正确处理当前中国社会发展的各种矛盾

第一，如何正确分析和认识中国当前社会的阶级、阶层和各类利益群体的变化。改革开放了，在某种意义上讲整个利益、利益分配格局，阶级、阶层、利益群体的结构发生了重大调整和变化，使得我们国家阶级、阶层、利益群体发生了迅速的分化、变化和新的组合。大量新的从事体力劳动和知识阶层劳动的人已经成为工人阶级的一部分。而且农民阶级的变化也很大，一部分农民成了私人企业主，自由劳动者等，还有一部分涌进城市成了农民工人。一个新的社会阶层，一批新的社会阶层出现了。     

正确理解私有制、阶级、国家的产生

1．私有制、阶级、国家都不是随着人类的产生就产生的，而是社会生产发展到一定阶段的必然产物。(1)原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会极端低下的生产力水平决定了原始社会没有私人占有现象，是一个没有人剥削人、人压迫人的社会。     

名词解释

知识分子有一定文化科学知识的脑力劳动者。如科技工作者、文艺工作者、教师、医生、编辑、记者等。在社会出现剩余产品和阶级划分的基础上产生。知识分子不是一个独立的阶级，而分属于不同的阶级。在现代社会，随着生产的社会化，科学技术成为巨大的生产力，众多知识分子以其脑力劳动直接参与生产过程，知识分子在社会生产和历史进程中所起的作用日益重要，其人数也有极大的发展。在革命运动中，他们往往起着先锋和桥梁作用。我国解放后，知识分子从总体上已成为工人阶级的一部分，是党的依靠力量。将来，待生产力有了巨大的发展，人们的科…     

论现阶段我国社会主义精神文明建设

坚持社会主义物质文明建设与精神文明建设,坚持两手抓,两手都要硬,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,体现了马克思主义关于物质生产和精神生产相互依赖、相互促进的基本原理。本文试就我国现阶段如何加强社会主义精神文明建设这个问题谈几点看法。一、社会主义精神文明建设是深化改革,扩大开放,促进发展的保障 恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中,充分论证了人类文明的发展史首先是物质生产的发展史。随着物质生产的发展,人类出现了三次社会分工,也造成了社会一次次分裂,产生了一部分人占有另一部分人财富的阶级对抗。三次社会分工说明,文明是从     

马克思阶级理论的来源探析--从1852年马克思给魏德迈的书信说起

阶级理论是马克思主义的核心理论之一,也是马克思的思想中最具争议的一部分。为解决这些使人苦恼的问题,分析马克思的阶级来源是最直观也是最有效的一种方法。因为只有明确马克思的阶级理论受到了怎样的理论和现实影响,才能明确马克思的阶级理论的内涵以及如何发展马克思的阶级理论。而从马克思1852年给魏德迈的书信中,我们可以着手做一个初步的考察。法国历史学家和古典政治经济学家在多大程度上影响了马克思的阶级理论,马克思在后来的理论探索中如何扬弃了他们,这些都是我们思考的重点。     

突破:初高中交叉内容

高中与初中二个阶段思想政治课内容存在大量相互交叉的现象。在高中教学过程中,这一部分内容处理的好坏,直接关系到课堂教学的成败。 一、内函深化类 高中与初中思想政治课教材涉及同一概念,但其内涵在高中阶段却进一步具体、深化的现象时有出现。例如国家这一概念,初二教材仅从阶级性出发,认为“国家是阶级矛盾不可调和的产物”,“国家是阶级统治的工具”。而高三教材中国家的定义则是:“国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。”与初中     

