毛泽东体育思想与全民健身

本文论述了毛泽东体育思想的核心是提高国民体质,与当前我国推行的全民健身计划的思想是一致的。毛泽东的体育思想对于贯彻执行全民健身计划提供了重要的理论和方法。     

论全民健身的思想基础

当代各国的教育家和科学家,对体育的基本原理研究均十分关注,分别从哲学和科学的不同领域,对体育的本质和功能进行了系统的探索,为我国体育理论的学术研究提供了丰富的素材.但是,必须承认,我们在这方面还处于惊人的落后状态.科学的体育观由于体育原理研究的滞后而远未建立.全民健身计划的提出和实施,为我们在体育理论方面的正本清源打下了思想基础,开辟了认识体育概念及其本质的一条全新思路.本文作者对此提出了自己的观点和看法.     

论全民健身与学校体育改革

本文采用文献资料法、归纳法、访谈法对全民健身计划对学校体育改革的要求、全民健身计划的实施对学校体育的影响、学校体育对全民健身运动发展的驱动等进行了详细的阐述,并得出结论与建议。     

毛泽东体育思想对全民健身运动的影响

毛泽东体育思想是毛泽东思想的重要组成部分,是毛泽东思想在体育领域中的体现,是毛泽东同志及中国共产党领导中国人民从事体育实践的结晶,其对中国体育事业的发展起着重要指导意义,即使是对我们今天的全民健身运动依然具有很强的指导作用。     

深化学校体育改革为全民健身奠定基础

学校体育是学校教育的一个重要组成部分，在培养社会主义现代化建设所需要的合格人才方面起着十分重要的作用。《全民健身计划纲要》的颁布与实施是一项功在当代，利在千秋的事业。在校期间加强对学生体育意识、观念和终身体育思想的培养，充分发挥学校体育在全民健身中的作用，促进全民健身活动广泛深入的开展。     

论高校体育社会化与“全民健身计划”

高校体育社会化是高校体育发展的必然趋势,也是市场经济条件下学校体育的客观要求。作者对高校体育社会化的内涵及在“全民健身计划”实施过程中,高校体育社会化的意义及实施形式做了较为全面的阐述。     

浅析现代化进程中的全民体育

全民体育是全体人民群众参与的体育活动,也是全民健身的一个总称,是我国社会主义现代化建设中的一个重大战略决策。从全面建设现代化社会的高度看,全民体育活动是一项功在当代、利在千秋的福利事业,是利国利民的大好事,也是政府工作的主题。具体到人民群众,他们更是全民体育的主体,所有的人民群众都应该踊跃参与到全民体育的浪潮中来。本文正是以此为研究课题,重点论述全民体育的发展情况,尤其是我国现代化进程中全民体育发展存在的问题,根据实际并结合张浦镇的全民体育发展的案例,提出思路和建议。     

论我国“金牌体育”转向“全民体育”的必然趋势

自改革开放以来,我国体育经历了高速发展期,在竞技、精英体育等方面取得了举世瞩目的成绩。但我国体育的改革在很大程度上还是落后于其他领域的改革与变化进程。伴随着社会以及时代发展的需要,广大群众对参与全民健身、增强体质、提高身体健康水平有了更高的追求,而我们国家想要真正发展为体育大国和强国,脱离了广大群众仅凭运动员和奖牌是不现实的。因此,我国体育也从追求国家金牌逐渐转向更关注广大人民的全面健康发展,而进一步发展全民体育也将是推动我国体育与社会发展的必然要求和趋势。     

运用终生体育思想对全民健身现状的社会学分析

通过实地调查,文献资料等方法,运用终生体育的思想探讨全民健身的主要内容及特点。明确当前全民健身中存在的问题,从而为决策部门提供理论信息,也为指导全民健身提供科学锻炼身体的依据。     

试论实施“全民健身计划纲要”与高校体育改革

现阶段高校体育如何适应当前全民健身教育需求呢？笔者针对高校体育的现状,从课程标准,课堂内外的组织和形式、以及教师的聘任等方面提出改革的思路。     

论全民健身计划实施中的高校体育

全民健身计划是提高民族素质的一项跨世纪的宏伟工程,其最主要和最根本的环节在于高校体育。从高校体育在全民健身中的地位入手,根据对本校1996年755名大学新生三项身体素质检测结果和其他相关资料,指出了大学生令人担忧的身体现状,并在此基础上分析了高校体育的四项有利条件,提出了高校体育的目标和任务及改革措施。     

全民健身计划与高校体育改革

全民健身计划已在我国开始实施，高校体育作为终身体育最重要的一环，要适应全民健身计划的要求，教学内容、上课形式必须大胆进行改革。以竞技技术为中心的教学内容脱离了社会实践和学生的生活实际，从小学到大学数百学时的体育课未能培养学生的体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯和锻炼方法。这是学校体育特别是高校体育的一个误区。     

全民健身与学校体育改革

中国学枝体育在新世纪面临着挑战，全民健身计划赋予学校体育崭新的素质教育内容，为学枝体育改革找到了基点和契机。探讨了全民健身计划对学校体育的新要求，提出了学校体育改革的内容和措施。     

试论全民健身与高校体育改革

研究认为全民健身计划的实施推动高校体育向终身体育教育、手段多样化发展。同时,高校体育发展反作用于全民健身运动,丰富了全民健身运动的内容。     

与全民健身运动接轨，深化高校体育改革

全民健身计划的实施为高校体育改革提供了良好的契机。高校体育要与全民健身运动接轨，必须深化改革，加强领导是高校体育改革的关键所在。     

论全民健身与学校体育改革

文章在对实施“全民健身计划”的目的和意义、学校体育在实施全民健身计划中的作用，以及当前学校体育教学中存在的问题等进行了阐释的基础上，作者提出了三点改革措施：一是学校体育要面向全体学生；二是要加强学校体育教师的全民健身教育业务培训；三是要重视学校健康教育。     

论终身体育观与全民健身运动

全民健身运动要持久地开展下去,与个体的终身体育观有密切联系。本文对终身体育观与全民健身计划的关系进行论述,目的使终身体育这种人们的观念意识与全民健身这个宏伟的社会系统工程有机结合起来。     

论体育观及其在全民健身中的意义

通过对体育观的概念、性质及其在全民健身中意义的论述，力图使社会成员对体育观有一个正确的认识，并能积极努力地认识体育现象及其与自身生存发展的关系，建立科学正确的体育观，从而把经常参加体育活动变为自觉积极的行动，以促进《全民健身计划》的落实与实施     

试论全民健身与高校体育改革

本文就全民健身与高校体育改革展开研讨 ,文中对目前高校体育改革中关注的问题进行研究 ,认为高校体育改革必须和全民健身活动相适应     

“三民体育”在全民健身中的回归与发展

通过文献资料研究,辨析了"三民体育"的文化内涵,认为"三民体育"是中华体育文化的重要内容,更是开展全民健身的重要途径;随着我国经济社会的发展和文化活动的繁荣,"三民体育"已在全民健身活动中崭露头角,时代呼唤着"三民体育"的回归。建议挖掘和推广"三民体育"项目,积极应用于社会文化、健身、娱乐、休闲等活动中;建立"三民体育"文化实体;利用传统节日、民俗习惯和地域文化开展"三民体育"活动;促进"三民体育"进入校园,传承中华体育文化。