体育教学模式之研究

重新审视教学模式的内涵,分析考证程序教学、学导教学、发现学习以及掌握学习等四种经典教学模式引入体育教学系统的可行性,对“系列教学模式”的基本思想做一初步介绍。     

体育教学模式之研究

重新审视教学模式的内涵,分析考证程序教学、学导教学、发现学习以及掌握学习等四种经典教学模式引入体育教学系统的可行性,对“系列教学模式”的基本思想做一初步介绍。     

体育教学法之研究

许多运动的价值,必须在掌握了技术的正确的动作要领以后,才能发挥出来。本文探讨的标准条件下的体育教学法和变化条件下的体育教学法,前者是为使学习者由不会直到掌握较熟练的体育动作技术的教学方法;后者则是在已运用标准条件下的教法后,为培养学生适应环境变化的实际能力而采用的一种教学方法。目的是使体育动作技术发挥更大的价值。     

体育之行动研究

行动研究"情境化"、"以人为本"的研究特点为后现代主义所提倡,拉近实践与理论的距离、及时解决现实问题成为行动研究的优势所在。文章对体育行动研究这一问题从其类型、特点等方面进行探讨,以期为相关研究提供参考。     

体育教学模式之研究

本文通过对教学模式的实质、特点的分析,阐明了体育教学模式的必要性及现状。对体育教学的特点进行探讨,最后提出现实中建构体育教学模式的一套思路和方法。     

体育与艺术之研究

体育与艺术都起源与劳动,是人们创造的体外文化现象,是人的精神生命对物质生命的超越,也是人类社会发展到一定历史阶段的产物。体育与艺术的结合,使奥林匹克运动融入了更加丰富的美学元素。体育与艺术的融合是双向的律动,体育的发展离不开艺术,同时体育运动的发展可以促进艺术的进一步发展。     

体育与艺术之研究

体育与艺术都起源与劳动,是人们创造的体外文化现象,是人的精神生命对物质生命的超越,也是人类社会发展到一定历史阶段的产物.体育与艺术的结合,使奥林匹克运动融入了更加丰富的美学元素.体育与艺术的融合是双向的律动,体育的发展离不开艺术,同时体育运动的发展可以促进艺术的进一步发展.     

体育慈善之初步研究

慈善事业有众多子系统，体育慈善就是其中之一。慈善基佥、史演、拈妻、捐赠譬譬卸是体育慈善最直接的表现形式。我国的体育慈善表现出组织力量弱小、榜样人物稀少以及制度发展遇到瓶颈等特征。我国在现实条件以及历史背景下要抓住时机，积极地进行宣传并且完善慈善法制环境，体育慈善事业可以得到迅速的发展。同时体育慈善也是进行国际体育文化交流的很好方式。     

体育法学研究方法之研究

思辨研究是体育法学研究中运用最多的研究方式,是目前一种主流的研究取向和方式方法。但由于思辨研究自身不可克服的缺陷,在一定程度上影响了体育法学研究的发展。实证研究和实地以其自身的优势,在消解和克服思辨研究缺陷的过程中势必将逐步受到重视的重的体育法学研究方式。     

雅斯贝斯体育思想之研究

雅斯贝斯通过对现时代社会状况的批判，揭示出体育运动在克服和超越人类存在的悲剧困境中所具有的积极意义。雅斯贝斯的体育思想主要包括体育能够发泄被压抑的精神冲动而获得生活的乐趣和体育是现代人实行自我表现的重要方式。     

小康体育研究之综述

小康体育在我国作为一种新事物,已经引起了人们的关注,因此,本文在现有研究成果基础上,对目前我国小康体育的研究进行了综述,为进一步深入研究小康体育奠定基础。     

体育起源研究之管见

体育的起源是体育史必须阐明的基本问题之一。近年来,随着我国体育史研究的逐步深入,对体育起源的研究也取得了可喜的成果。但从目前看,我认为有些问题亟待解决,否则,将会影响研究的深入。 其一,对“起源”一词的理解和使用问题。     

论体育概念之研究

科学体育概念是科学体育观和科学体育学术体系之核心,体育概念研究意义甚大。这里先后论述了概念研究的原则,体育概念的本义,体育与斯泡特之区分,体育概念语词,体育工作概念,科学体育概念的上位概念、种差和区别特征等问题。对我国体育认识作了历史阶段性的清理。     

《体育之研究》的体育心理学思想研究

八十五年前，毛泽东在《新青年》上发表了著名的《体育之研究》(以下简称《体》)，虽然在当时并未引起什么轰动，但正如列宁所说：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”《体》洋溢着丰富的体育心理学思想，本文仅就四个方面探讨它对今天的学校体育教育的指导意义。     

何为体育之真义——重读《体育之研究》有感

毛泽东早年在《体育之研究》所谈的体育是指通过身体运动,不断增强和完善人类体质的健身教育（Physical Education）,而不是指少数人参加的,以取胜为内涵以追求功利为目的的运动竞技教育（Sports Edu-cation）。运动是以增强人的体质,提高人的健康水平为目的的、讲究实效的健身运动,而不是那种追求“更快、更高、更强”,供人们观赏娱乐的竞技运动和形艺、技艺运动。并明确指出,体育教师的价值与业绩应在全民健身事业建设上去取得。     

读《体育之研究》之启迪

通过研读《体育之研究》,以求反映青年毛泽东对体育的精辟论述和深刻理解,他对体育的思想精髓对于发展现今全民健身以及学校体育具有重大的现实意义。     

体育教学中生命体育观渗透之研究

《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》一文中强调要加强未成年人的“生命教育”,要让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,使学生在人格上获得健全发展。通过叙述生命体育的基本概念及在新课程中的应用,为今后学校生命体育的开展提供一些理论基础。     

中国传统体育与西方体育之比较研究

体育文化发展的大趋势是从低级到高级的流变过程,其中各个似乎稳定的形态体系和价值内涵都处在生成和灭亡的不断变化中。中国传统体育与西方体育有着迥然不同的形态和价值体系。１８４０年鸦片战争后,西方体育传入中国并与传统体育发生了冲突与碰撞后,逐渐在中国的大城...     

体育文化与校园文化之研究

体育是文化的重要组成部分,校园文化也是文化的重要载体和文化的表现形式。通过对体育文化与校园文化研究,进一步了解和加深这二种文化名词内涵的认识从而有利于摆正体育文化与校园文化地位,掌握其内容、特征和文化功能,使其共同发展。     

体育活动风险研究之思考

本文讨论了体育活动风险研究内容与方法,并简要说明国内外体育活动风险研究的基本情况,并对今后一段时间我国体育活动风险研究走向提出个人的看法.