临沧市初中生英语学习策略的现状调查与分析

通过对临沧市初中生英语学习策略的现状进行调查和分析，了解到该市初中生使用英语学习策略的总体情况以及存在的问题。在此基础上，分析了影响其英语学习策略使用的因素，进而提出培养学生英语学习策略的一些途径与方法。     

初中生理科课程学习动机与学习策略的调查研究

采用问卷调查形式，研究了初中生学习理科课程的学习动机和学习策略的发展情况。经过标准化数据处理，结果发现：初中生在理科课程学习中内、外动机是相互促进的，二对学习策略的影响都很显。学习理科课程时监控策略运用最多，而精加工策略运用水平不高，这可能与传统的教学方式有关。     

初中生数学学习策略调查问卷的设计与编制

通过查阅文献资料与已有成熟问卷,征询专家意见,将初中生数学学习策略划分为三大维度:认知策略、元认知策略、资源管理策略,并确立了10个子维度的操作性定义.根据操作性定义,结合已有问卷,形成原始问卷.通过4次数据收集,经过多次项目分析、验证性因素分析、探索性因素分析,对问卷题目进行相应删减、增添、修改,最终形成"初中生数学学习策略调查问卷".该问卷信效度指标良好,可作为测量初中生数学学习策略水平的有效工具.     

农村初中生英语学习策略的调查研究

本研究通过问卷方式调查了农村初中生英语学习策略的运用水平,旨在探讨在二期课改中有效培养学生学习策略的方法,以促进学生学习方式的转变。一、研究方法1.调查对象本次调查随机抽取广西玉林市一所农村普通初中7-9年级实验班的331名学生作为调查对象。调查对象具体分布如表1:表1各年级调查对象人数表2.调查工具本研究的调查工具采用《英语课程标准》里的7-9年级学生英语学习策略评价表。该表一共有四个部分,包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。该表各部分的评分标准是:平均得分4.5～5表示总是使用此类策略,3.5～4.4表示经常使用,…     

初中生使用英语学习策略的调查研究

外语学习策略既包括学习者微观上的学习行动,也包括学习者宏观上对外语学习的认识.调查显示英语学习策略的使用情况与学生的英语学习成绩呈正相关.片面强调技能的培养而忽略学习策略的形成,导致学生不会学习,加重学生的学习负担和心理负担.良好的学习策略可以大面积提高学习质量.因此,在英语教学中对学生进行策略运用训练是必要的.     

农村初中生英语学习策略的调查研究

本研究通过问卷方式调查了农村初中生英语学习策略的运用水平,旨在探讨在二期课改中有效培养学生学习策略的方法,以促进学生学习方式的转变。     

初中生英语学习策略现状的调查研究

在对保山市腾冲县、昌宁县、施甸县及隆阳区的376名初中生进行英语学习策略调查的基础上,从地区、性别、年级三个维度研究了初中生英语学习策略的现状。结果表明：初中生英语元认知策略存在着地区差异和年级差异;初中生英语认知策略存在着地区差异和性别差异;初中生英语情感策略存在着地区差异及年级差异;不同地区的学生因为生存条件不同,对英语学习策略的使用方式有很大差异。     

初中生理科课程学习动机与学习策略的调查研究

采用问卷调查形式,研究了初中生学习理科课程的学习动机与学习策略的发展情况.经过标准比数据处理,结果发现初中生在理科课程学习中内、外动机是相互促进的,二者对学习策略的影响都很显著.学习理科课程时监控策略运用最多,而精加工策略运用水平不高,这可能与传统的教学方式有关.     

