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20世纪90年代以来的“个人化写作”一方面促成了当代文坛多元文学并存与对话的发展格局,显现了文学在多种关系中的多重价值,另一方面也由于一些作家向个人的无限倾斜和对文学的社会意义与审美价值的主动放逐而导致了文学价值上的失重现象,提示我们在寻求支学价值的多重构建的过程中,需要较好地处理个人化写作与作家的社会责任感的关系问题。 相似文献
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迟成勇 《南通师范学院学报》2008,(4):6-11
人的价值问题是价值论中的一个重要问题。张岱年认为.人的价值思想的主要内容:个人的自我价值,即人具有独立的意志与人格,坚持自己的尊严;个人的社会价值,即人生价值在于对社会的贡献;人类的价值.即人类具有其他物类所没有的特异性质和能力。孔子人的价值思想的历史意义:铸造了中国古代知识分子的优秀品质;促进中华民族精神的发展;影响中国古代文化的发展路向。今天,批判继承孔子的人的价值思想,可以为构建社会主义和谐社会提供可资利用的思想资源。 相似文献
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工具理性与价值理性关系的断裂与整合 总被引:4,自引:0,他引:4
工具理性与价值理性是人类理性的两个有机组成部分,但随着物欲的恶性膨胀以及工具理性的片面发展,导致二者关系的扭曲与断裂。工具理性与价值理性关系的统一与整合是人类理性与人类社会健康发展的内在需要。重新整合二者的关系就要处理好个人与社会、物质生活与精神生活、短期效应与长远利益、技术训练与品格培养这四对关系。 相似文献
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写作不是语言游戏,也不是炫耀技巧,而是一种价值选择,一种生命意义生成的活动。正如法国作家让·马拉凯所说:"写作是探求真理的一种手段。"既然是"探求真理",作为初级写作活动的作文就不能仅仅是个人感情(小我)的表征,而应该是对人类情感(大我)的体认与表现。我们的作文教学,应该以培育、发展学生的整体素质为首要任 相似文献
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高等职业教育价值取向探讨 总被引:9,自引:0,他引:9
高等职业教育价值取向探讨浙江大学高教研究所王金瑶高等职业教育(简称高职教育)的价值是指高职教育对社会及对个人的作用和意义。高职教育作为社会大系统中的一个子系统,它与社会其他系统之间发生着或近或远的关系,这些关系既有高职教育作用于社会其他系统的一面,也有高职教育受制于社会其他系统的一面。对于社会来讲,高职教育作用于社会其他系统的一面,显示了高职教育的经济、政治、文化等社会价值;对个人来讲,高职教育对个人的发展能产生积极的影响,能体现个人的利益、愿望和理想,它又具有为个人服务的价值。相对于普通高等教… 相似文献
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终身教育体系价值分析 总被引:5,自引:0,他引:5
终身教育的价值问题是终身教育理论和实践中的基本问题;终身教育的价值是指它作为一种社会实践活动对在终身教育中的个体的当前和未来发展的意义,以及对当前社会和未来社会的可持续发展的意义,具有整体性、潜在性和边缘性等特点;现代终身教育体系的价值是多方面的,不仅具有重要的理论价值,也具有极大的实践价值;不仅具有广泛的社会价值,也具有重要的个体价值。 相似文献
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张炳生 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2004,6(5):28-31
道德不仅是社会调控的特殊方式,而且还是个人自我完善与发展的重要精神力量。只有在充分发挥道德对个体自我完善与发展作用的前提下,把道德的社会价值与个体价值内在地统一起来,才能为道德接受找到可靠的人性基础和自觉的道德价值选择。 相似文献
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论思想政治教育的个人价值 总被引:29,自引:1,他引:29
