双操作系统任务调度策略及其改进简

双操作系统是虚拟机运行在主操作系统,然后通过虚拟机来运行从操作系统.从操作系统的任务调度只能等到主操作系统任务调度空闲才能调度.导致不能及时响应高优先级别的任务,系统容易崩溃.因此如果先运行虚拟机,再运行主从操作系统,最后通过虚拟机来调度主从操作系统任务,同时改进双操作系统间的任务调度策略.那么就能保证整个双操作系统任务之间的平滑调度,从而使整个系统稳健可靠运行.     

相互独立的多操作系统

介绍了不同于传统安装方法的多操作系统安装方法,使用这种方法安装的多操作系统在DOS和Windows下均是不可见的,各操作系统间互不干扰,其中一个操作系统的损坏不会影响另一个操作系统的使用,这样的多操作系统具有很好的隔离性、安全性和优良的可维护性。     

操作系统结构与功能分析

对操作系统的结构进行分析比较,提出了操作系统在功能上的改进,并以L4微内核操作系统为例,说明如何提高操作系统的运行效率。     

机房维护之我见

在机房维护中,操作系统的维护占很大的工作量.一台计算机的操作系统损坏后,重新安装操作系统、硬件驱动程序以及相关的软件,我们可以运用微软本身以及一些第三方公司提供的操作系统分发技术,来提高操作系统的维护效率.     

云计算时代与云操作系统概述

随着云时代的来临,云操作系统逐渐进入人们的视野,成为数据中心的一个重要选择,很可能成为将来操作系统的潮流。随着浪潮、中兴等国内企业推出云操作系统,使得云操作系统越来越受业界的关注。文章介绍了计算时代的云操作系统。     

计算机应用基础内容提要(二)

第二部分 DOS操作系统 一、操作系统概述 (一)操作系统定义 操作系统(Operating System-OS是直接控制和管理计算机系统的硬件和软件资源,以方便用户充分而有效地利用这些资源的程序集合。 (二)操作系统功能 作业管理处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理。 (三)操作系统分类 单用户操作系统、单道与多道批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统、分布式操作系统。     

一个简易操作系统的设计与实现

根据操作系统的原理,分析操作系统的逻辑结构,设计出一个简易操作系统模型。并利用NASM汇编语言和C语言编写其源代码,实现了一个可以从软盘启动计算机的简易操作系统。     

基于应用型本科的操作系统实验及实践教学的研究

操作系统是计算机学科中最重要的核心课程,从我校应用型本科重点建设课程的教学特点出发,针对操作系统实验及实践教学,提出了以教学型操作系统GeekOS为实验平台,利用VMware、Bochs PC调试和编译,让学生由易到难地完成实验项目,实现一个具备基本功能的实用操作系统,使学生更好的理解操作系统的理论,掌握操作系统的基本设计方法和实现技术.     

计算机应用基础内容提要(二)

第二部分 DOS 操作系统一、操作系统概述(一)操作系统定义操作系统(Operating system-OS)是直接控制和管理计算机系统的硬件和软件资源,以方便用户充分而有效地利用这些资源的程序集合。(二)操作系统功能作业管理、处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理。(三)操作系统分类单用户操作系统、单道与多道批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网     

机房管理中多操作系统共存的实现方法

随着操作系统的更新换代和硬盘容量的不断增大,同一硬盘中多操作系统共存也越来越普及,本文在分析多操作系统原理的基础上,提出了使用硬件和软件来实现多操作系统共存的几种方法。     

基于Lotka-Volterra的移动操作系统平台竞争模型研究

基于生态学中的Lotka-Volterra模型,介绍了移动操作系统平台生态系统,构造了移动操作系统平台竞争模型,分析了开放式与封闭式移动操作系统平台协同竞争的演化过程,并对移动操作系统平台竞争模型做了延伸,得出了开放式与封闭式移动操作系统平台竞争的四种结果,其中合作共生模式(即,达到最佳均衡点(M11-a121-a12a21,M21-a211-a12a21))是开放式与封闭式移动操作系统平台之间竞争的双赢选择,实现合作共生的最佳途径是构建自身完善的生态系统,以期为移动操作系统平台未来更好地发展提供借鉴。     

