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朱秉欣 《高中生之友(青春版)》2011,(5)
亲爱的老师:
知道今年您要教我,我好高兴.在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要.希望在这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩您敬爱您.
(一)老师,我希望您常是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器.
(二)老师,请您不仅仅教书,更要教我们学生.
(三)老师,请您把我当一个人看待,而不仅是您记分册上的一个号码.
(四)老师,请您不要单看我的成绩,更要看我的努力. 相似文献
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亲爱的老师:知道今年您要教我,我好高兴。在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要。希望这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩敬爱您。(一)老师,我希望您是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。(二)老师,请您不仅仅是教书,而更是教我们学生。(三)老师,请您也把我当人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码。(四)老师,请您不要单看我的成绩,更要看我所作的努力。(五)老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过了我的能力。(六)老师,不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣,至少对我,学习不一定是乐趣。(七)… 相似文献
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木铃 《中学生阅读(高中版)》2011,(12):18-19
她曾经可以做到连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。 相似文献
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范开源 《教学月刊(中学下旬版)》2016,(Z1):1
<正>在这晚昏小雨中,伴着树梢上寂鸟的孤鸣,漫步在天街雨巷中,雨丝打在油纸伞上,溅起清亮的水花;谛听着尘世的轻声细语,似乎所有的浓情都闪耀在这神赐的甘霖中,绽放开了清雅的花儿,诉说着心中的清欢。你说,我听。在这彼岸长河边,和着春风婉转的歌啼,在斜阳晚风中沉思,静听流水淙淙作响,拨动心底的弦,在夜幕笙歌繁华的柳绿岸边,那么醉人凄美。用心去体会,用爱去感受,倾听着江南柳溪的吴侬软语,巧笑嫣然。你说,我听。眼前雁过无痕,耳边涛声依旧。挽一卷黄沙路过匆匆岁月中 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(12)
<正>在这黄昏小雨中,伴着树梢上鸟儿的孤鸣,漫步在天街雨巷中,雨丝打在油纸伞上,溅起点点水花;谛听着尘世的轻声细语,似乎所有的浓情都闪耀在这天赐的甘霖中,绽放出清雅的花朵,诉说着心中的快乐。你说,我听。在这堤岸长河边,我和着春风婉转的歌唱,在斜阳晚风中沉思。那潺潺的流水声轻轻拨动了我心底的弦,秦淮河边,灯红酒绿的夜景如此醉人。用心去体会,用爱去享受,倾听着江南柳溪 相似文献
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小熊 《希望月报(上半月)》2002,(18)
男孩,你的心情真好,是否你今天的同桌是那个漂亮女孩? 男孩,你的脸色实在不好,难道你发现了我身后的那支玫瑰? 男孩,哈哈大笑时,你说我不够文静;沉默不言时,你又说我不够活泼。我想问:我该怎样做才能既文静又活泼? 相似文献
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一转眼 ,我已是初中一年级的学生了。在我记忆的最深处 ,最使我铭刻在心、无法忘怀的还是您 ,我那慈爱的启蒙老师———余老师。记得读小学二年级时 ,我们班一个男生在去亲戚家的路上 ,惨遭横祸 ,死于槐树下。您便组织同学们去和他作最后的告别。那天的风雪真大 ,屋外像是有无数发疯的怪兽在呼啸 ,难道老天也在为他鸣不平吗 ?时间被冻住了 ,它好像也想挽留这幼小的生命。我们走在路上睁不开眼 ,张不开嘴 ,脸上像有无数细窄的刀子在拉、在划 ,脚像是踩在冰窖里。我浑身发抖 ,吃力地拖着脚步 ,落到了后面。“韩波 ,很冷吗 ?穿上我的衣服 !”不… 相似文献
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董世德 《中学语文园地(初中版)》2005,(12)
今天,我看到了你,我好想走过去亲切地叫你一声“老师”,但你装做没看见我,匆匆地走了。你是内疚吗?你远去的背影让我想起那伤心的一幕:那是我上小学五年级的一个晚上,熄灯铃响过后,宿舍内依然有同学讲话,我两耳不闻吵闹声,一心只顾睡大觉。“起来,别装样,你以为我不知道是你讲话吗?”耳边朦朦胧胧传来你的怒吼声,你那有力的大手拎着我的耳朵把我从床上揪了起来。我的双眼被你手中的电筒刺得睁不开。我感到事情不妙,慌忙问:“李老师,有事吗?”“起来!”我被你带到了学校的操场上,那儿已经站着我班的小跃。“你在宿舍里讲话,还问我有事吗,装样… 相似文献
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敬爱的老师 ,虽然我们还没相处多久 ,我却深深的崇拜您 ,因为您用知识的蜜汁滋润着我们 ,因为您像慈母一样深深地爱着我们。敬爱的老师 ,您不仅严格要求我们的学习 ,您还亲切地关心我们的生活。有一天中午 ,我和几个同学留下来背书 ,我们去吃了东西 ,急匆匆的赶回教室 ,运气还不错 ,刚到一会儿 ,您就来了。我们赶紧拿出课本 ,装模作样的读起来 ,以此遮掩我们的惊慌。您走进教室 ,让我们停下来。我心里似乎有十五个吊桶打水———七上八下 ,糟了 ,肯定老师看出我们的破绽了。我紧皱眉头 ,等待着您的“奖励”。同学们都暗吃一惊 ,片刻的沉静后… 相似文献
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刘晓凯 《中学语文(读写新空间)》2002,(4)
在和风吹拂的春天,你和我们一起徜徉于知识海洋的金色沙滩;在烈日炎炎的夏季,你帮我们擦拭攀登书山的满头大汗;在落叶纷飞的秋日,你把我们领进了新的课堂;在雪花飞舞的冬令,你与我们共同迎接初升的太阳。 相似文献
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敬爱的老师 ,虽然我们还没相处多久 ,我却深深的崇拜您 ,因为您用知识的蜜汁滋润着我们 ,因为您像慈母一样深深的爱着我们。敬爱的老师 ,您不仅严格要求我们的学习 ,您还亲切地关心我们的生活。有一天中午 ,我和几个同学留下来背书 ,我们去吃了东西 ,急匆匆的赶回教室 ,运气还不错 ,刚到一会儿 ,您就来了。我们赶紧拿出课本 ,装模作样的读起来 ,以此遮掩我们的惊慌。您走进教室 ,让我们停下来。我心里似乎有十五个吊桶打水———七上八下 ,糟了 ,肯定老师看出我们的破绽了 ,我紧皱眉头 ,等待着您的“奖励”。同学们都暗吃一惊 ,片刻的沉静后… 相似文献
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陈兴磊 《小学生之友(智力探索版)》2005,(11)
老师,我想对你说:你不要太严格了,也不要市置太多作业,你每次布置的作业就像小山一样压得我喘不过气来。有一次,因为晚上有点感冒,我没做完作业。第二天,你问我怎么不做作业呢?这下我 相似文献
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赵翔 《语文世界(高中版)》2000,(Z1)
[作者审题构思]从众多的选题中一眼看中它,是觉得这个题目适合写悄悄话、知心话,可以摆脱平时作文说空话。套话的模式,写写自己的心里话了。作为一名即将踏上高考“战场”的高三学生,我太多地感受了应试教育给人心灵造成的“重创”,早想有机会一吐为快。我认为,这是这次作文成功最重要的“秘诀”。【指导老师点拨]①文章语言定位:善意的批评——礼貌而恳切。②文章不能空发议论,要选取几个扣紧中心的片断来写出“差生们”内』心的痛苦,反映应试教育的弊端。③结构上,虚拟一个宜于和老师谈心里话的时间,使文章紧凑集中,首尾呼应… 相似文献