初中英语教学反思——谈新课标下的英语教学

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

中职英语教学反思

中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。英语作为中职公共基础课程,其重要性随着国际间交流的日益频繁而日渐凸显。然而中职英语教学现状不容乐观,教师教得辛苦,学生学得乏味,严重影响中等职业学校人才的培养输出。本文对中职的英语教学进行了反思并提出了改进措施。     

浅谈英语教学的课后反思

新课程理念下的课堂教学,要求教师成为拥有先进教学理念、精通反思技术、善于交流与合作的探索者,并迅速完成向发展型、反思型和创新型教师的转变,而课后反思恰恰是教师专业成长的根基和活力,本文试就英语教学的课后反思进行初步探讨,希望与广大同仁共勉。[第一段]     

论英语教学中的反思教学

反思是教师解决教学时遇到问题的重要且行之有效的手段。通过反思教学,教师可以提高自身的教学水平。本文通过分析英语反思教学的特点,提出英语反思教学的具体方法和措施。     

英语教学反思的探讨

教师必须要科学、有效的进行教学反思,这样才可以减少课堂教学的遗憾。新课程要求教师是教学研究的主体,同时要成为反思的实践者。     

论英语教学中的反思

教学是一种富有艺术性和创造性的活动,作为新时期的教师,我们需要以终身学习的理念不断为自己充电,提高自身素质,同时,更需要在工作中不断反思教学,钻研教学规律,及时总结经验。反思在英语学科教学中有着不可忽视的意义,对教师不断积累经验、改进教学和提高自身素质,都具有十分重要的意义。     

农村初级中学英语教学的反思

自采用仁爱版教材以后,农村初级中学英语教学陷入困境,英语成了学生继续升入高一级学校学习的"拖油瓶",越来越多的农村学生因为英语成绩不好没有办法进入更高一级学校读书。针对当前状况,作者以自己的英语教学实践体会,结合多年农村英语教育教学的现状,把自己所见、所思用文字的形式表达自己的观点,希望大家共同关心农村英语教育,关注农村学生未来的发展。     

也谈英语教学反思

教学反思是指教师把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面深入的思考和总结,从而进入更优化的教学状态。对教学过程后的反复研究是提高教学效益的重要途径,又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思,可以获得宝贵的经验以及教训。及时发现新问题,不断提升教学实践的合理性,是成为专家型教师的一种有效方式和途径。要想做到更好,就必需对过去的工作进行不     

反思与英语教学

反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学观念、教学行为以及由此产生的结果进行审视、分析、探讨和研究的过程。其本质是一种理论家与实践者之间的对话,是理想自我与现实自我在心灵上的沟通。现代课程改     

在反思中提高英语教学质量

新课程改革的背景下,提高课堂效率是提高英语教学质量的关键,而反思教学有助于我们英语教师进一步了解我们的学生,积累教学经验,从而提高英语课堂效率。反思教学可以从两方面入手,一是教学环节,另一个是教学个体。     

反思在英语教学中的作用

在教师专业实践过程中,教师要谋求自主发展,一个重要标志就是看教师是否拥有一种自我反思的能力,如果作为成人的教师能够通过在对自己成长经历的不断反思中获取进一步的养料,他就能在专业发展上获得自主发展。在课堂教学中,教师应不断地反思教学中的成功之处、失误之处、困惑之处、学生的见解、教学再设计等,在教学反思中不断地前进。     

谈教学反思在英语教学中的运用

反思性教学理论是近年来在欧美兴起的教学理论。自提出以来,备受人们的推崇。在教学活动中我们要结合教学内容、教学课型、学生特点来选择不同的教学方法。在英语教学中,教师要经常对教学活动进行反思。教学反思的意义在于科学的＂扬弃＂。教学反思的过程实际上是教师把自身作为研究的对象,研究自己的教学观念和实践,反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果。通过反思,教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量。     

大学英语教学的反思

英语教学现状如何,如何改革英语教学以尽快提高大学英语教育水平,培养适应经济全球化时代的各类人才,是需要深入研究的重要课题。     

对当前英语教学的反思与对策

随着新课程改革的不断推进,就每一位英语教师来说,它既是一次严峻的挑战,也是一次不可多得的机遇。基础教育的改革,不仅要改变教师的教学理念,更要改变教师习以为常的教学行为。     

简约不简单——浅议教学反思在英语教学中的应用

在英语教学改革发展的今天,依托现代技术发展等诸多条件,我们有了新的教学手段和教学模式去促进教学。但是,在英语教学中,教师进行教学反思仍然不失为一种有效的手段,仍然有其独特的魅力。教学反思是教学的延续,是在教学改革中优化课堂教学、提高教学质量、实现教师可持续发展的重要举措,是教师成长的阶梯。     

职业高中英语教学反思

如今,英语在职业中学教育中的作用越来越突出,但是,受职业中学教育性质的影响,职业高中的应用教学效率并不是很高,并影响着学生的英语素养。基于此,文章从职业高中英语教学中所存在的问题展开分析,对职业高中英语教学进行了反思,并提出了提升职业高中英语教学质量的对策。     

英语教学应重视教后反思

古人云：“教然后知困．知困后能自强也．”教后反思作为一个完整教学环节中的重要组成部分．在日常教学过程中具有重要意义。教后反思什么呢？我认为应从以下几方面进行反思：     

反思英语教学观念的转变

素质教育的实施，新课程标准的落实，要求英语教师对英语教学各方面作如下反思：     

教学中的反思

新课程标准的出台为教学改革指明了方向,也为我们提供了崭新的教学理念,我们广大教师应该认真学习新的课程标准,不断转变教学观念,努力跟上教学改革的步伐。教师要以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实践,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾”,而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,更谈不上成为教育专家…