高职语文教学中项目化教学的设计方式研究

项目化教学是高职院校语文教学工作的重点。本文以现阶段高职院校语文教学工作情况为基础,结合近年来项目化教学的特点,分析高职院校语文教学工作中的项目化教学设计方向和内容,以此为优化高职语文教学工作提供依据。     

体验语文教学的系统构建——读《于漪与教育教学求索》

《于漪与教育教学求索》是于漪教育教学思想的精华辑录。全书囊括了于漪教育教学生涯中的三件大事：作为语文教师的语文教学工作,作为学校校长的学校建设工作,作为老一辈教育家的培养后辈教师工作,但其主体部分还是语文教学工作,从语文是什么、教什么、怎么教,全书有一套系统的论述。     

提高六年级语文复习效率的策略

在六年级语文教学工作中,复习是非常重要的一个环节,对提升语文教学整体成效具有积极意义。笔者多年从事毕业班语文教学工作,在教学实践之中发现:六年级语文复习教学工作只有走出灌输+机械重复训练的误区,对整个复习工     

提高学生写作能力浅谈

作文教学是语文教学中的＂老大难＂,也是语文老师最头痛的工作。从教十几年来,我一直担任语文教学工作,对作文教学的难度深有体会。在实际教学中确实也出现了学生怕写、不会写、没啥可写的多种现象。究其原因,     

小学语文教学心得

小学语文教学是一项非常有意义的工作,因为小学语文是学生们接触语文的开端,也是教会学生讲话和思维的开始。文章通过作者自己的教学经验,着力从教学的本质出发,讨论了语文教学中存在的弊端,并针对这些存在的问题给出了相应的解决方案,为日后的语文教学工作正常展开,打下了良好的基础。     

多媒体教学在小学语文教学中的应用

小学语文教学是我国小学教育的重要内容,是学生学习语文的初级阶段。在小学语文教学工作开展过程中,充分运用多媒体开展教学工作,可以有效提升小学语文教学效率。本文进一步结合当前我国小学语文教学思想和教学目标,正确应用多媒体,有效提升我国小学语文教学质量。     

在语文教学中加强单元教学内容的整合

语文教学是系统化的工作。在语文教学中加强单元教学内容的整合,可以使各个环节的教学融会贯通,系统全面地提高学生的语文综合能力。     

赢在语文的起跑线上——提高识字教学效率

汉字是学生学习语文知识的载体和工具。在语文教学中,识字教学是起点,是阅读写作的基础,识字的能力直接关系学生的阅读和写作。小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行语文教学工作,拓宽知识面,提高学习语文的能力。因此,识字教学成了语文教学的头等大事。     

打开阅读的窗扉

新课程对小学语文教学的要求越来越高。但当前农村小学语文教学现状却不容乐观。现在的教学设备、教学环境都是前所未有的,但究竟小学语文教学水平低的症结在哪里呢？是我们每一位从事小学语文教学工作的同仁们反思的时候了。以笔者之拙见,多种原因之中．其主要根源恐怕莫过于不重视阅读教学。阅读教学是语文教学的有机给合体。是实现语文教学目标的主要载体,是张扬学生个性的有效途径。语文教学成功与否很大程度上取决于阅读教学的优劣,因此,阅读教学方法直接影响到语文教学效果。     

打开阅读的窗扉

新课程对小学语文教学的要求越来越高。但当前农村小学语文教学现状却不容乐观。现在的教学设备、教学环境都是前所未有的,但究竟小学语文教学水平低的症结在哪里呢？是我们每一位从事小学语文教学工作的同仁们反思的时候了。以笔者之拙见,多种原因之中．其主要根源恐怕莫过于不重视阅读教学。阅读教学是语文教学的有机给合体。是实现语文教学目标的主要载体,是张扬学生个性的有效途径。语文教学成功与否很大程度上取决于阅读教学的优劣,因此,阅读教学方法直接影响到语文教学效果。     

探究小学高年级语文读写教学

小学高年级的语文教学工作是提升小学生文化素质和文化应用能力的重要工作,本文深入的分析了小学高年级语文教学工作的重要意义,并制定了小学高年级语文教学过程中读写教学的具体实施方法,对提升小学语文教学工作的整体质量,具有十分重要的意义。     

