奥巴马提出全面教育改革计划

美国总统奥巴马目前提出全面教育改革计划,包括延长学时、提高教师待遇和提高教育标准等措施,打算通过高额的教育预算来帮助美国学生提高国际竞争力。根据奥巴马的计划,美国政府在2010财政年度中用于教育的预算将增加近两倍,其中教育部预算为1278亿美元,而这一数字在2009财政年度仅为462亿美元。此外,在国会刚刚批准的7870亿美元经济刺激方案中,也有50亿美元用于教育投资。     

新观点

美国总统奥巴马近日提出全面教育改革计划,指出将提高教师待遇 全面教育改革计划包括延长学时、提高教师待遇和提高教育标准等措施,以便帮助美国学生提高国际竞争力。该教育改革计划将贯穿“摇篮到职业生涯”,确保所有美国人接受全面教育,在变化莫测的全球经济形势中占有一席之地。     

奥巴马学生助学贷款改革计划引争议

美国总统奥巴马计划改革学生助学金贷款方式,从而彻底改变联邦大学教育资助格局。但是私营学生贷款业以及它们在国会里的一些“盟友”计划阻挠这项停止发放贷款津贴并把数亿美元银行利润作为奖学金发放给学生的新方案。     

美国总统大选中奥巴马的教育计划

当前,美国每年有600万名中学生不能达到基本的阅读水平：有30％的高中生不能顺利毕业;有近三分之一的新教师会在参加工作的五年内退出教师行业;高涨的大学学费使很多学生望而却步,即使那些有能力负担学费的学生,毕业时也是负债累累。鉴于此,当时竞选美国总统的民主党候选人奥巴马提出了较完整的教育计划。     

化解教育债务 提高教师待遇

我县作为教育部、财政部农村义务教育经费保障机制改革工作“定点联系县”，从人口大县、教育大县、财政穷县的实际出发，在农村教育教育经费保障机制改革方面做了大量探索，本文着重就化解教育债务、提高教师待遇等方面的做法作些介绍。     

奥巴马：美国的未来取决于教师

美国繁荣的根源从来都不只在于我们有多大的本事积累财富,而在于我们如何教育我们的后代。在今天,事实更是如此。在21世纪,工作机会可能随即转移到任何可以联网的地方,在达拉斯出生的孩子在跟（印度）新德里的孩子竞争,你最好的工作认证不是你能做什么,而是你知道什么——教育已经不再是通向机会与成功的道路,它已是成功的先决条件。     

高质量教师：美国教育改革的关键——聚焦《不让一个孩子掉队》和《美国全面教育改革计划》

能否建设一支高质量的师资队伍,对任何一个国家而言,在很大程度上关系到民族素质的提升和国家的未来与发展。自上世纪80年代,美国联邦政府、地方政府以及学区和高校等多方高度关注高质量教师队伍建设。布什政府在世纪初签署《不让一个孩子掉队》法案,奥巴马新政府签署《美国全面教育改革计划》。在两个文件中,一系列导向明确的理念和政策,规范有力的举措,对我国基础教育师资队伍建设和教师教育改革具有重要的借鉴意义。     

美国：奥巴马力推教师绩效工资

今年3月10日,在全美拉美裔商会上,奥巴马总统发表了他上任以来第一次关于教育的重要专题演说。演讲中,奥巴马力推教师绩效工资,呼吁更加重视数学和阅读,支持以教育创新为特色的特许学校。     

奥巴马力推美国社区学院发展

2015新年伊始,奥巴马便推出了他的新高等教育改革计划——免费社区学院计划,试图尽力缓解高等教育费用不断高涨的问题,让更多的美国人能上得起大学。从过去6年的执政经历来看,巴拉克·奥巴马可谓比近代任何一位美国总统都更加重视高等教育。他所提出的高等教育改革计划包括:给更多学生提供就读大学的机会、减少他们所支付的学费,以及给每所大学打分,并且督促它们对学生的课程和就业负责。此外,奥巴马对社区学院发展的推动更是不遗余力,因为他认为,社区学院的发展不但可以培养出更多高素质的劳动力,而且能间接缓解近年来大学生学费债务高企的状况。     

