高职高专毕业设计存在的问题与对策

毕业设计是检验大学生是否具备较强的综合运用各种知识与技能解决现场实际问题能力的重要手段，是各高校课程设置中最重要的环节之一。然而毕业设计作为高校的考核形式之一正曰益受到社会的挑战，并成为学校、学生、教师的负担。因此．有必要分析高校毕业设计的现实状况．在此基础上提出解决问题的方法。     

基于岗位能力培养的高职高专会计专业毕业设计研究

阐述高职高专会计专业开展毕业设计的必要性,论述基于岗位能力培养的会计专业毕业设计模板,分析基于岗位能力培养的会计专业毕业设计存在的问题及其对策。     

基于岗位能力培养的高职高专会计专业毕业设计研究

阐述高职高专会计专业开展毕业设计的必要性,论述基于岗位能力培养的会计专业毕业设计模板,分析基于岗位能力培养的会计专业毕业设计存在的问题及其对策。     

谈高职高专教育毕业设计之改革

高职高专类的高校近年来不断受到社会的关注,此类学校的毕业生具有较强的实践动手能力,基本能直接上岗工作,为了强化这种优势,必须对在高职高专教育中对培养学生动手能力、创造性思维等综合性素质有重要作用的毕业设计教学环节进行进一步改革以适应社会的用人需求,本文对目前影响高职毕业设计的问题作了较全面的分析,并提出相应对策。     

国内外创新毕业设计模式研究

本文以大学毕业设计模式改革的理念与实施为例进行讨论。主要探讨毕业设计模式的含义,以毕业设计模式的意义与实施模式;以能力为本位建立毕业设计模式目标与规划;毕业设计模式改革的实施概况,包括毕业设计模式目标建立的理念、各领域教学与能力指标建立。     

关于高职高专毕业设计的几点思考

高职高专院校在开展毕业设计时,常常会遇到很多问题。困扰于毕业设计的质量,针对毕业设计的去与留产生了不同的看法。高职高专院校应从毕业设计的实际情况出发,对高职高专毕业设计所面临的问题进行探讨,并提出切实可行的方法,以收到事半功倍的良好效果。     

高职高专毕业设计质量监控与评价探讨

毕业设计是高职高专教学工作中最主要的实践教学环节 ,是高职高专教育教学质量的一种综合反映。本文针对目前毕业设计中存在的问题 ,提出了毕业设计质量监控与评价的方法 ,以促进毕业设计质量的提高     

关于提高高职高专计算机应用专业毕业设计质量的思考

毕业设计是实现培养目标及规格的重要培养阶段,是教学计划中最后一个综合性、创造性的教学实践环节。针对近年高职高专院校毕业设计中存在的主要问题,提出了提早做好毕业设计的动员和准备工作,做好毕业设计的选题工作,做好撰写毕业设计报告(论文)工作,做好毕业设计(论文)答辩工作等举措,从而有效提高了高职高专毕业设计的质量。     

高职高专毕业设计改革探索

高等教育的快速发展给高职高专带来了机遇的同时也带来了新的挑战。随着各大专院校办学规模的扩大,招生人数不断增加,导致了高职高专生源质量的下降,且质量差距拉大,相同的教学内容与方法过去几届学生适用,现在的学生学习已有一定的困难。用衡量以往学生的标准来衡量现在的学生已经不现实也不可行,同样难度的毕业设计已经不能再给现在的学生做了。如果不与时俱进实事求是地面对当前形势还以老要求处理毕业设计,最终学生的毕业设计不是教师帮助做出来的就是流于形式,没有真正体现出毕业设计在整个教学过程中应有的作用。一、传统毕业设计方法…     

高职高专院校的导师制培养

导师制起源于英国,如剑桥大学强调学科的交叉、渗透,最大特色是导师制。学生进入大学后,学院为所有的本科学生配备导师,导师由各专业的教师兼职,主要是针对那些有潜质的学生给予进一步培养、提高的制度。目前,我国有很多高校实施本科生导师制,取得很大成效。而在高职高专导师制培养的院校为数不多,除了辽宁信息职业技术学院首创高职教育导师制培养模式外,哈尔滨工程大学高等职业技术学院、济南铁道职业技术学院等几所高职院校在大三学年,也按照确定的各专业“专门化”方向,实行导师制培养。在导师制培养的过程中,专业教师是主体。专业教师不…     