语文学科教学语言特点简析

教学语言是一种工作语言,是教学工作最重要的工具。语文学科教学语言受自身学科性质、文本解读的需要以及增强学生学习语文的积极性和教师自身价值实现等方面影响,有其内在特点。把握好这些特点可以在语文教学中有的放矢。运用好语文教学语言,将会大大提高语文教学的效率。     

论小学语文教学常规“六要素”

<正>小学语文教学"六要素"的内容是:备课、上课、批改作业、考查、评估、辅导。它是小学语文教学的常规,是小学语文教学过程中经常运用的最基本的工作程序。它对小学语文教学工作有着极其重要的作用,是落实语文基本功训练,完成小学语文教学任务,提高教学质量的基本环节。一、认真备课     

探究小学语文作文教学方法的创新

由于教学改革进程的不断深入,对小学语文的教学工作的要求也在不断的提高,作文教学是小学语文教学中的重要内容,也是小学生提高自身写作能力的主要途径,但是由于小学语文作文教学方法的落后,导致作文教学方法缺乏创新性,学生进行写作时也毫无新意。本文对现代小学语文教学的作文教学现状及小学语文作文教学方法的创新策略进行了探讨。     

小学语文教学中教学语言的设计思路

随着新课改的全面实施和逐步深入,小学语文教学也面临着一系列的改革要求。在小学语文教学体系中,教学语言是一个重要的组成部分,对于教学效率的提高起着重要的促进作用。作为小学语文教学活动的主导者,语文老师要重视教学语言的设计工作,通过科学合理的教学语言让语文教学取得事半功倍的效果。     

浅议如何有效开展小学语文教学

广大小学语文教师在教学工作中要注重理念创新,尤其是要深刻领悟新课程改革的精髓,从教学各个环节入手,优化教学工作,促进教学活动的有效开展。文章认为,教师可以从以下方面入手:一是潜心研究教学设计,保证教学活动的高效性;二是优化语文教学手段,提高语文课堂教学的生动性;三是改革课堂教学模式,提高学生学习参与性;四是给予学生正面评价,增强语文学习激励性。     

小学语文教学在反思中攀升：2000年小学语文教学改革和发展回眸

《指导意见》和《行动纲领》问世：语文教学改革的新方略 　　长期以来,我们的语文教学之所以走不出“耗时多,效果差”的怪圈,尽管原因很多,但其中重要原因之一是对语文知识体系的内在联系,对语文教学的内在规律缺乏研究。这既源自语文教学工作者的素养,也源自近年来急功近利的浮躁作风。 　　语文教学是一门科学,科学具有严密的规律性,语文教学只有遵循其自身的规律,按照素质教育的要求,才能提高教学效率。语文教学专家魏书生强调：我们应该更多地向科学要教育教学质量,而不是用延长自己的工作时间,提高劳动强度,加大工作数…     

浅谈语文教学的特殊性和复杂性

提高语文教学的质量和效率是语文教学界不懈努力和追求的奋斗目标,也是广大语文教师在实践中不断探索的艰难课题。应该说,无论是语文教学专家还是一线语文教师为此已付出了艰辛的努力和巨大的代价,可惜语文教学高耗低效的问题仍未能从根本上解决,由此伴随的对语文教学的各种批评指责令无数语文教学工作者不得不为此而折腰,而难堪。问题何在？答案五花八门。良策在哪？八仙过海,难觅神通。     

创“五有”教研组 做“幸福”教研人——语文教研组工作之我见

教研组是学校基层的管理实体,是教学研究的组织形式,在学校教学工作中起着重要的作用。在新课程改革的背景下,教研组的工作显得尤为重要,而以所占课时最多的语文教学作为研究对象的语文教研组工作就更是重中之重。语文教研组不仅是教学常规的落实者,     

小学信息技术与识字教学整合探讨

小学语文教学,尤其是低年级的语文教学工作是围绕汉字学习展开的。如何提高识字教学效率,是小学语文教学的重点和难点。本文试分析将信息技术与识字教学有效整合,以求解决小学阶段识字教学工作中存在的困难。