刘延东：提高教师待遇

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在教育部2010年度工作会议上强调。要深入落实科学发展观，以提高质量、促进公平为重点，以解放思想、改革创新为动力，以服务社会、造福人民为使命，着力夯实基础，调整结构，优化布局，提升内涵，不断提高教育事业现代化水平。     

奥巴马谈美国教育改革的五个支柱

2009年3月10日,美国总统奥巴马在拉美裔全美商会上发表重要讲话,提出美国教育改革的五个支柱。本文是原讲话稿部分内容的译文,文后附《2009美国振兴与再投资法》教育方面的内容简介。     

奥巴马实施艺术教育计划

今年5月6日,奥巴马的总统艺术与人文委员会公布了一份调查报告,题目是：《对艺术教育的再投资——通过创造性学校来赢得美国的未来》。这份调查报告是按照奥巴马的指令进行的。奥巴马在2008年竞选美国总统时就在竞选班子中成立了艺术政策委员会,由美国一些著名艺术家、文化界领导人、教育工作者和艺术方面的支持者组成,其负责人就是现在的总统艺术与人文委员会主席,许多成员也是现在的总统艺术与人文委员会的成员。     

中美教师教育改革比较

教师是教育改革的关键,如何培养高质量的中小学教师关系到各国基础教育改革的成败。美国在教师教育改革方面时间上远远早于我国,且有诸多值得我国借鉴的经验。比较中美两国在教师教育培养目标、体系、职前培养模式和职后进修制度上的异同处,既能为我国基础教育改革提供可借鉴的经验,也能为今后我国教师教育方针和政策的制定提供理论支持。     

美国基础教育改革与教师专业化新特征

20世纪末,美国基础教育改革向教师提出了更高的要求,教师专业化出现了一系列新特征:教师培训标准与教学要求逐渐统一;学科教育和专业教育分离,教师教育模式多样化;教师职业稳定性增加;教师待遇逐步提高。     

美国教师教育改革趋势探析

信息化社会新形势和学生发展新需求对美国未来教师提出新技能要求.本文在参阅诸多文献的基础上,分析了美国教师教育的改革背景、改革现状,以及美国教师教育的改革趋势,即：应在教师教育机构方面、州政策和国家政策等方面进行新的改革.     

德国教师教育改革动向探究

教师教育已经成为教育领域的重要课题之一,德国教师教育有其独特的体系。近年来,随着社会背景的变化及数字化时代的到来,德国进行了一系列的教师教育改革。其中包括：实施“卓越教师教育计划”,促进教师教育全面发展;提升教师数字化能力,促进教育数字化;修订《教师教育标准》,改革教师教育体系;促进教师教育国际化等等。德国的教师教育改革不仅对提升教师的职业发展具有重要意义,对于提高整个教育系统的质量也具有深远影响。通过这些改革,德国正在为其教师和学生创造一个更加高效、包容和现代化的教育环境。     

美国"大学本位"教师教育改革的新尝试——"新时代教师计划"述评

近年来,美国"大学本位"的教师教育受到猛烈的抨击,同时也出现了各种改革的尝试。本文勾勒了"大学本位"教师教育改革的主要背景,对"新时代教师计划"的设计原则和主要内容,如重视以证据为基础的决策、强调教育与文理学院的合作,以及关于教学是通过学术性教授的临床实践专业的主张和做法作了介绍。文章最后分析了该改革计划的主要特点,并指出了"大学本位"教师教育改革的趋势。     

法国中小学教师入职的高标准与优待遇

法国师范教育一直具有自身独特之处。教师由中央直接统一管理的模式从19世纪末得到确立,政府通过颁布法令、制定相关政策和标准等手段对教师教育制度、机构设置、教师专业标准与资格认证进行严格控制,并通过给师范生发放津贴、不断提高教师的社会和经济地位,从而吸引更多的优秀     

奥巴马的请假条

美国总统奥巴马在威斯康星州的格林贝参加一个关于医疗改革的群众集会。一个叫约翰的男子带着他10岁女儿参加集会．并有幸向总统提问。当他提到他的女儿因此而缺课时,奥巴马总统马上关心地问：是否需要他给老师写个条子,说明原因？