人文素质教育在高中英语教学中的渗透

在高中英语教学中渗透人文素质教育,是新课程改革和实行全面素质教育的要求,也是英语教育发展的必然趋势。针对高中英语教学现状,如何在其中更好地培养学生的人文素质,已逐渐成为当代英语教育工作者的重点关注内容之一。结合高中英语实际教学,提出渗透人文素质教育的相关建议,以期有一定的参考和借鉴价值。     

人文素质教育在高职语文教学中的渗透

我国高职语文教学现状并不理想,尤其是人文素质教育在高职语文教学中的渗透存在一些问题,比如教学模式比较单一、教育整合力度不够等。改革视阈下,人文素质教育在高职语文教学中的渗透尤为重要,语文教学模式的改革受到了人们的广泛关注,把人文素质教育融入到高职语文教学工作中能够有效提升教学质量。     

在高职数学教学中渗透人文素质教育

本文主要探讨如何将人文素质教育渗透到高职数学教学中去。     

刍议高职人文素质教育在语文教学中的渗透

社会的不断进步对人才有了更高的要求,高职院校作为人才培养的重要基地,将主要精力放在人才职业能力培养上,忽视了学生的人文素质教育,从而导致高职院校学生出现性格冷漠,缺失人文素养,以及人生观与世界观不够积极向上等现象。为了转变这一局面,将高职院校学生培养成全面发展,能为我国未来作出巨大贡献的青年,探究提高学生人文素质的教学策略具有重大意义。语文作为让学生能真正感受人内心灵动心性学科,做好人文素质教育工作是高职语文教学本质所在。本文主要在探究高职人文素质教育现状基础上,探究高职人文素质教育在语文教学中的渗透。     

浅论在中学语文教学中渗透人文素质教育

中学语文教学应以人文素质教育为本位。在中学语文教学中渗透人文素质教育,一要以教师的人格影响学生,显现教师的人文风范;二要创设和谐的课堂氛围,建立良好的师生关系;三要挖掘教材中的人文内涵,感悟人文之美;四要开展多方面多渠道人文教育活动,丰富人文之神。     

试论渗透人文素质教育于职高语文教学之中

从目前来看,职业学校确实不同程度地存在"专业教育硬,人文素质软"的倾向,由此带来了职校毕业生发展后劲不足,就业难的问题.在某种意义上说,人文素质比专业知识和技能在更深层次上反映职业学校人才培养的质量.为此,必须渗透人文素质教育于职高语文教学之中.     

综合英语教学中的人文素质教育渗透

大学生处于人生观和价值观的急剧转变和逐步形成的时期,他们关注自我,关注社会和人生价值,因此,强调大学生的人格和道德塑造,智慧启迪和创新思维能力培养,全面提高其人文素质显得尤其重要。本文根据人文素质教育的基本内涵定义,指出了人文素质教育在大学教育中的重要性,并通过例证说明了在综合英语教学中渗透人文素质教育的可行性。     

人文素质教育在高职教育中的渗透与实现

当前，高职教育中人文素质教育的不足对培养人才将造成种种不利影响，可以通过搞好课程设置、改进教学方法、营造良好的校园文化氛围等途径加强人文素质教育，促进学生全面发展。     

论人文素质教育在语文教学中的渗透

在众多学科中,语文是真正让学生感觉人的灵动心性的学科,语可以让学生尽兴参悟人性、人生,表达个体情意智慧。语文学科的性质明确地界定为＂工具性与人文性的统一＂,但在教学实践中,语文教师却有意无意地强调工具性,淡化了人文性,形成了语文教学中人文素养方面值得关注的问题。＂人文素质＂就是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质。     

中职解剖学教学中人文素质教育的渗透分析

中职解剖学作为一门十分重要的医学基础课程,对于提高中职学生医学素养有着积极作用。对于我校护理专业学生欠缺人文知识、缺乏责任感、学习效果不高等实际情况,本文分析了人文素质教育在中职解剖学教学中的渗透,以期可以为相关教育工作者带来借鉴和学习作用。     

人文素质教育在高校英语教学中的渗透

近年来,我国英语教学取得了令人瞩目的成绩,但面临许多社会上、经济上的挑战。英语专业教学不应仅仅考虑市场需求,还应加强学生的人文素质教育,将其作为大学教育的根本目标。怎样在英语教学中渗透人文素质教育,是值得教师深思的一个问题。在英语教学中,无论是教师还是学生,都应积极追寻人文精神。本文对人文素质教育在高校英语教学中的渗透做了分析与研究,并提出了建议。     

高校健美操教学中渗透人文素质教育探讨

随着经济全球化及经济社会体制化的不断深入,我国经济、社会、文化生活等均不断发生着日新月异的变化.高校是培养国家建设人才的主要基地,是提高民族素质,实现科教兴国的关键环节.因此,在高校教育实践教学活动中,科学渗透人文素质教育,提高学生整体人文素质已成为高校进行教育改革的重要目标之一.人文素质教育已成为教学活动中不可忽视和缺少的重要组成部分.     

论人文素养在高中英语教学中的渗透

对于英语这一学科而论,人文素养在学生的"语言知识、语言技巧、文化认知"及情感态度方面都体现了重要的现实价值。所以,在对学生进行英语文化教育的同时,提高他们的人文素养十分必要。本文结合当前我国英语教学的实际情况,着重分析了人文素养在英语教学中所体现的作用,并给出了部分教学中的实际做法。     

谈人文素养在初中英语教学中的渗透

人文素养的渗透是新课标的要求。各科教学之中渗入人文素养的教育,对提高学生的内在品质有着至关重要的作用。英语作为三大主课之一,也要严格遵守新课标的要求。文章从初中生人文素养教育缺失的四点原因,说明了人文素养渗透初中英语教学的必要性,提出了人文素养在初中英语教学中的渗透方式。     

《环境保护概论》教学中的素质教育渗透

论述了在高校《环境保护概论》教学中进行素质教育的尝试与体会，对在教学中渗透素质教育进行了有益的探索。     

化学教学中人文素质教育的渗透

加强人文素质教育和科学素质教育的融合是教育工作者的神圣责任。文章从以史育人、以美育人及和谐教育三个方面,探索了化学教学中渗透人文素质教育的途径和方法。     

人文素质教育在物理课堂中的渗透

本文主要讨论了在物理课堂教学中,如何通过物理学史与物理知识、学生学习过程以及教师自身素质三方面,渗透人文素质教育.     

在体育教学中渗透素质教育

体育是向学生进行相关素质教育的主渠道．对道德素质、意志、心理素质、创新能力和审美素质的培养、自主性学习能力的提高有着非常重要的作用。