集体的成功来自文化

个人的成功来自习惯,这一点应该没有疑义.因为一个人的成功不是他知道什么,而是他坚持不懈地做了什么,这个坚持不懈就是习惯;一个集体、一个公司、一个村落、一个地区、乃至一个民族、一个国家的兴衰、强大和卓越,最直接、最有效而又持之以恒发挥作用的力量就是它的群体习惯-文化氛围.这里的文化是指一个集体的传统、体制、规范、理念等内化为人们的一种普遍的行为动机和准则,它直接主导着个体的观念和行为.个体行为在不经意的重复和积累中,一种习惯自然形成.业已形成的习惯又顽强地支配着人的行为,而改变一种习惯是极其艰难的.一个集体的文化氛围的形成也是如此.因此,在班集体形成之初,必须高度重视其良好的集体习惯-文化氛围的形成.     

培养良好习惯 造就有用人才

习惯对于一个人来说,决定着人一生的快乐与痛苦,决定着一个人一生的生活质量,是关系一个人一辈子的大事。现代心理学证明:行为一旦变成习惯,就会成为人的一种需要,成为一个省时省事的自然力。     

教育学生具有良好行为习惯

习惯作为人品和一种行为惯性,一旦养成,它将伴随人的一生,它可以从不同角度影响着人的发展。习惯,我们姑且把它分为两种,一种是好的习惯,它包括良好的学习习惯,良好的卫生习惯,良好的品德行为习惯等等。它能够不断地推动着人向好的方向发展。一种是坏的习惯,它包括不守纪律、懒惰等等。它会使人逐渐坠落,甚至危害社会。良好习惯的养成直接影响着学生的发展。     

优秀不是行动,而是一种习惯

人的品德基本上是由习惯组成的。俗语说:播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格:播种性格,收获人生。习惯对我们的生活有很大的影响,因为它们是连贯一致的,在不知不觉中,经年累月影响着我们的品德,暴露出我们的本性,左右着我们     

教师要培养进行教学研究的习惯

习惯在人的一生中有着极大的影响力,不管你是否意识到它的存在,它总是一贯地、潜移默化地、成年累月地左右着我们的行为,主导着我们的效率。据行为心理学研究,一个人一天     

班主任工作应处理好四个关系

一、播种行为与收获习惯印度有句谚语“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运.”可见,一个人的命运与性格、习惯、行为之间的关系有多么密切.在此,仅谈谈教师播种行为与学生收获习惯的关系.教师对学生的影响无外乎言传身教.因此,播种行为一方面来说,是利用学校的规章制度、班会、板报、名人名言等来规范学生言行,坚持理论灌输,使学校的要求在学生头脑中深深地扎下根,明确应该做什么,不应该做什么,做一     

论定势的心理准备性特点

定势是指人的一种心理准备状态,它使人有选择地进行反应,习惯地影响着人的行为,使人的心理活动带有方向性,潜在地、综合地对人的心理活动产生影响,对人们的心理活动起驱动作用,定势它伴随着某种情绪。     

小学生听说习惯的培养

习惯是人在生活中形成的固定的、自动化的行为总和.人的日常行为常常受到习惯的支配,教育的目的就是要学生养成良好的习惯.在学习上的若干习惯中,良好的听说习惯是首要的,是值得深入探究的.     

教师应重视培养学生习惯的养成教育

养成教育就是培养学生养成良好习惯的教育。要求从行为入手,综合多种教育方法,全面提高学生素质,形成良好的习惯。习惯改变人的一生,习惯决定人的命运。著名心理学家威廉.詹姆士提出：＂播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂可见,培养学生良好的习惯对其一生的发展至关重要。     

谈小学生学习习惯的培养

所谓学习习惯是指学生主体在较长的学习过程中逐渐形成的相当稳定的学习行为.乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本不断增值,而人在整个一生中就享受着它的利息.“这句话道出了良好习惯所蕴藏的巨大潜能.……     

