以期末的考试试卷成绩作为学生本课程的最终成绩,这种一张试卷定学生学科成绩的考试制度.是应试教育下的考试模式。这种模式虽然在某种程度上能够考出学生的学习程度.但同时也遏制了学生的个性的发展和创新性的培养。综合评估学生的学科成绩,不以一张试卷定终身,鼓励学生发展个性。注重培养创新性,这种考试方式是一种新型的素质教学下的考试模式。 相似文献
7.
舒德芬 《学生之友(初中版)》2011,(4):44-44
方法渗透是新课程针对基础教学提出的一个重要理念。为了更好适应新课程理念,我对初中学生学习物理作了一个调查。调查中,我发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象:一方面,同其他学科相比,成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;另一方面,物理学科的多次检测或是成绩欠佳, 相似文献
8.
王志鹏 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):50-50
在初中物理学习调查中,发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即:一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定 相似文献
9.
10.
1见怪不怪的现象
据笔者连续对2007、2008、2009三年所任教学校学生物理学科高考成绩的跟踪调查,不难发现一个较为普遍的现象,只有近60%的学生最后参加高考物理学科的成绩和该生在校的平日成绩相关度较好,有近40%的学生最后参加高考物理学科的成绩和该生在校的平日成绩出现较大错位.即平日在校物理成绩平平甚至更低的学生高考物理成绩会一鸣惊人,平日在校物理成绩优良甚至优异的学生高考物理表现“失常”,甚至有个别学生一落千丈. 相似文献