新时代背景下荔浦县农民科技培训的探讨

随着农业供给侧结构改革的深入和农业产业结构调整力度的加大,新时期的农民已不是简单体力劳动者,而是需要掌握一定的农业科技才能适应农业农村现代化建设的需要。因此,加强农民科技培训工作对于实施乡村振兴战略及农民增产增收意义重大。文章对荔浦县农民科技培训工作中存在的问题进行分析,探索新途径,为今后农民科技培训工作顺利开展奠定坚实的基础。     

星火计划促进了农村两个文明建设

加强星火人才培训，提高农民素质一直是星火计划的重要内容。本着实际、实用、实效的“三实”原则，从农村科技需求的实际出发，以先进适用技术和科学管理知识为重点，以提高农民素质，增强农民科技意识和依靠科技实现脱贫致富奔小康的能力为目标，通过举办专项培训、建设星火培训基地、实施星火西部培训工程等形式，开展了卓有成效的培训工作。     

对加强乡村科技培训效果若干问题的探讨

加强乡村科技培训,对提高贫困地区人员素质,改变贫困地区面貌,振兴地区经济,至关重要;如何选准适合农村及贫困地区经济发展的科技培训内容与培训方式,选准经济增长的切入点和突破口,使科技培训工作做为推动经济发展的一根主线贯穿始终。科技培训要注意因地制宜,学以致用,讲究实效。要注意选准一个（或几个）有发展前途的产业,引进科学实用新技术,加大培训力度,使科技培训和科技示范在农村及贫困地区形成滚雪球效应。     

办班的启示

农村科普工作如何深化，是长期以来各地科协都在探索的一个课题。随着农村科普面临的形势和任务的变化，科普的形式和手段也在不断更新。过去那种广泛地培训农民和浅偿辄止的科技推广已远不能适应新形势对农村科普的需要。农民科技素质要提高，新技术成果要转化，关键还是要有一个好的领头人。过去有句     

抓准乡镇科技工作三个着力点

实践证明,科学技术在经济发展中的作用越来越重要。许多乡镇党委、政府已认识到了“乡镇要振兴、科技必先行”的道理,提出了“科教兴乡(镇)”的口号,把科技工作作为振兴地方经济的重点工作来抓。那么,乡镇科技工作的着力点应放在哪里呢? 一、抓好实用技术培训,提高农民科技素质科学技术要全面进入农村经济,关键在于农村消化、吸收、运用技术的能力,如果广大农民不具     

创建学习型农村的主要对策

如何创建学习型农村,首要对创建工作要有正确认识,要形成与学习型农村相适应的理念,营造良好的学习氛围。同时,要构建学习型农村的组织基础和体系,从机制、硬件、师资、教材等方面奠定创建的基础:要重视学习型农村的阵地建设,选择合适的载体来吸引群众广泛参与;要加强对农民的技能培训,注重学习方式,实施分类指导,不断提高农民素质,帮助农民增收致富。     

今后星火培训工作怎么办

1.切实提高对星火培训重要性的认识各级科委要从农村科技、经济、社会跨世纪发展的战略高度来认识星火培训的重要性,把星火培训作为农村科技工作的重要组成部分,列入地方政府的议事日程,加强领导。必须克服重项目、轻培训的思想。要结合贯彻十五大精神,立即着手研究制定近期星火培训计     

创建学习型农村的主要对策

如何创建学习型农村,首要对创建工作要有正确认识,要形成与学习型农村相适应的理念,营造良好的学习氛围.同时,要构建学习型农村的组织基础和体系,从机制、硬件、师资、教材等方面奠定创建的基础;要重视学习型农村的阵地建设,选择合适的载体来吸引群众广泛参与;要加强对农民的技能培训,注重学习方式,实施分类指导,不断提高农民素质,帮助农民增收致富.     

发挥农函大作用 促进农业供给侧改革

<正>农函大是培训农村实用技术的主阵地,是提高农民科技致富能力的重要途径,是农村科普工作的重要渠道。农函大培训工程覆盖面广、工作量大、涉及千家万户的农村产业系统,具有十分重要的作用和意义。农民真正要实现增收,就要在遵循市场经济规律的前提下,根据市场需求,确定发展方向。因此,要在农业供给侧改革视阈下,全面谋划好农函大培训,培养一大批有知识、懂技术、会经营、善管理的农村新型农民和乡土人才,以服务"三农"发展,为加快建成小康社会目标发挥农     

抓实农民科技培训 引领农村科普工作

近年来,陕西省汉中市把农民科技培训作为实现汉中农业率先突破发展的基础工程,构建农民科技培训教育体系,建立科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人的农民科技培训运行机制,大力推进农民科技培训工作。通过农村科普培训工作的开展,全市共评定近20个专业的初、中、高级农民技术职称12440人,     

加强农民科技培训提高农民综合素质

党的十七大报告中提出：统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设,要培育有文化、懂技术,会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。那么,怎样才能保证农民培训有序进行？如何才能保证农民培训达到预期效果及受到农民欢迎？如何提高农民科技培训的成效？从实现我国现代农业和经济社会发展目标的战略高度出发,大力开展教育培训,把教育培训新型农民、提高农村劳动者素质和致富能力作为首要任务。     