思想政治教育不仅具有重要的社会价值 ,能够促进社会的经济、政治和文化的发展 ,而且具有不容忽视的个人价值 ,能够促进个人的成长和发展 ,帮助人们解决诸多人生课题。在社会主义市场经济条件下 ,提出和强调思想政治教育的个人价值 ,对于增强思想政治教育的吸引力和实效性 ,具有重要意义 相似文献
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黄波 《广东技术师范学院学报》2009,(3):22-25
游泳运动作为伴随人类进化和发展的基本技能之一,具有独特的生物学价值和社会价值。在时代的变迁中,其价值发展趋向也在不断丰富,尤其是在现代文明社会中,它的社会价值域广泛拓展,日渐在人们的休闲生活.以及社会的和谐发展中发挥着越来越重要的作用。 相似文献
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价值的情感意向性建构——迈农的价值基础理论探究 总被引:1,自引:0,他引:1
迈农重新诠释了其老师布伦塔诺的意向性理论,认为,价值的基础是奇妙而又精致的情感和理智的混合。并在此基础上新颖地处理了价值判断的合理性问题和个人价值与非个人价值的调和问题。然而,迈农仅把价值的基础奠定在个体之上,虽然注意到了价值的属人性的一面,揭示了个体生活的意义,也注意到了价值的理智保证.但他忽略了个体与个体之间的共通感及个体与个体之间的关系,即社会关系。实际上,价值的基础寓于人类活动和社会关系的事实之中。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(11):160-163
个人幸福是生存的意义所在,对于社会整体协调发展也很重要。关于幸福,有几个重要的范畴,如欲望、肉体、物质、精神、自由、价值等。幸福应该是欲望的节制和适度满足,是灵与肉、物质与精神的统一,幸福不仅是个人的体验,还需要社会发展的支持,劳动是实现幸福的手段,个人幸福很大程度上取决于个人价值的实现,个人价值则取决于通过劳动创造的社会价值。 相似文献
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卢苏明 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2001,(2):8-9
建构把生态涵括在内的社会价值观,反对价值判断只囿于社会本身的狭隘和急功近利的社会价值观;建构把人的全面发展作为衡量社会进步标尺的价值观,反对用物化的价值遮蔽和压抑人的价值;建构个人与社会协调统一的价值观,反对片面强调社会价值或个人价值。 相似文献
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吴志烈 《宁夏师范学院学报》2005,26(4):60-62
在社会历史发展进程中,个人价值和社会价值往往处在相互矛盾之中,为了追求社会价值,个人价值会遭遇暂时的放弃和牺牲,但社会价值的实现必须考虑个人价值的充分实现,使二者在发展中不断调适。目前,在我国经济社会发展中,要坚持以人为本,全面、协调和可持续的发展现,解决好发展中凸显的各种矛盾,特别要解决好就业困难、收入差距过大、社会分配不公等社会问题,关注个人价值的充分实现,构建和谐社会,实现人的全面发展和社会的全面进步。 相似文献
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王捷 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2023,(1):1-8+117
作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要成果,习近平关于共同富裕的重要论述具有深厚的价值意蕴。这集中体现在:以深化人类社会发展规律为逻辑导向的理论指引价值;推动高质量发展的现实导向价值;实现新时代以人民为中心的物质富裕与精神富有的目标建构价值,促进人类经济社会发展与实践的世界参考价值。面对世界经济复苏乏力、世界贫富差距凸显的双重难题,“共同富裕”的提出不仅为中国共产党治国理政提供根本遵循,也为解决人类经济社会发展难题提供中国智慧,具有推动国内繁荣稳定发展和破解人类发展难题的双重意义。 相似文献
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苏瞻红 《贵州教育学院学报》1999,(4):24-28
社会价值与个人价值既是对立的 ,又是统一的。既要通过暂时舍弃某些个人价值以确保社会价值的实现 ;又要把个人价值与社会价值的矛盾控制在适当的程度上 ,增强社会价值目标的兼容性 ,扩展个人价值选择空间 ,才有利于社会的稳定与发展 相似文献