法·法学·法学基础理论概说

一 法,又称法律,它是由掌握国家政权的阶级按其利益决定的意志由国家制定或认可,以国家强制力保证实施的行为规范(规则)的总和。法从它的表现形式来说是意志。在阶级对立社会是统治阶级意志,在消灭了阶级对立的社会主义国家是工人阶级领导下的广大人民的意志。法的内容是由掌握国家政权的一定阶级的物质生活条件来决定的。所以,法就其形式来说是主观的,就其内容来说则具有客观性。所谓生活条件,主要是指掌握国家政权的阶级所面临的由当时社会生产力发展水平决定的生产关系。 法是阶级社会上层建筑的重要组成部分。法同国家一样,是随着阶级的产生而产生、发展而发展的。在人类社会发展的历史上,在不同类型的国家,有不同类型的法。奴隶制法、封建制法和资本主义法,虽然它们是三个不同类型的法,但就其阶级本质来说,都是剥削阶级意志的体现;从建立和存在的经济基础来说,都是剥削者私人占有制经济基础上的上层建筑;从作用上来说,主要是维护剥削阶级统治、镇压劳动人民反抗其统治的工具。基于以上原因,我们把它们统称为剥削阶级的法。社会主义法从经济基础、阶级本质以及作用上,与剥削阶级法是根本对立的,它是由社会主义经济基础决定的上层建筑的重要组成部分,体现的是工人阶级领导下的广大人民的共同意     

对“政党”及我国政党认识的十大误区

误区1:政党和阶级、国家同时产生[解析]政党不是从来就有的,是个历史范畴,是阶级和阶级斗争发展到一定阶段的产物,也是阶级斗争的工具。在奴隶社会和封建社会,尽管存在阶级、国家,但不存在政党,因在奴隶社会和封建社会不具备产生政党的主客观条件,各阶级都没有自己的政党,在当今也还有二十多个国家和地区没有政党。政党是资本主义经济、政治关系的产物,有其产生的经济条件、政治条件和思想条件,最早产生的政党是资产阶级政党,阶级性是政党的本质属性。随着阶级、国家的消亡,政党也会消亡。所以政党和阶级、国家不是同时产生的,政党的产生晚于阶级、国家的产生。     

自由民、平民、城市平民和城市贫民

自由民自由民这个概念产生于阶级社会形成时期,是相对于处于无权地位的奴隶、保护民而言的.在奴隶社会初期,除奴隶以外的人都是自由人,所以自由人包括贵族和普通人.到奴隶制繁荣时期,在法律上,自由人是具有公民所享有的政治、财产等权利的人.在西方的雅典,自由人包括两部分人.一部人是奴隶主阶级,即大土地占有者、手工作坊主、富商和高利贷者.另一部分人是劳动者,其中包括农民、手工业者、商人、航海人员等.而在这些自由人中,有一部分人有充分权利,他们可以参加公民会议,有选举权和被选举权,可以担任公职,参加城市文化生活、享受公职津贴或观剧津贴.还有一部分人是无充分权利的自由民,这些人是外邦人     

继承和弘扬我国传统美德 处理好人际关系

马克思主义认为,人是一切动物中最社会化的动物。有了人便有了人类社会,每个人都是社会角色。在阶级社会,除了阶级之间的矛盾斗争和对抗之外,在本阶级内部,人与人之间,人与群体之间,发生更多的接触、交往和联系(尽管这种联系受阶级对抗关系的制约)。这种交互作用是经常发生的。因此,协调好本阶级内部成员之间的关系,就成为全社会关注的问题。在社会主义的中国,消灭了阶级和阶级对抗之后,如何处理好人与人之间的关系,则显得尤为重要。随着改革开放的深入,市场经济的发展,人们交往的增多,只有建立新型的社会主义人际关系,才能满足精神文明建设的需要。而继承和弘扬中华民族精神遗产中待     

知识分子阶级属性研究

在重新认识列宁关于阶级定义内含的阶级划分标准基础上，认为知识分子的阶级属性是无产阶级，而且是无产阶级中最先进的阶层，即知识分子是工人阶级中最先进的一部分。     

财政学重点问题提示

第一章 财政的起源和发展 1 财政的产生 (1)产生财政的经济条件。原始社会中后期,生产力的发展和剩余生产物的出现,以及因此引起的经济基础的变化是产生财政的经济条件。 (2)产生财政的政治条件。剩余产品不仅是产生私有制的经济条件,也是产生阶级、国家的经济条件,而国家又是产生财政的政治条件。财政是随着国家的产生而产生、国家的发展而发展的。     