教育就是培养习惯

叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯。”智育不好是次品,体育不好是废品,而德育不好则是危险品。德育必须从小培养,而其中最关键的就是培养习惯,无论是道德习惯还是学习习惯。培根也说过,习惯是人生的主宰。习惯一旦形成,便成为一种潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯是人一生的“道德资本”,人的一生都会享受着它的“利息”。     

小议新形势下学生数学学习习惯的培养

拿破仑曾经说过:"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运."事实表明,习惯左右了成败,习惯改变人的一生. 不少学生怕学数学,是因为他们没有养成良好的数学学习习惯.而良好的数学学习习惯,积极的行为定势,直接影响着学生学习数学的兴趣、过程与效果,对于学生日后乃至整个一生学习数学知识都会产生潜移默化的影响.因此教学中学生数学学习习惯的培养尤为重要.然而习惯的养成不是一蹴而就的,它是内外因共同作用的产物.我认为,在课程改革的新形势下,应从以下几方面积极引导,培养学生良好的数学学习习惯:     

好习惯使孩子受益终身

所谓习惯,是指不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。习惯的最大特点是自动化,人们一旦形成良好的习惯,其学习、生活和工作效率便会提高。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指导”。要使孩子形成良好的习惯,首先应从家庭教育入手。     

初中生物理学习习惯的养成教育

习惯就像物理中所学的惯性一样,有一种难以阻挡的力量,往往左右着人们的行为思维.初中教学中,学习物理习惯指学生在物理教学中所体现出来的经常性学习方式,而这种经常性的学习方式,会影响着学生学习过程的行为、思想的表现,最终还会影响学生的学习效率.由此可看出,物理教学中,培养学生良好的学习习惯,是提升学生学习素质的重要组成部分,同时也是优化教学的要求.作为初中物理     

什么是习惯

我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说,习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点,别人都看得见,他自己看不见,因为习惯就是一种自动化的行为,潜意识表现的行为,并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯,也一定有些不好的习惯。     

心理学原理在大学生思想政治教育工作中的运用

正"播种一种思想,收获一种行为;播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种人生。"这句印度谚语,反映出一个人的思想对其行为的重要影响。所以,大学生作为国家的栋梁,祖国未来的希望,他们的思想政治状况如何,不但影响着自身的行为,更对国家的未来发展有着重大的现实意义,这表明大学生的思想政治教育不容忽视。当今社会是一个信息的时代,各方面的信息充斥着我们的生活,这些信息不但影响着我们的思想,也影响着我们的行为。而大学生作为社会的一个重要群体,难免受到这些信息的影响。     

如何做好小学语文学习习惯的培养

习惯伴随着人的一生,影响着人的生活方式,而学习习惯影响着一个人的学习方式和学习态度,一个良好的学习习惯有利于激发学生的学习主动性,提高学生的学习效率,使学生受益终身.     

语文课堂学习习惯理念探索

要研究语文学习习惯这一问题,我们首先必须弄清楚几个概念,这就是：习惯、学习习惯、语文学习习惯。什么是习惯？《辞海》中解释说,习惯是“由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行动方式”。钱威等人认为：“习惯,是一种长期养成的比较稳定的行为倾向。从生理上说,它是大脑皮质建立的巩固的动力定型,一旦形成某种良好的习惯便能顺利地完成一系列行为,大大提高行为效率”习惯也是性格的组成部分,叶奕乾等人认为：“性格是人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。”由这些论述可以看出,     

培养小学生科学学习习惯的五大策略

<正>教育心理学有一句经典名言:"播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"也有人说:"行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。"这些话似乎有些绝对,但好的习惯对我们人生的影响的确太重要了。习惯是一种惯性,也是一种力量。养成良好学习习惯的人,要比那些没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有更大的潜在成长性。因此,让学生养成良好的科学学习习惯     

少先队培养良好道德行为习惯的研究

一、培养良好道德行为习惯的重要意义所谓"习惯",是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。道德行为习惯是一个人在一定的道德意识支配下表现出来的有利或有害于他人的社会行为,是一个人道德品质的外在表现。道德行为习惯的养成是品德形成的重要标志之一,它一经形成,可以成为道德行为的内部动力;道德行为习惯会