三套对外汉语中级写作教材范文的示范性考察

本文对三套对外汉语中级写作教材范文的示范性进行考察,发现《发展汉语-中级汉语写作(上、下)》具示范性的范文只占87.9﹪,《体验汉语-写作教程(中级1、2)》平均每课的范文仅为0.23篇,据此对今后汉语写作教材范文的编写提出建议。     

怎样利用范文进行英语写作教学

作为学生英语综合能力的书面表现,英语写作是一门相对来说较难的课程,所有英语写作教师都应在教学中不断探索一些行之有效的办法,本文就如何利用范文进行英语写作教学进行了一些探讨。     

探究初中英语写作教学中范文背诵与体裁写作法的结合

初中英语是初中阶段的重点学科,初中英语新课程标准更加突出语言的功能,强调学生可以用语言交流,其次才是语言与技巧的培训,写作在英语教学中占据着极为重要的地位,无论是教师的教还是学生的学,写作都是一个重点与难点模块,写作教学难度很高,本文主要分析新课程背景下初中英语写作教学中范文背诵与体裁写作法的结合研究。     

大学写作教学中范文的选择应用

写作是文科教学中的重头戏，学生学习语言文学或其他应用专业的根本目的，即是要学会运用语言文字，清晰、流畅、生动地表达。然而，长期以来，大学写作教学却只强调抽象的理论，忽略范文的指导作用，从而造成学生实际写作能力的低下。匡正这一不良现象是写作教学中紧迫而重要的问题。写作课的特点是实践，中学语文课为此付出了大量的时间，但效果并不理想。应当说，中学语文教学是非常重视写作能力的培养的，但是，中学并未进行系统的写作理论教学，他们仅从文体分类出发，并未在学生头脑中建立起文章基本写法的概念。对于语文课文，教师并…     

谈公文写作教学中的范文分析

公写作教学中，范分析起着促使写作知识向写作技能转化的重要作用。为提高公写作课的教学质量，公范分析要由浅入深，要抓准公与其他体的比较点，灵活多变地组织教学。     

写作范文的另种影响

范文教学是作文教学常用的教学手段,它能够最直观和最明了地认识具体作品的写作机理,也能够比较快捷地掌握范文中突出的构思技巧和表现手法等教师所强调的内容。范文教学集案例教学特点和文章点评教学于一体,使教学内容也比较丰富,但由于在传统教学中范     

范文引路 写作升华

借助范文进行作文的指导教学。有助于学生更快、更直接地掌握写作的规律。教师在范文教学指导中．注意从丰富学生的情感感悟能力、对生活的认知能力、语言的品位能力三方面来升华学生的写作素养．最终达到将阅读的能力内化为学生的写作能力的目的。     

范文学习与高职英语写作

着重讨论范文学习对于高职英语写作教学的意义，并给出课堂教学实例，提出范文学习的方法与内容，引导学生通过范文学习掌握英语写作的技巧与能力。     

苏教版高中语文写作教学编写体系的创新

苏教版高中语文教科书（必修本）中写作教学的编写体系有许多创新之处，下面试作具体分析。     

浅谈初中英语范文教学中阅读与写作的整合

对于大多数初中学生来说,英语写作可以说是最费力的一件事。要写好一篇作文,不仅需要具有掌握扎实的词汇、语法及修辞等方面的语言基本功,而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的篇章结构模式。而实现上述目标最好的途径就是阅读范文,多给学生提供一些针对性较强、     

两地初中语文教材范文系统的对比研究

对比研究表明,香港初中语文教材范文系统的基本特征是文道兼顾,以文为主;组织体系前后衔接,左右勾连;价值取向面向现代,重视本土,立足学生中心。香港初中语文教材范文系统有着鲜明特色,其借鉴意义在于:有助于内地语文长善救失,逐步建构科学而合理的、人文而精当的范文体系——应该处理好范文系统的定性、定序问题以及范文价值倾向的定量、定质的关系。     

西藏农牧区汉语教材范文系统比较分析

《汉语》教材范文系统遵循学“语”为先,“阅读”跟上的思路进行设计,总体上比较适合农牧区藏族学生。《语文》教材范文系统总体上遵循学“文”为主、尽早阅读、扩大阅读面的思路进行设计。对于西藏农牧区学生来讲,《汉语》教材部分选文远离学生生活,文章篇目多,容量大,阅读难度偏大。     

借助范文引领,优化习作教学

在小学语文教学中,习作教学是重点,同时也是难点。范文是小学生进行习作学习的有效载体,教师要善于借助教材范文,引导随文练笔,指导细节描写,借助后罝范文,提升习作水平。     

如何巧用范文优化中学英语写作课教学设计

书面表达能力是英语综合运用能力的体现,是学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合体现。本文通过对如何运用范文优化英语写作课教学设计进行研究,试图找到能够切实提高学生书面表达能力的具体可行方法。     

高中生物必修教材与试验修订必修教材对比浅析

人教社2003年出版的高中《生物》(必修)以下简称《必修本》与2000年出版的高中《生物》(试验修订本必修)教材(以下简称《试验修订本必修》)比较，共有63处修改。修改后的《必修本》教材，不但具有文字表达更精练准确，逻辑更严密，而且在删除陈旧性知识(附表)     

解读教材文本及高考范文丰富写作句式

高级句式的运用是提高学生书面表达得分的重要因素。教师在平时教学中应有效地指导学生认真解读教材文本及高考书面表达范文,丰富学生书面表达中的句式结构。作者希望通过本文的归纳来提高提高学生的句式运用能力,从而提升写作水平。     

从教材范文中学习散文写作

散文的特点是"形散神凝"。散文之道,贵在"散",说到闲散处,不妨任其闲散;说到沉重处,不妨任其沉重。散文之散是"形散"",形散"源于"神凝"。所谓"神凝",是指文章的各种题材都围绕着"神"展开,"神"是贯串全文的主线。只要认真研究教材中的经典范文,并总结其中的散文写作方方法,然后仿照范文进行散文写作,完全可以完成中学教学关于散文写作的基本任务。一、以情传神感动人散文必须饱含作者的浓烈情感,才会深深感动读者。散文家杨朔的《荔枝蜜》是一篇构思     

语文教材中范文编选策略初探

语教材是语课程改革的关键之一,范作为语教材的主体部分,是语教材编选的核心。选取什么样的章作为范,既要遵循语课程标准的指导思想,还要依据语教材的编造策略。因此,语教材中的范编选需要立足三个策略——典范性：示之以范,授之以渔;接受性：晓之以理,动之以情;人性：启之以思,导之以行。     

高考范文在高中英语教学中的运用

写作作为语言学习的四项基本技能之一,是一项不容忽视的语言实践活动。高考范文作为一种规范的写作文本,可以为高中英语写作教学在词块、句型、语篇三个方面提供丰富、有效的输入,基于高考范文指导下的高中英语写作教学可以提高学生的英语写作能力。