“三性“”四清”，精准审题——略说新材料作文的审题

<正>一、何谓"新材料作文"所谓"新材料作文",就是一种以"给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题"为特征的命题形式。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文     

也说高考作文的“审题”和“扣题”

作文差不多占了语文考试的半壁江山,其重要性不言而喻。而高考作文又是一种特殊的作文,选拔与竞争的性质决定了它必然要有严格的比赛规则。虽然近年来高考作文多以话题作文或新材     

例说审题

审题是解题活动的第一步,审题质量的优劣直接关系到解题的成败。把好审题关,有助于认清解题方向,寻找恰当的解题切入口,进而选择正确的解题途径和方法。     

审题例说

(一)三个例子:例一、析题猜文题:痛惜之余的愿望师:今天我们学习胡乔木同志的随感《痛惜之余的愿望》。根据这个题目,请同学们猜一猜,文章的内容该有哪些? 生甲:该有两点,一是作者的痛惜之情,二是作者的愿望。师:如果说文章的内容是这两点,那么,文章的结构大体该分几部分; 生乙:大体该分两部分,一部分写痛惜之情,一部分写愿望。师:如果说两位同学都猜对了,那么“痛惜之情”     

审题例说

我在本刊上期《抓住关键审清题意》一文中开列了２４个审题能力训练题,下面作逐一解说。１《我发现了美》一题须抓住“发现”这一题眼。“发现”不能理解为看见或听见,如果写成一般意义上的好人好事则不妥。“发”是发别人所未见、未察,更多的应是以小见大,把美的内涵揭示给人看,使人受到启迪和教育。２《名人的谦虚》如写成议论文,不能罗列古今中外名人谦虚的事例来简单证明,诸如“名人大都有谦虚的美德”一类论点;而必须抓住“名人的”这个题眼,着力分析名人为什么具有谦虚的美德,这样才对路。２《书到用时方恨少》,此题须抓住“用”这个…     

例说审题

<正> 问题是数学的心脏,解题则是学好数学必不可少的重要环节.而审题的准确与否直接关系到解题的正确与否.但有些学生见题就解,解完了事,往往在不知不觉中做错.本文拟列几例进行分析,以说明审题中的“上下联系、句句斟酌、字字推敲”的重要性.     

“任务驱动型”材料作文审题例说

<正>"任务驱动型"材料作文题的特点主要有以下几个:一是作文材料本身是有争议性的事实或时事;二是材料能够体现时代价值观多元化的特点;三是文题带有明显的驱动任务,这些驱动任务涉及文体、内容、思维、对象等多个方面,作文时不能脱离这些任务,要根据这些任务进行作文。以载体来分,"任务驱动型"材料作文题有以下两种类型。一、以文字为载体以文字为载体的"任务驱动型"材料作文题,材     

话说“审题”

在八股取士以前,人们对审题极其淡化,以至于由淡而趋向于无。先秦诸子都是写文章的高手,特别是写议论文的高手。这些人包括后来的司马迁、韩愈等,他们进行基础语文学习的时候肯定都没有进行过审题训练。而今天接受过严格审题训练的中小学生,他们以后有可能达到庄子的纵横捭阖、韩非子的滴水不漏、司马迁的一泻千里和韩愈的情与理有机交融那样的境界吗?审题意识是伴随着科举制度的诞生特别是八股取士的确立而一步步得到强化的。在人们刚刚开始有审题意识的时代,我们既可以看到韩愈为自己的应试之作而羞愧,发“若屈原、孟轲、司马迁、相如、杨…     

审题理论基础补说

凡文必有题。我们读文章,总是先看题目后读文章的。所以在阅读教学中,课文分析的第一步就是讲解题目。为了使学生读好课文,并同时提高学生的阅读能力,教师由讲解题目进而改为审视题目。但不管是讲解还是审视,理论基础是文章学中关于题目和文章的关系的论述,形象的说法,就是题目是文章的眼睛。从教材实践来看,审题教学仅建筑在这一理论基础上,还是不够的,还要以阅读学为理论基础,也     

材料题审题例说

材料题审题例说程其峰一、材料式选择题材料式选择题由题干（材料）、题肢及干肢联结词语三部分构成。这三部分共同体现了题目的规定性。要准确把握这类题目的规定性，做到按要求答题，既要认真全面地阅读这三部分内容，又要相互照应、各有侧重，做到有的放矢。下面以１９...     

仿写审题例说

仿照下面例句的形式,另写一组句子。回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光。这是一道开放式仿写题,这种仿写题,只提供一个句子作为例句,没有提供语境,不限定仿写的内容,只是要求仿照例句的形式造句,是想像空间最广阔的仿写形式,但学生在仿写时把它看得太简单,不去认真审题、有的放矢,结果往往是劳而无功。以下试举几例略作分析。1.昨天早已逝去,如泼去的水一去不返;今天已经到来,犹如箭在弦上。———句式不当。开放式仿写题要求依照例句进行仿写,所以首先要认真分析例句的句式特点:是单句还是复句。如是单句,仿句也应是单…     

新材料作文审题说例

2006年全国高考试题的甲乙卷，在作文命题方面又有了悄然的变化：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文，又不同于传统的材料作文。它没有规定文体。而由考生自主确定文体，我们姑且称之为新材料作文。引导考生把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。可见，正确审读材料，是立意的关键。     

审题思维方法例说

<正> 有些学生数学知识学得不错,但解题能力却不强,一个较重要的原因就是不善于审题。如何审题?本人在教学实践中体会到用如下五种思维方法审题,效果较好。 一、抓题中概念,弄清定义和性质。 数学题一般都将涉及到一些数学概念,审题应抓住概念进行分析,想一想这些概念是如何定义的?它们有哪些基本性质?由这些性质和题设条件可以推出什么结论?这些都是审题要搞清楚的问题。 例1 {直线}∩{圆}等于( )。 A、φ B、没有交点 C、至多有两个交点 D、两个交点。 分析:此题是求两个集合的交集。由交集的定义易知,两个集合的交集必是一个集合,而答案B、C、D均不是集合,故应选填A。 例2 有大小同心圆⊙O_1、⊙O_2,其中r_1>r_2,设AB为小圆一定直径,若以大圆⊙O_1上任一切线为准线作抛物线,使其经过A、B两点(图一),求抛物线交点F的轨迹方程? 分析:图1中,L是⊙O_1的任一切线,Po为切点。审题时,抓住圆的切线,抛物线等概念进行分析推理,看能得出哪些结论?事实上Po是⊙O_1的切点→|OPo|=r_1且OPo⊥L,抛物线经过A、B→ |FA|=|AM|,|FB|=|BN|,又易知:|AM|+|NB|=2|OP。|=2r_1, ∴|FA|+|FB|=2r_1(定长) 可见,动点F的轨迹满足椭圆定义的条件。     

例说应用题的审题

有些应用题语言表述不通俗,或过于曲折,或不符合日常叙述习惯,或所涉及到的知识距同学们的经验较远,以致难以理解题意,只好望“题”兴叹,如能在分析题意时做些细致的工作,则对理解题意会有所帮助。现举几例,谈一谈因题而异的审题方法。     

例说高考作文审题方法

<正>高考作文审题非常重要,因为它往往从一开始就影响甚至决定习作的层级。而高考作文试题的作文审题是有规律可循的。本文拟就材料类、时评类和命题类作文作一番探讨。一、材料类作文材料类作文的审题,应全面把握材料,允许多角度立意,但一经选定,就只能是一种角度了。下面分三种情况进行阐述。1.并列型如2008年高考福建卷作文。阅读下面的文字,按要求与一篇不少于800字的文章。三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说: