快乐阅读的奥妙——谈如何提高阅读技巧

阅读有利于一个人的心智成长,读好书,读懂书,掌握阅读方法与阅读技巧是关键,熟悉各类阅读方式,学习各种阅读技巧,才能达到有效阅读。图书馆员的职责之一,就是帮助读者提高阅读技巧,让读者能体验到增长知识的快乐。有效阅读就是快乐阅读的奥妙。     

“主动出击法”解高考英语阅读理解题准又快

要做好阅读理解题必须下真功夫,必须有过硬的本领．如果没有达到《高中英语新课程标准》厦高考考娴对阅读的要求。纯粹想通过所谓的阅读技巧而把阅读理解题做好,那是绝对办不到的。为此,笔者总蛄的“主动出击法”即主动吃透原文、主动田答题干问题。就是利用自身过硬的本领把解题的主动权牢牢地掌握在自己手里．从而在平时练习时或在考试中有效排除干扰项,又准又快“捉出”正确答素。     

数字化学术环境下的“穿越式阅读”浅析

阅读载体和内容组织的发展变化,要求从知识重组与发现变化中的科研环境和信息技术进步等角度,提出“穿越式阅读”的概念与存在环境.就数字化学术环境下“穿越式阅读”的特点,结合案例的解读与分析,说明数字化研究环境下的阅读可以随着研究人员的需要进行聚合与关联,大幅度提高科研效率,并展望其发展前景.     

社交轻阅读——浅析“弹幕阅读”

弹幕阅读是基于数字阅读的新型阅读方式,是互联网时代社交轻阅读的新趋势。弹幕注重用户体验,增强了阅读的社交性和娱乐性,实现了读者在参与中阅读。从弹幕阅读的特质出发,分析弹幕阅读的利弊,提出优化弹幕在阅读领域的建议与对策,以便这项新的阅读体验能够更好地融入传统阅读之中。     

基于社交网络的群组式阅读推广模式研究

[目的/意义] 基于社交网络开展群组式阅读推广,有利于扩大社交网络对阅读的积极功效,实现读者系统性、深层次、有意义的阅读。[方法/过程] 对基于社交网络的群组式阅读推广的内涵意蕴、环境构成要素、实现策略进行论述,并在阅读推广过程中,对该模式进行实践应用。[结果/结论] 案例研究显示：基于社交网络开展群组式阅读推广具有提高读者阅读成绩与思维层次,增强阅读主体意识及交互激励行为的应用效果。     

图书馆碎片式阅读推广

文章基于现代人的阅读现状,提出相对灵活的碎片式阅读推广新模式,通过分析其优势与不足,最终总结出可行性策略.     

批注式阅读的网络延伸

本文提出一个全新的概念：网络批注式阅读（Web Annotation-type Reading）,其最大的特点就是将一个独立的程序内嵌入网页中,使我们在网上阅读时,能随时随意地用鼠标选定任意的文字区域进行标记、批注,而标注的内容能够实时显示在标记的文字旁边,一目了然,达到和在纸上阅读相同的阅读效果。既方便了自己日后阅读时查找,也方便了与其他人的交流。     

基于朱永新“新教育阅读”观的大学生阅读推广路径研究

阅读是大学生获取信息及知识的重要手段,培养大学生良好的阅读兴趣、阅读习惯与阅读能力是新时代高等教育的关键目标之一。文章运用网络调研和解读式内容分析方法,从我国全民阅读践行者与推广人朱永新先生的“新教育”实验、“新阅读”研究、“新教育阅读”理念出发,阐明其对高校阅读推广和大学生阅读的指导意义与学理价值。在此基础上,提出应通过组建高校阅读推广平台、提供多元化阅读资源、强化大学生阅读教育三方面的举措,助力大学生阅读推广工作的高质量发展。     

“浅阅读”情境下纸媒的阅读追求

当下,人们的阅读方式和阅读习惯正在发生显著变化。人们在选择点击阅读、扫描阅读、秒读的同时,并没有像预言的那样把纸质媒体丢弃。事实上,伴随着新兴阅读媒介的迅速发展,界面阅读的流行,读者选择报纸阅读的习惯并没有完全改变,只是在阅读内容与方式的选择上有所变化,即由过去追求深层次的阅读变为了浅阅读,由过去追求质阅读变成了追求时效     

“阅读疗愈”视阈下图书馆阅读推广模式与路径创新

提高心理健康和精神卫生水平,是全面推进中国式现代化建设之精神文明建设题中之义,因此,作为我国精神文明建设重要支柱及阅读重要阵地的图书馆,理应通过创新阅读推广模式和路径,充分利用自身优势,发挥“阅读疗愈”在促进心理健康和精神卫生水平提升方面的重要作用,承担起加强精神文明建设的重任,为推进中国式现代化贡献图书馆智慧和力量。     

认证式推广:高校图书馆经典阅读推广路径新探索——以西南交通大学图书馆为例

[目的/意义] 探索有效的经典阅读推广路径，对大学生的经典阅读行为形成激励与肯定，强化经典阅读推广在大学生人才培养过程中的作用和地位。[方法/过程] 对西南交通大学图书馆认证式经典阅读推广案例进行实证分析，从"通识课程认证、第二课堂认证、'青马工程'培养项目认证、读书工作坊认证"4种认证形式及"测试法、谈话法、陈述法、观察法、举证法"5种评估方法出发，深入分析认证式经典阅读推广路径及其相关问题。[结果/结论] 认证式经典阅读推广可对大学生经典阅读行为起到激励与肯定作用，强化经典阅读推广在高校育人过程中的地位，为高校图书馆经典阅读推广服务于本科教学及人才培养进行有益探索。     

建国初期国民闲暇阅读研究

阅读是一项积极健康的闲暇生活方式,它将修养身心和全面发展相结合,对个体成长和社会发展有其独特的作用和意义。建国初期,人们在有限的闲暇中进行阅读,阅读休闲的方式呈现出某些时代特征,阅读媒介下的内容取向也有所转变。文章对闲暇阅读与建国初期社会生活的关系进行探究,以期对当下群众闲暇阅读水平的提高提供借鉴。     

为“浅阅读”与“功利性阅读”再辩

近一年来,图书馆界关于浅阅读与功利性阅读问题的研究已渐渐引起争议。在探讨过程中,学者们忽视了这两种阅读方式在推进社会进步、开发智力资源、加速人才培养、增强悦读情趣等方面的社会功能;忽视了它们是当代读者最常见的、最有效的阅读方式和正常的阅读习惯。因此,图书馆应该坚持客观公正的态度,对其尊重、肯定、引导。     

批注式阅读的网络延伸

本文提出一个全新的概念:网络批注式阅读(Web Annotation-type Reading),其最大的特点就是将一个独立的程序内嵌入网页中,使我们在网上阅读时,能随时随意地用鼠标选定任意的文字区域进行标记、批注,而标注的内容能够实时显示在标记的文字旁边,一目了然,达到和在纸上阅读相同的阅读效果.既方便了自己日后阅读时查找,也方便了与其他人的交流.     

图书馆“泛阅读空间”研究北大核心CSSCI

"泛阅读空间"是一般阅读空间的同构性移植和功能性拓展。从空间类型划分,"泛阅读空间"可分为厅堂式、阶梯式、走廊式和阳台式等,通过不同的形态构建出多样的阅读体验。"泛阅读空间"亟待解决提供信息无缝支撑和展示社会文化内涵两方面的问题。     

从纸质触摸阅读到人机交互式阅读——盲人阅读方式发展趋势前瞻

介绍了纸质触摸阅读和人机交互式阅读模式,通过对二者的分析比较,阐述了基于人机交互技术的听觉和触摸阅读方式在各方面都远远优胜于纸质触摸阅读,未来的发展将逐步取代传统的纸质触摸阅读方式的观点.     

图书馆与儿童早期阅读的开展:理念、方法与技巧

早期阅读是图书馆各项服务的开端,趣味性、互动性和共同阅读主体是早期阅读的特点,"出生即阅读"是早期阅读开展的理念支撑。在儿童早期阅读中图书馆扮演着阅读资源的提供者,阅读开展的指导者,阅读活动的策划者和阅读氛围的营造者等角色。读故事法、讲故事法、演故事法和谈故事法是早期阅读开展的四种方法。图书馆对儿童早期阅读的指导主要表现为阅读资源、阅读时间以及阅读方式的选择。睡前阅读和大声朗读作为两种重要的早期阅读形式蕴含着技巧。     

元宇宙场域下图书馆“沉浸+体验”式线上阅读推广模式研究

元宇宙场域下的图书馆“沉浸+体验”式线上阅读推广模式,有助于提升用户参与阅读推广的积极性,为用户打造深度阅读的极致体验。论文在元宇宙场域下图书馆相关理论研究与实践基础上,结合元宇宙场域对图书馆传统线上阅读推广活动带来的变革,进行了元宇宙场域下图书馆“沉浸+体验”式线上阅读推广模式的构建。在元宇宙场域下开展线上阅读推广的基本流程为：首先,进行立体与情景式内容策划及专业内容生成,并开展虚拟空间与现实空间融合型多渠道推广,然后利用虚拟现实、人工智能、区块链等数字技术辅助“沉浸+体验”式阅读推广活动开展,最后根据用户在元宇宙空间中生成的海量行为数据进行效果评估。     

“阅读法”初探

读者最本质的属性是阅读,研究读者的中心课题,应该是读者的阅读活动。“阅读法”以整个阅读活动为研究对象,涉及读者、读物和阅读环境等三个主要因素,研究读者与图书在一定环境中的对立统一关系,研究读者的过程、方式、分类、特点等规律性问题。(一)在现代图书馆学理论研究中,对读者工作的研究已经摆在很重要的地位。越来越多的图书馆工作者开始认识到读者工作的重要意义。接受了“以读者为中心”、“读者第一”、“一切为了读者”等观点。所谓读者,就是指阅读图书的人。读者,是人与图书发生阅读关系的特定称呼。读     

阅读价值和阅读价值观探析

阅读价值是阅读价值观产生和形成的基础,阅读价值观对阅读价值的实现提供了导引和制约作用。正确的阅读价值观会选择有效的阅读对象,进而在阅读的过程中产生阅读价值,错误的阅读价值观会选择快餐式、意义较小的阅读对象,产生很小的阅读价值,甚至可能对个人及社会产生消极结果。