进一步提高农民科学素质的思路和途径

加强农村科普,提高农民科学素质是建设社会主义新农村的一项重要内容。要从根本上解决我国的“三农”问题,最重要的是要切实提高农村的科技普及率,提高农业生产的科技含量,提高农民的科学素质,进而提高农业效益和增加农民收入。提高农民的科学素质应从以下几个主要方面着手。     

依靠专家搭平台 科普惠农育人才

随着“农民科学素质行动计划”的实施，如何为农村培养一批科技致富带头人，造就出一大批科技示范户，进而推动农村支柱产业的形成，更好地调整农村产业结构，成了今后科普工作的重中之重。为此，长春市科协在研究今年科技培训工作计划时，把切入点定在了培训模式的创新上。在过去的3年里，市科协主要致力于为农村培训科技“带头人”，即把村长、村主任请到城里来，免费培训，目的是为农民培养一批“永久牌”的科技主心骨，这是科普惠农的一项很有效的措施。但是随着农村建设新思路和提高农民素质新要求的提出，仅仅培训村主任就显得十分单一而无法适应新的要求了。在市委组织部人才工作思路的指导下，我们决定把培训的形式、对象、方法重新做一番调整，确立了“以科学发展观为指导，以专家搭台为保障，以科普惠农为出发点，以培养新型农民为最终目标”的农村科技培训方针。将培训题目定为“长春市新农村百业科技致富带头人培训工程”，并由市委组织部以长春市农村人才培训重点项目上报省。在项目的实施过程中，我们有以下做法。     

科普服务乡村振兴农民培训状况调查与分析

实施乡村振兴战略和全民科学素质行动计划,要在农村和农民这两个短板上下功夫,更加注重提升农民科学素质。要在短期内迅速提升农民科学素质,加强农民培训是有效途径之一。该文在广西科普服务乡村振兴农民培训状况调查的基础上,分析了农民培训存在的主要问题,并提出针对性和系统性相结合,提高农民参训积极性,完善培训的内容和方式,增强师资力量,实现信息化培训等对策,进一步提升广西科普服务乡村振兴农民培训的质量。     

老科协动态

陕西省宝鸡市岐山县老科协:组建农业科技宣讲培训服务队为加强"三农"和新农村建设服务,岐山县老科协最近组建了由县老科协副会长、研究院赵志忠为队长,有关方面专家11人参加的农业科技宣讲培训服务队,开展科技服务。他们将以传授普及农业科技知识、推广应用农业新技术新品种、解决农民在生产生活中遇到的技术难题、提高农民科技素质为目标,根据全县农村。     

浅谈科技在农村的发展

在我省广大农村,普及推广实用科学技术的主要渠道是靠农函大办班等培训,通过课堂和实践相结合,目的是提高农民的科技文化素质,培养农村人才,促进科技进步,振兴农村经济,引导农民脱贫致富奔小康。一、科技在农村发展的指导思想加强农村农业产业科技进步与创新。以市场需求为导向,坚持以农业产业结构调整为主,优化种植结构,以提高竞争力和经济效益为目标,以“科学技术是第一生产力”发展高产稳产农业,以科技普及为主体,在广大农村培育具有“一村一业”、“一户一品”和科技示范大户、能人群体为重点,加快发展农业产销一条龙服务,促进农业增效…     

创新,为科技培训增加吸引力

我国农业和农村经济已跨入新的发展阶段,中央已把“三农”问题置于全党工作的突出位置。党的十六大明确提出全面建设小康社会重点在农村,难点在农民,根本在于提高农民素质。传统的农业科技培训已不能适应农业产业化经营、农民知识化、农业现代化和农村工业化、城镇化的发展要求     

浅谈提升我国农机培训工作质量的措施

加强和深化农机技术培训工作,是促进农村现代化建设的重要措施。应当结合各地农机推广项目及新技术、新机具进行配套培训。在培训过程中,要充分利用现代化的多媒体手段,让农民一看就懂。针对实际情况深入调查了解,使农民农机技术培训同农民所需,及当前市场相需求相结合。     

发挥优势 突出重点 把农村科普工作提高到新水平

1999年全省农村科普工作会议以来，全省科协认真贯彻党中央和江苏省委关于农村工作的一系列精神和部署，按照以人为本、服务群众、突出重点、打造品牌，立足基层、注重实效的工作思路，以促进农村产业结构调整和农业增效、农民增收为重点目标，广泛团结和动员广大科技工作者，组织开展了各类科技培训、服务及宣传活动，为提高广大农民的科技素质，推动农业科技进步，促进农村两个文明建设协调发展作出了贡献。     

加大投入促进农民科技培训工作扎实持续发展——农函大宝鸡分校农村科技培训的调查

中国农函大宝鸡分校（宝鸡市农村科普培训中心）承担市科协的农村和农民科技培训工作。 每年完成12万人次的科技普及培训,完成农函大学员（一年制）1200名培训,科普讲师团组织优秀学员开展致富共富示范报告会10场,推广实用技术50项,建立培训实习基地2～3个,编印培训系列教材2～3种。