略述高校党风廉政建设对高教事业发展的作用

党风廉政建设是一项极重要的工作，从保证党对高校的领导地位、保证高校改革的有序进行、保证高校人材培养任务的顺利完成、保证高校教学、科研事业的不断发展等四个方面，论述了高校党风廉政建设对高教事业发展的作用。     

高等教育大众化与高校的自我发展

高等教育大众化形成的特殊原因，表明其并非是我国高等教育事业自然发展的逻辑性结果，高等教育大众化潮流本身也不能自然地消解我国高等教育领域中长期存在的体制性、文化性矛盾；高等教育大众化潮流内在的运动逻辑决定了我国的高等教育大众化活动将是集改革和发展于一体的综合性活动；高等教育大众化潮流的发展趋势要求所有高校必须立足于自我发展，以建构能使自己持续发展的、显示自己个性的独特的制度和文化体系。     

高校办公室是促进档案事业发展的关键

章通过对办公室工作性质的认识，阐明了办公室在高校档案建设中的重要性，并提出办公室如何做好高校档案建设工作的具体建议。     

加强高校基层党组织建设促进学校事业的发展

加强高校基层党组织建设,是高校党建工作的基础和重点,是巩固党对高校的领导地位.促进高校的改革发展和稳定的重要保证。 一、高校基层党组织的地位与作用 高校系党总支直接接触并面向广大教师和学生,是高校的基层组织.是党的全部工作和战斗力     

加强高校领导班子建设促进高等教育事业和谐发展

近几年来,在省委、省政府的正确领导下,省委高校工委、省教育厅、各高校党委坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面落实科学发展观,深化改革,开拓进取,积极推进我省高等教育事业发展,取得了可喜的成绩,使我省高等教育实现了跨越式发展.     

重点学科建设：高校改革与发展的核心和龙头

高校重点学科建设，是继高校后勤社会化改革之后，高校内涵发展的重要举措。如果说，后勤社会化改革突破了高校发展在外延发展上的“瓶颈”，那么，重点学科建设则是围绕内涵发展，高校上水平，上档次，提高综合实力，为社会发展和经济建设作贡献的核心措施。要把上海的高等教育“做强”，没有若干重点学科率先实现突破，在国内领先．在国际上占有一席之地，真正实现上海高等教育与上海国际化大都市相匹配的高层次目标是不可能的。     

合理配置教育资源推动基础教育事业的发展

教育资源的合理配置及有效利用,是强化基础教育,推动教育事业发展的前提和根本保证,是基础教育改革和发展的迫切需要。     

试论广东地方高校留学生教育事业的发展

改革开放以来，我国留学生教育事业突飞猛进，但是发展很不平衡。广东省留学生教育的发展远远落后于京津沪等地，而广东地方高校由于生源不稳定，留学生教育更是普遍处于低效益或亏本运行状态。只有发挥自身优势，扬长避短，开拓生源，才能促进广东地方高校留学生事业的发展。     

重点学科项目建设发展策略

我国高校重点学科项目的建设正面临着生态建构失衡、违背发展规律、缺乏传承精神等发展障碍,带来了教育资源的高投入和低产出等一系列问题。本文借鉴国外高等教育发达国家的高等教育投资管理经验,本着节约、高效的项目建设目标,提出学科项目建设相应的发展策略:倡导投入产出的生态平衡,分类立项,错位竞争;顺     

重视高校师德建设 推动教育事业发展

师德建设在高校的建设和发展中起着十分重要的作用。从新时代师德的基本内涵和重要谈起。阐述了师德建设的迫切性和重要性，并对师德建设的结构层面进行了深刻剖析。结合我国师德建设面临的重大挑战，指出了有效进行师德教育的基本途径。     

聚精会神推动民办高等教育事业发展

民办教育是我国教育的重要组成部分。发展民办教育,是满足人民群众多样化需求、增强教育发展活力的必然要求。目前,我国民办高等教育在校学生数已占到所有高等教育在校学生数的近20％,已经形成了高等教育的一股不可忽视的力量。但是如何办好民办教育,一方面为提高全民素质作贡献,另一方面为探索高等教育体制机制改革作尝试,是一项重要而有意义的工作。     

加强自身建设发挥核心作用推动事业发展

本文介绍了在院(系)党委和行政共同负责的运行机制下,学院党委通过加强党建工作,发挥院党委政治核心作用,坚持科学发展观,为学院的教学、科研、学科建设快速发展提供了坚强有力的推动作用.     

以和谐校园建设促进高校和谐发展——简评《高校和谐校园建设的理论与实践》

构建社会主义和谐社会，是关系中国特色社会主义事业成败的一项战略任务。高校作为肩负着传播知识、培育人才、服务社会、引领文化的重要阵地。是社会的重要组成部分，通过构建和谐的校园，来促进社会主义和谐社会的建设和完善，是时代赋予其责无旁贷的使命。另一方面，从高校自身发展来讲，近年来随着我国高等教育改革的不断深入。高等教育在呈现出勃勃生机的同时，也出现了一些不和谐的音符，因此，构建“和谐校园”也成为高等教育自身发犀的必然诜柽。     

培育共同的事业——促进高校课程发展的必经之路

基于促进高校课程发展的目的,对北方某高校进行为期15周的实证研究发现:在教学过程中,存在着课程决策者与教师在课程目标和课程重点等关键问题上观点相悖的情况。为解决此问题,学校应该加强与教师的沟通,将课程目标明朗化;关注教师需求;建立有效的教学评估机制;在课程发展中赋予教师更大的权利,拓展教师参与决策的空间,以实现高校教学成果的更大提升。     

培育共同的事业——促进高校课程发展的必经之路

基于促进高校课程发展的目的,对北方某高校进行为期15周的实证研究发现：在教学过程中,存在着课程决策者与教师在课程目标和课程重点等关键问题上观点相悖的情况。为解决此问题,学校应该加强与教师的沟通,将课程目标明朗化;关注教师需求;建立有效的教学评估机制;在课程发展中赋予教师更大的权利,拓展教师参与决策的空间,以实现高校教学成果的更大提升。