关于高职高专毕业设计(论文)质量的思考

毕业设计（论文）是检验高职院校毕业生是否具备较强的综合运用各种知识与技能解决现场实际问题能力的重要手段,也是人才培养的重要环节之一。然而,高职高专院校毕业设计（论文）质量不尽如人意。本文分析了高职高专毕业设计（论文）质量不高的原因,并进一步提出了提高高职高专院校毕业设计（论文）质量的几点设想。     

高职高专学生毕业设计(论文)工作方案及实施的研究与探讨

研究高职高专毕业设计(论文)工作方案设计和实施,探讨科学合理、符合当今职教理念并行之有效的实施方案,推进高职高专毕业设计(论文)工作的改革,训练学生学以致用,解决问题的技能,达到市场对技能型人才的需要。     

高职高专采用毕业设计方式进行毕业考核的设想

高职高专院校根据人才培养目标与教学质量要求,对学生的毕业考核采用毕业设计的方式,注重学生在校学习期间专业课程的关联性,注重毕业设计与专业的联系,可以降低毕业考核的难度,综合考核学生的理论知识、实践能力、操作能力、表达能力、合作能力与创新能力,有利于培养学生的动手动脑能力,培养应用型、操作型人才。     

高职高专英语教学的合作模式研究

高职高专英语教学已经成为当前高职院校文化课的重点。经过多种教学模式的尝试和实践,发现,只有在教学中使用合作的模式,进行师生之间的有效合作和学生间的互助式合作,才能充分提高高职院校学习的实际应用英语的能力,达到预定的教学效果。     

工科毕业设计指导模式改革研究

毕业设计是目前我国工科大学教育体制中实践教学的关键环节。本文阐述了现行工科毕业设计模式的局限性与不足之处,针对如何通过毕业设计培养学生的创新能力进行了探讨,为地方工科院校毕业设计指导模式的教学改革提供经验。     

高职高专艺术设计专业毕业设计改革探讨——以室内设计专业为例

随着高职高专类学校开设艺术设计类专业的普及,高职高专艺术设计专业教育逐步成为人们关注的焦点,其中毕业设计环节也是备受关注的内容之一。高职高专对设计类学生培养的目标在于为企业、公司培养具有较强实践技能的设计、绘图、项目管理等工作人员。本文通过企业对人才的要求,特别是对高职高专艺术设计类专业学生技能的要求的调研,就艺术设计专业的毕业设计工作进行探讨,深入分析符合高职高专艺术设计专业毕业设计的良好方案,提高毕业设计环节的教学效果及对学生实践能力提高的方法。     

“三业并举”毕业设计教学模式的探索与构建——以高职高专艺术设计类专业为例

目前高职艺术设计类专业毕业设计教学存在照搬本科、研究生毕业设计教学的现象,出现了教学目标模糊和虚化,教学过程简单和套用,学习评价单一和主观等问题。而问题的根源在于对教学模式的改革和创新,寻求适应于学校行业特色,满足社会对专业人才的需求,以及有利于自身可持续发展的教学模式才是解决问题的有效途径。     

医学院校计算机专业学生科研与毕业设计相结合的模式研究

毕业设计质量是检验大学教育是否成功的重要途径之一.本文首先分析了医学院校计算机专业毕业设计的现状,然后阐述了学生参与科研与毕业设计相结合的意义,最后提出实施的具体措施,从而为大学生毕业设计质量的改善、初步职业能力的综合提升提供指导.     

毕业设计的管理与指导模式研究

毕业设计是当前高等教育教学改革的重点和难点之一。本课题组从 1 997年立项 ,经过4年的努力 ,构建了提高本科毕业设计质量的管理模式和促进学生综合能力与素质的指导模式 ,对深化教学改革、提高毕业设计整体质量起到了积极的推动作用。一、管理模式和指导模式的构建围绕毕业设计管理工作 ,确定了从管理制度入手 ,以评估为突破口 ,校、院、教研室三级各负其责 ,层层监控的管理模式。围绕毕业设计指导工作 ,确定了多学科相互渗透、多专业相互交叉、校内外相结合三种方式为一体的“群体”指导模式 (见图 1和图 2 )。二、管理模式和指导模式的…     

加强学生课程设计与毕业设计的实践和思考

文章通过高职高专园林专业课程设计及毕业设计教学环节的实施,总结出这一环节的教学在培养学生综合职业能力方面的地位,并提出项目实训是开展课程设计与毕业设计的有效方法,明晰园林专业实践教学与职业岗位技能需要相对接,以提高学生职业岗位能力.