论文书处理学的创建及其对象与任务

公务文件的产生是很早的。自从原始公社崩溃以后,社会上就形成了不可调和的敌对的阶级。统治阶级为了使社会保持一定的秩序,并巩固自己的统治,需要有一个调节各种社会敌对势力的统治权力和机构。随着阶级统治的发生,国家也出现了。国家是阶级专政的工具,是一种暴力机关,它是为了制服被剥削者群众而创立的。阶级与国家出现后,就有了产生公务文件的要求。公务文件是与国家同时出现的,它本身就是阶级社会的产物。公务文件是管理国家的重要工具之一。也就是说它是加强国家机关上下级之间的联系、宣佈与传达政策法令、指导工作、交流经验、报告与商洽国家事务的一种工具。在国家机关的工作活动中,产生与形成了许多公务文件。愈到近代,由于社会生产的发展和阶级斗争的复杂化,由于生产技术和科学的发展,国家机关中所产生与形成的文件也就愈多。     

财政学重点问题提示

第一章财政的起源和发展1 财政的产生(1)产生财政的经济条件。原始社会中后期,生产力的发展和剩余生产物的出现,以及因此引起的经济基础的变化是产生财政的经济条件。(2)产生财政的政治条件。剩余产品不仅是产生私有制的经济条件,也是产生阶级、国家的经济条件,而国家又是产生财政的政治条件。财政是随着国家的产生而产生、国家的发展而发展的。     

文艺不是审美意识形态

上世纪80年代，一部分学者提出了文艺的“审美意识形态”论，其实，文艺不是意识形态。因为意识形态是指带有阶级自觉的体系化的意识或思想，而文艺作品并不总是具有阶级自觉的，更不是什么思想体系。文艺在本质上是一种审美感情，只是带有意识形成性。     

命题是不朽的 内容是具体的──谈“文学是人学”命题

命题是不朽的内容是具体的──谈“文学是人学”命题俞驰真理都是具体的。它根于生活的沃土，充分概括着实际人生，并随着实践的发展而不断丰富。“文学是人学”这一命题由于它的真理性而不朽，它也是具体的。文学总是“一定阶级和倾向的代表”、总是“时代一定思想的代表...     

如何认识我国知识分子的阶级归属与历史作用

高三政治常识“我国现阶段的阶级关系”中指出:“工人阶级、农民阶级和作为工人阶级的一部分的知识分子已经成为我国社会主义社会的基本阶级力量。”对此,有的学生提出疑问:“既然说知识分子是工人阶级的一部分,为什么要把他同工人阶级、农民阶级并列为我国社会的三支基本阶级力量;既然把工人阶级、农民阶级和知识分子并列为三支基本阶级力量,为什么又把知识分子说成是工人阶级的一部分。”学生提出的这些疑问,事实上就涉及到如何认识我国知识分子的阶级归属与历史作用。对此,笔者谈一孔之见。 一、我国知识分子的阶级妇属 知识分子是指具有一定文化科学知识,主要从事脑力劳动的人。从我国目前的实际情况看,一般地讲,     

苏联高等学校在改变社会结构中的作用(二)

第二章 完善教育制度,消灭社会差别 苏联社会实施普及中等教育是消灭受教育方面的社会差别的重要步骤,扩大了各种类型职业教育的社会基础,至于高等教育,它使一大部分青年从社会的各个阶级和集团进入知识分子行列,进而积极促进各阶级和集团的接近和社会同一性的增长。同时,当存在一部分人主要从事脑力劳动而另一部分人主要从事体力劳动这种社会差别时,高等教育体系也起着一种社     

“营养的贫困”源自“发展的贫困”

回溯中国这几十年的改革历程，过去面·临的问题是普遍贫困，所以要改革开放；而提到改革开放，就会想起那句“让一部分人先富起来”。但这句话完整的表述是“允许一部分地区、一部分人先富起来，以先富带动后富，整个社会走向共同富裕”。这也正是中国改革的内在逻辑。很多人从经济学的角度论证，认为随着经济的发展，自由市场将引领社会自发完成...     

塑造“大写”的人

人是社会的基础，也是思想政治工作的主体。《共产党宣言》中强调：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件：”在马克思和恩格斯看来，人的自由而全面的发展进步是社会进步的主要标志和主要内容，有中国特色的社会主义是全面进步、全面发展的社会，在这样的社会阶段，职工思想政治工作的核心目标应该是促进人的全面发展进步、塑造大写的社会主义新人。