操作系统期末复习指导

1　操作系统引论1 1　复习重点(1)操作系统的定义。(2 )操作系统的主要功能。(3)操作系统的基本特征。(4 )操作系统的主要类型。(5 )UNIX命令的一般格式。(6 )分时概念。(7)现代操作系统的三种用户界面。1 2　复习要求(1)牢固掌握操作系统的定义 :操作系统是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源、有效地组织多道程序运行的系统软件 (或程序集合 ) ,是用户与计算机之间的接口。记忆要点 :操作系统是什么———是核心系统软件 ;操作系统管什么———控制和管理系统内各种资源 ;操作系统有何用———扩充硬件功能 ,方便用户使用。(2 )…     

操作系统教学改革探析

操作系统是计算机相关专业的必修课程,在计算机教学体系中占有重要地位。本文针对以往操作系统教学中存在的问题,提出了操作系统教学内容和方法的改革,对操作系统实验的设置和教学过程中多种教学方法的运用进行了探讨。     

《计算机操作系统》课程教学改革之探索与实践

《计算机操作系统原理》是一门应用性较强的学科,是计算机专业学生的必修课程之一,也是电子专业学生的重要选修课程。在教授操作系统原理这门课时,实践教学贯穿着整个课程的始终。为了让学生更容易地掌握计算机操作系统的原理,学会操作系统的实际应用,本文结合当前操作系统及电子信息技术的发展趋势,就当前操作系统课程教学过程中存在的问题进行系统性的说明,并从该课程的教学理念、教学内容和教学手段等几方面提出教学改革的基本方法,使用Linux操作系统为实验教学环境,最终达到预期效果。     

操作系统内核的比较与研究

介绍了当前操作系统中流行的三种主要内核结构：单模块内核结构、微内核结构和模块化内核结构，并比较了它们之间各自的优缺点．结合两个新的操作系统——动态可扩展操作系统和虚地址空间基于文件操作系统的研究介绍，对操作系统体系结构发展进行了思考和展望，指出新的操作系统体系结构研究必须突破传统操作系统中资源共享的概念，提出新的、更有利于资源共享的体系结构．     

Linux操作系统教学课程体系探讨

Linux操作系统是计算机专业本科生比较重要的一门课程。本文探讨Linux操作系统课程体系划分,将Linux操作系统课程学习分为基础应用、应用编程、内核分析、内核编程四部分。并探讨了Linux操作系统的课程设置。     

操作系统课程双语教学实践与探讨

在操作系统课程开展双语教学对计算机专业的学生有重要意义。文章总结了现有操作系统课程开展双语教学存在的问题,介绍了操作系统课程的双语教学实践和全英文教学实践,并提出了操作系统课程内开展双语教学的建议。     

不同Windows操作系统互访实验

在局域网中针对不同操作系统不能互相访问的原因,通过在安装不同Windows操作系统的计算机上进行相应的设置,实现不同Windows操作系统之间正常互访.     

《操作系统原理》课程教学中的结构思维培养

《操作系统原理》课程作为本科阶段第一门侧重于研究大型计算机软件组成结构的课程,应当在教学过程中强化系统和结构化思维,而非重点强调为提高局部性能的相对独立的算法。结合操作系统教学体会,提出应在操作系统原理课程教学过程中注重结构思维培养,通过剖析操作系统各组成要素的组合方式和相互关系,引导学生掌握操作系统构造的一般规律。     

操作系统专题实验的探索与实践

操作系统专题实验作为一门实践课程,其目的就是让学生触摸到真实的操作系统内部,帮助学生进一步理解操作系统原理的概念和实现机制,培养学生的实际动手能力。本文结合实际详述了操作系统专题实验项目的设置、专题实验的运作流程等。