云南少数民族地区初中生英语学习策略调查与研究

初中英语是我国基础教育阶段的必修课程。对于基础教育阶段的英语学习者来说,学习策略的选择及应用在很大程度上会影响学生的学习结果。基础教育阶段的英语教学是一个复杂的、循序渐进的过程,尤其是针对少数民族地区的初中生来说,教师在教学过程中应注重培养学生学习策略的使用意识和习惯。     

农村初中生英语学习策略调查及培养

以问卷调查及访谈的形式,对昭通市三所乡镇中学初二年级的学生进行了英语学习策略使用情况的抽样调查,并通过对调查结果的分析,提出对农村初中生进行学习策略训练的方法和建议。     

青少年科学创造力的概念内涵及模型构建

科学创造力对当今社会发展起到不可估量的作用,各国在教育过程中也把科学创造力的培养作为非常重要的一项内容,然而对于科学创造力的研究仅处于起步阶段.本研究在综述国内外已有研究基础上,对科学创造力进行了概念界定和维度划分,并提出科学态度、科学胜任力和科学研究能力相互影响、相互制约,构成了多维度、多水平、多层面的科学创造力三维结构模型.     

发现之路--法国初中的跨学科学习

在新世纪来临之际,当我们正如火如荼地推行新课程教学改革的时候,法国也推出了它的新课程(nouvelles programmes)。为了配合新课程的实施,法国教育部准备在初中(college)开展一项名为“发现之路”(itineraires de decouverte)的跨学科     

中小学生学习生活方式的调查研究

本文通过对中小学生学习生活方式现状的调查。揭示出其学习生活方式自主与依附并存的特点,并对学习生活方式存在的主要问题,进行了深入的剖析。然后在此基础上提出了有针对性的建议。     

法国初中学生研究性学习作业实例2则

学生:pu Jian教师:Madame Roa Brith科目:语文年级:5e/5年级(相当于中国初二年级)学校:法国Jules Ferry中学时间:一周     

初中生学情分析探微

新课程改革的基本理念是"关注学生发展""学生是课堂主体",落实到实际教学中,首先是做好学情分析。将学情融入实际教学,关键在于对"情"的分析。初中是学生身心快速发展的阶段,重视学情分析,采取有效的分析方法,可促进初中学生身心健康发展和新课改理念的落实。     

初中英语学习者学习风格与学习效果的相关性调查研究

通过对92名初中英语学习者进行问卷调查,就所得数据进行定量与定性分析,对初中英语学习者的学习风格倾向以及学习风格与学习效果之间的相关性进行了探讨。结果表明:初中英语学习者倾向于审视型、视觉型和独立型的学习风格,而最不喜欢的是分析型的学习风格;听觉型、独立型、分析型和冲动型的学习风格与学习效果呈显著正相关,而依赖型的学习风格与学习效果呈显著负相关。     

中学生数学学习方式的调查分析

中学生的数学学习方式在年级上存在一定差异,数学学业成绩与数学学习方式的关系密切,但在性别上差异不明显.学生的数学学习兴趣不很浓厚,学习动机以功利为主.学生的主动性和探究性都有待加强.教师要抓住数学知识内容的核心问题,让学生亲历探究与发现的过程.数学教学应从重视获得知识结论向亲历探究过程转变。     

农村初中学生英语学习行为调查

通过对调查材料的分析 ,找出农村中学生英语学习的行为特征 ,得出结论 ,分析问题原因 ,并提出对策以提高其英语学习能力     

初中生错题管理的调查研究

错题管理属于知识管理,对学生具有重要的现实意义。在参考相关问卷的基础上,自编问卷。以初一初二学生(154)人为被试,进行问卷调查。结果表明:(1)初中生在思想上能够重视错题,对错题具有积极的管理态度。但在具体管理行为和策略上,还比较欠缺,对一些常用整理方法使用也比较少。(2)年级之间存在差异。性别之间存在差异,女生好于男生。但年级和性别之间不存在交互作用。(3)初二两个班只在错题管理行为上存在显著差异;初一两个班只在错题管理价值上存在显著差异。初一和初二年级在错题管理行为上具有非常显著的差异。男女生在错题管理的价值上存在非常显著的差异。     

初中生学习风格的调查研究

一、问题的提出新一轮课程改革正在全国各中小学全面实施,我校新三年办学理念确定了"人人会学习,个个求发展"创建和谐互动的研究性学习型共同体的课题;八